Simce

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Informe simce

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Simce

  1. 1. Pedagogía en Educación Básica Universidad de Tarapacá ¿Qué es el simce y cuál es su objetivo? Nombres:XavieraArriazaBarril JavieraÁvalos Asignatura:Usode TIC’Spara el mejoramientoyla excelencia Profesor:PedroZurita
  2. 2. Pedagogía en Educación Básica Universidad de Tarapacá Introducción El siguiente informe se centra principalmente en conocer el significado del SIMCE y cuál es el objetivo de éste. El simce fue fundado en 1988 con el objetivo de institucionalizar diversas iniciativas en el ámbito de la evaluación que venían desarrollándose en nuestro país desde los años sesenta durante el régimen de Augusto Pinochet.
  3. 3. Pedagogía en Educación Básica Universidad de Tarapacá Desarrollo La palabra SIMCE tiene un significado que es sistema de medición de la calidad en la educación, su función es medir a los estudiantes bajo temas de currículo escolar en las cuatro principales áreas de la educación como lo son: lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales. Esta prueba se realiza anualmente alrededor de todo el país y los niveles a evaluar van desde la enseñanza básica hasta la enseñanza media en los niveles de 2°, 4°, 6°, y 8° año básico, y a 2° y 3° medio; en lo que compete a los años de 8° básico y 2° medio esta prueba anual se evalúa de manera alternada. Para la medición de esta prueba se utilizan tres niveles de logros, que son:  Inicial: los estudiantes tienen conocimientos a 2 años de atraso o más  Intermedio: los estudiantes tienen conocimientos a 1 año de atraso  Avanzado: se usa para estudiantes cuyos conocimientos corresponden al curso en el que están
  4. 4. Pedagogía en Educación Básica Universidad de Tarapacá La prueba también se mide por puntajes que se relacionan con los mencionados anteriormente, estos niveles de puntajes son principalmente para la medición de los alumnos de 4° básico que son:  Insuficiente (200): alumno que recién comienza a leer frases breves, incapaz de comprender párrafos o textos completos  Irregular (250): alumno que sabe leer, pero no comprende toda la información, es capaza de repetir lo que lee o inferir u opinar de los tema que le son conocidos. Pero no puede responder a preguntas de información oculta  Esperado (300): el alumno es capaz de leer y relacionar información, descubre contenidos ocultos, puede entregar una opinión de lo que leer aunque el tema no le sea conocido Por medio de estos niveles de logros facilita la comprensión de los resultados tanto a padres como a colegios.
  5. 5. Pedagogía en Educación Básica Universidad de Tarapacá El simce tiene como objetivo principalmente contribuir al mejoramiento de la calidad y la equidad en la educación, informando del desempeño de los estudiantes en diferentes disciplinas y sobre el contexto tanto escolar como familiar que emprenden, para cumplir con este objetivo esta prueba fomenta el uso de la información de las pruebas nacionales e internacionales por parte de distintos usuario; los resultados de esta prueba son los más esperados cada año, ya que la educación ha sido el gran desafío de este gobierno. Por medio de los resultados del simce se han demostrado las desigualdades escolares, ya que los establecimiento que el estado los financia completamente no han tenido los resultados que se esperan, en cambio los establecimientos privados son los que han logrado mejores calificaciones en dicha prueba. El simce también ha pasado por problemáticas y por cambios en su infraestructura, en el año 2006 esta prueba fue uno de los principales puntos de la lucha de la revolución de los pingüinos ya que estos consideraban que el simce era una prueba insuficiente e incompleta; para ayudar a la calidad en la educación
  6. 6. Pedagogía en Educación Básica Universidad de Tarapacá la presidenta compromete gran cantidad de dinero en las subvenciones para establecimientos públicos y subvencionados, y esta se tradujo en la ley 20.457 de aumento de subvenciones, la ley SEP y otros cambios. Dentro de lo que es la infraestructura de la prueba se han realizados modificaciones en esta, para los alumnos de 2° año básico se ha eliminado el sector de lectura y para los estudiantes de 4° básico se retirado la prueba de ciencias naturales, de estas eliminaciones cada establecimiento puede decidir si las realiza de manera interna y exclusiva. Lo que es el “Simce TIC” es una prueba de tipo censal que aún se encuentra en proceso de evaluación.
  7. 7. Pedagogía en Educación Básica Universidad de Tarapacá Conclusión Al terminar este trabajo podemos concluir que el simce es de gran importancia para la educación, ya que por medio de esta prueba podemos saber los contenidos curriculares que son débiles para cada establecimiento a nivel nacional para así poder mejorarlos en un futuro cercano. También nos dimos cuenta que para los docentes esta prueba tiene cierta importancia ya que reflejan y ellos han entregado una educación efectiva a sus alumnos, ya que son ellos uno de los responsables que los contenidos queden pasados claramente en cada clase.
  8. 8. Pedagogía en Educación Básica Universidad de Tarapacá Webgrafía http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_Medici%C3%B3n_de_la_Calidad_de_la_Ed ucaci%C3%B3n http://www.mineduc.cl/contenido_int.php?id_contenido=30628&id_portal=1&id_sec cion=10 http://educacion2020.cl/noticia/todo-lo-que-debe-saber-sobre-el-simce

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