1) El documento describe las distintas fases del desarrollo del sistema nervioso, incluyendo la proliferación celular, migración celular, diferenciación celular, mielinización y muerte neuronal. 2) Explica conceptos como las redes hebbianas, neuroplasticidad y tipos de sinapsis. 3) Señala factores relacionados con la reorganización de funciones luego de lesiones cerebrales como el sustrato neural, terapia adecuada, edad y motivación.

1. Comunicación Neuronal
Neuroplasticidad
Redes Neuronales

2. FASES DEL DESARROLLO
A través del cual se van a desarrollar
todas las neuronas y neuroglias que
formaran el sistema nervioso este
proceso se lleva acabo por una serie de
fases: (a) proliferación celular (b)
migración (c) período de organización,
el cual se establece la diferenciación
celular. Este se desarrolla hasta el
nacimiento una vez establecido el
patrón de funcionamiento de las
diferentes regiones encefálicas, y (d)
mielinización.

3. PROLIFERACIÓN CELULAR
Empieza a partir del cierre de el
neuroporo anterior aquí es donde
nacen las células (neuronas y células
gliales). Las divisiones se producen en la
zona ventricular del neuroepitelio.

4. MIGARCION CELULAR
Neuronas inmaduras se desplazan desde la zona que
han nacido hacia su zona de destino.
En el tubo neural migran guiadas por la glía radial.
En la cresta neural su migración seda por las
moléculas e la matriz extracelular .

5. DIFERENCIACION CELULAR Y FORMACION
DE LAS VIAS DE CONEXIÓN
Cuando la neurona termina su migración
comienza a madurar. La maduración incluye
su diferenciación y la formación de las vías
de conexión.
Cono de crecimiento
mitocondria filopodia
Prolongación neuritica
Microtubulos
Vesículas de
neurotransmisor
Filamentos de
actina
Las sustancias
neurotróficas
favorecen el
crecimiento de las
prolongaciones.
La primera sustancia
neurotrófica se
descubrió en el SNP y
se denominó factor de
crecimiento nervioso
(FCN).

6. MUERTE NEURONAL
Esta muerte celular natural llamada
apoptosis sucede en cantidades
importantes durante el desarrollo
normal, con una tasa entre el 25%-
75% de las poblaciones iníciales y
ocurre en el último periodo prenatal y
en el periodo postnatal temprano

7. MIELENIZACION
Cuando los axones han terminado su
periodo de crecimiento, han emitido sus
colaterales y han consolidado sus
conexiones comienza el proceso de
mielinización.

8. LA SINAPSIS
 La sinapsis es el proceso esencial en la comunicación
neuronal y constituye el lenguaje básico del sistema
nervioso.
 La sinapsis es un punto de enlace entre dos
neuronas, la presináptica y la postsináptica.
 Siempre hay un pequeño vacio llamado hendidura
sinaptica.

10. Las sinapsis suelen clasificarse
en dos tipos según la transmisión
del impulso: sinapsis eléctrica y
sinapsis química

11. Axosomática: Sinapsis entre un axón y un soma.
Axodendrítica: Sinapsis ocurrida entre un axón
y una dendrita.
Axoespinodendrítica: Sinapsis entre un axón y
una espina dendrítica.
Axoaxónica: Sinapsis entre dos axones.
Dendrodendrítica: Sinapsis ocurrida entre dos
dendritas.
Somatosomática: Sinapsis entre dos somas.
Dendrosomática: Sinapsis entre un soma y una
dendrita.

13. REDES HEBBIANAS
DONALD OLDING
HEBB(1904-1985)
es considerado el iniciador
de la biopsicología.
Su oposición al
conductismo radical y
su énfasis por entender
qué ocurre entre el
estímulo y la respuesta
(percepción, aprendizaje,
pensamiento) ayudaron
a despejar el paso a la
revolución cognitiva.

14. "Cuando un axón de una célula A está lo
suficientemente cercano a una célula
B como para excitarla y participa
repetida o persistentemente en su
disparo, ocurre algún proceso de
crecimiento o cambio metabólico en
una o en ambas células de modo tal
que aumenten tanto la eficiencia de A
como la de una de las distintas
células que disparan a B". En
Neurociencia , las sinapsis que se
comportan según esta propuesta
son conocidas como las "Sinapsis de
Hebb "

15. LA BASE DEL APRENDIZAJE
 Cada una de las sinapsis, permiten una
conexión bioelectrica que produce una
reacción en cadena donde cada axón es
parte de una compleja red llamada red
hebbiana.
 La genética es solo responsable de un
10% de redes hebbianas quedando un
90% restante bajo el influjo de otros
factores, que son las distintas
experiencias de la vida.

16.  Hebb sabía que su
teoría era especulativa,
vaga e incompleta.
 Pero él consideraba que
hacía falta una clase de
teoría que generara
nueva evidencia. Las
ideas de Hebb
ciertamente
fueron fructíferas para
generar nueva
evidencia: fomentaron lit
eratura sobre el rol de
la experiencia temprana
en el desarrollo
perceptual, la
deprivación sensorial, la
auto-estimulación ,
el bloqueo de la
imagen retiniana, la tran
sformación sináptica, y
el aprendizaje no
consiente.

17. Ahora mismo en este
instante, mientras lees estas
palabras, una cascada de tus células
cerebrales están descargándose con el
fin de que puedas entender lo que
intentamos enseñarte, formando una
nueva red hebbiana, inédita hasta el
momento. Y si tu decisión no sólo
fuera leer esta nota,
sino también memorizarla, se
produciría
otro fenómeno sumamente importante
para tu vida: la red crecería aún más,
porque cada vez que releyeras el
texto para memorizarlo, células
que originalmente no tenían nada que
ver entre si, se irían incorporando a
la red creada al comenzar la lectura.
Lo mismo ocurriría si te decidieras a
transmitir oralmente este conocimiento
a otras personas.

18. NEUROPLASTICIDAD
 La neuroplasticidad es la posibilidad
que tiene el cerebro para adaptarse a
los cambios o funcionar de otro modo
modificando las rutas que conectan a
las neuronas. Esto genera efectos en
el funcionamiento de los circuitos
neurales y en la organización del
cerebro.
 NEUROPLASTICIDAD POSITIVA
 NEUROPLASTICIDAD NEGATIVA

19. SEGÚN SUS EFECTOS
 NEUROPLASTICIDAD REACTIVA
 NEUROPLASTICIDAD ADAPTATIVA
 NEUROPLASTICIDAD
RECONSTRUCTIVA.
 NEUROPLASTICIDAD EVOLUTIVA

20. TIPOS DE PLASTICIDAD NEURONAL
 Por edades
a) Plasticidad del cerebro en desarrollo.
b) Plasticidad del cerebro en periodo de
aprendizaje.
c) Plasticidad del cerebro adulto.
 Por patologías
a) Plasticidad del cerebro malformado.
b) Plasticidad del cerebro con enfermedad
adquirida.
c) Plasticidad neuronal en las enfermedades
metabólicas.

21. POR SISTEMAS AFECTADOS
a) Plasticidad en las lesiones motrices.
b) Plasticidad en las lesiones que afectan
cualquiera de los sistemas sensitivos.
c) Plasticidad en la afectación del lenguaje.
d) Plasticidad en las lesiones que alteran la
inteligencia.

22. FACTORES RELACIONADOS CON LA
REORGANIZACIÓN DE LAS FUNCIONES
DESPUÉS DE LESIONES CEREBRALES.
 El sustrato neural.
 Una terapia adecuada.
 La edad.
 El tiempo.
 La motivación.
 El ambiente (entorno).
 La familia.
 El médico.

23. POSIBILIDADES DE INTERVENCIÓN
A pesar de que los avances en las
neurociencias nos ofrecen cada
vez un conocimiento mayor acerca
de la maduración cerebral y los
principios que rigen su
funcionamiento y adaptación a las
lesiones, queda mucho por
entender y comprender.

24. DISTINTAS ESTRATEGIAS:
Desde el punto de vista físico, adecuando los
programas de intervención, estimulación y
rehabilitación a los conocimientos sobre los
diferentes mecanismos con los que el córtex es
capaz de adaptarse.
Desde el punto de vista farmacológico, se puede
apoyar o combinar la terapia física con la
administración de fármacos que prolonguen o abran
el período crítico para fomentar cambios
neuroplásticos.
Desde el abordaje cognitivo y conductual, trabajando
la atención durante la ejecución de las tareas, se
aprende y se recuperan funciones más
rápidamente.

28. 1
NOMBRA TRES FACTORES
RELACIONADOS CON LA
REORGANIZACIÓN DE LAS FUNCIONES
LUEGO DE LAS LESIONES CEREBRALES

29. 2
¿QUE ES LA APOPTOSIS Y POR QUÉ
SE DA?

30. 3
¿QUE TRASPORTE UTILIZAN LAS
CÉLULAS DEL TUBO NEURONAL
PARA LLEGAR A SU DESTINO?

31. 4
DEPENDIENDO DEL TIPO DE
NEUROTRANSMISOR LIBERADO,
LAS NEURONAS _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_
SON ESTIMULADAS (_ _ _ _ _ _ _ _ _)
O
DESESTIMULADAS (_ _ _ _ _ _ _ _ _).

32. 5
¿CUANTA ENERGÍA DEL CUERPO SE
CONSUME CUANDO SE ESTA EN
REPOSO?

33. 1
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA
MIELENIZACIÓN?

34. 2
¿QUE PROVOCAN LAS LESIONES
CEREBRALES?

35. 3
¿QUÉ OCURRE CUANDO UNA
NEURONA ES ESTIMULADA?

36. 4
CUANDO DOS NEURONAS SE
COMUNICAN REITERADAMENTE
EN FORMA CONJUNTA SUFRE
CAMBIOS BIOQUÍMICOS, ¿COMO
SE DENOMINA A ESTE SUCESO?

37. 5
¿CUAL ES LA CARACTERÍSTICA DE
LA ESTRATEGIA COGNITIVO,
CONDUCTUAL?

38. 1
El sustrato neural.
Una terapia adecuada.
La edad.
El tiempo.
La motivación.
El ambiente (entorno).
La familia.
El médico.

39. 2
LA APOPTOSIS ES LA MUERTE
NEURONAL QUE SE PORQUE HAY UNA
NEUROGUENESIS EXCESIVA ES DECIR
NACEN MUCHAS CÉLULAS, Y POR
MEDIO DE ESTE PROCESO SE
ELIMINAN TODAS ESAS CONEXIONES
QUE NO SON FUNCIONALES Y SOLO
QUEDAN AQUELLAS QUE SON
EFICACES PARA RECIBIR Y ANALIZAR
LA INFORMACIÓN QUE LLEGA AL
CEREBRO

40. 3
POR MEDIO DE LA GLIA RADIAL

41. 4
DEPENDIENDO DEL TIPO DE
NEUROTRANSMISOR LIBERADO,
LAS NEURONAS POSTSINAPTICAS
SON ESTIMULADAS (EXCITADAS)
O
DESESTIMULADAS (INHIBIDAS).

42. 5
UNA QUINTA PARTE DE TODA LA
ENERGÍA DEL CUERPO EN REPOSO

43. 1
PORQUE AUMENTA LA VELOCIDAD
DE CONDUCCIÓN DE SEÑALES
NEURONALES POR EL AXÓN

44. 2
DÉFICIT MOTORES, SENSORIALES,
O COGNITIVOS; ÉSTOS ÚLTIMOS
CONSTITUYEN LA CAUSA
NÚMERO UNO DE DISCAPACIDAD
Y MOTIVO DE CONSULTA EN
SERVICIOS DE NEUROLOGÍA,
TRAUMATOLOGÍA Y
REHABILITACIÓN.

45. 3
SU MEMBRANA CELULAR PIERDE SU
ESTADO DE POTENCIAL DE
REPOSO

46. 4
POTENCIAL DE LARGO PLAZO

47. 5
TRABAJANDO LA ATENCIÓN
DURANTE LA EJECUCIÓN DE LAS
TAREAS, SE APRENDE Y SE
RECUPERAN FUNCIONES MÁS
RÁPIDAMENTE