Formación inicial y
continua para
Formadores PALV marzo 2014
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27/03/1985) Por primera vez se
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Plan PEPA (alfabetización
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(publicado el 4 de
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Programas de
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Decreto 117/2008 de 6 de junio
(DOE del 12) – Orden anual.
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235/2013, de 10
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MODALIDAD A
 P01.- Programa de adquisición inicial de competencias básicas
 P02.- P...
DECRETO
235/2013, de 10
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Itinerarios
formativos
1 y 2
ITINERARIO UNO
Contenidos
generales
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ITINERARIO TRES
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extranjera
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Contenidos
generales
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ORGANIZACIÓN DEL CENTRO
ESPAD
JEFATURA ADJUNTA
PLAN FORMACIÓN
JEFATURA DE ESTUDIOS
PALVS
DIRECCIÓN
Elevado número de
alumn...
ACTUACIONES PALV
Dos tipos de reuniones de coordinación
PALV Puebla de S .Pérez
PALV Monesterio
PALV Medina de las Torres
FORMADORES COMO PARTE DEL EQUIPO DOCENTE
Datos personales y de contactos de los formadores; del lugar y horario de las act...
PROYECTOS DE
COORDINACION
PALV incluidos en
PEC y PGA
 Concreción del proceso de Coordinación
en el Proyecto Educativo de...
¿Cuáles son
algunos de nuestros principios?
La convivencia construida a través de la participación de todos los sectores d...
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  1. 1. Formación inicial y continua para Formadores PALV marzo 2014 LA COORDINACIÓN ENTRE UN CENTRO DE ADULTOS Y LOS PROGRAMAS SUBVENCIONADOS DE APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA: EL CENTRO DE ADULTOS “ANTONIO MACHADO” DE ZAFRA
  2. 2. “ ” EL CENTRO: su creación EL CENTRO PÚBLICO DE EDUCACIÓN PERMANENTE DE ADULTOS "ANTONIO MACHADO" DE ZAFRA SE CREA POR REAL DECRETO 297/1982 DE 15 DE ENERO DE 1982 (BOE Nº 43, DE 19 DE FEBRERO DEL MISMO AÑO) Los orígenes del Centro se remontan a los sesenta. Durante esos años profesores que luego formaron parte del denominado Círculo de Educación Permanente llevaban ya algunos dando clases de lectoescritura, como parte de la "Campaña de Alfabetización" de aquel entonces. Con la Ley de Educación del 70 y recogiendo directrices del Programa de la UNESCO, se desarrolla por el Ministerio de Educación el "Programa de Educación Permanente de Adultos", que se concreta en Zafra con la constitución del "Circulo de Educación de Adultos" basando su actividad y oferta formativa en Alfabetización y en la obtención del entonces Graduado Escolar. …con capacidad para 75 alumnos en presencia simultánea…
  3. 3. LA BASE DE LA ORGANIZACIÓN Siete años después de su creación, la Orden de 8 de mayo de 1989 (BOE 111 de 10 de mayo) sobre Centros Públicos de EPA establece en su Artículo Primero: 1. LO DISPUESTO EN LA PRESENTE ORDEN SERA DE APLICACION A LOS CENTROS PUBLICOS DE EPA…LOS CUALES CONSTITUIRAN EN CADA PROVINCIA LA RED PROVINCIAL DE CENTROS PUBLICOS DE EDUCACION DE ADULTOS. 2. CADA CENTRO PUBLICO DE EDUCACION DE ADULTOS TENDRÁ ASIGNADO UN AMBITO TERRITORIAL SOBRE EL QUE EJERCERÁ FUNCIONES DE COORDINACION, DESARROLLO Y EXTENSION DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS. 3. EL AMBITO TERRITORIAL DE CADA CENTRO SERÁ ASIGNADO POR LA CORRESPONDIENTE DP DE EDUCACIÓN…EN ATENCIÓN AL NÚMERO DE CP QUE CONSTITUYEN LA RED PROVINCIAL Y A LAS CARACTERISTICAS DEMOGRAFICAS, GEOGRAFICAS Y CULTURALES DE LA PROVINCIA. 4. LAS AULAS DE EPA Y LOS CÍRCULOS DE PROMOCIÓN CULTURAL QUEDARÁN ADSCRITOS AL CENTRO PUBLICO DE EDUCACIÓ DE ADULTOS EN CUYO ÁMBITO TERRITORIAL DE ACTUACIÓN ESTÉN UBICADOS.
  4. 4. ANTECEDENTES : un poco de historia. 21 de julio de 1838: “Ley Someruelos” Conservación y Fomento de la Educación de Adultos Primera norma que recoge la Ed. de Adultos 9 de septiembre de 1857: “Ley Moyano” Ley de Instrucc. Pública: se establecen clases de adultos en localidades de más de 10.000 habitantes 4 de octubre de 1906: Real Decreto por el que se establecen directr. para la EA (sólo varones > 15 años) 29 de mayo de 1911: Real Decreto por el que se regula la Educación de Adultos para mujeres > 12 años 31 agosto de 1922: RD creación Comisión Nal. Contra el analfabetismo: pretende eliminarlo en dos años. Se regulan modalidades nocturnas, diurnas y dominicales 29 de mayo de 1931: Creación del Patronato de Misiones Pedagógicas: intenta llevar la cultura a los lugares más recónditos 10 de marzo de 1950: Creación de la Junta Nacional contra el analfabetismo: vigente hasta 1963 27 de mayo de 1955: Las empresas que contraten analfabetos deben organizar clases de adultos 4 de agosto de 1970: Ley Villar Palasí Art. 43,44 y 45: se implanta la Edu. Perm. de Adultos 26 de julio de 1973. Se crea la Subd. Gral. De EP. y el Programa de Educación Permanente de Adultos
  5. 5. ANTECEDENTES: Los módulos de alfabetización Orden 18/03/1985 (Publicada el 27/03/1985) Por primera vez se establecen ayudas a entidades sin fines de lucro colaboradoras de EPA Circular de 22 de marzo de 1985 Regulación de los Coordinadores provinciales de Alfabetización y establecimiento de las funciones de los Módulos de Alfabetización 15 de enero de 1986 Creación de las UPE (Unidades de Programas Educativos) Orden de 7 de junio de 1988 (Publ. el 13/06/1988) por la que se convocan ayudas para Educación de Adultos Orden de 15 de junio de 1987 (Publicada el 1/07/1987) por la que se regula el procedimiento para la concesión de subvenciones para actuaciones EPA a Corporaciones Locales e Instituciones sin animo de lucro RD 1174/83 de 27 de abril de 1983: Se crea el Programa de educación Compensatoria para acabar con el analfabetismo y el fracaso escolar
  6. 6. Orden 8 de mayo de 1989 ARTICULACIÓN DE FORMA COORDINADA DE TODA LA OFERTA EDUCATIVA DIRIGIDA A LA POBLACION ADULTA EN SU AMBITO TERRITORIAL DE ACTUACION APARECEN REGULADOS CENTROS, AULAS, JUNTAS PROVINCIALES Y LOCALES DE EDUCACIÓN DE AULTOS ESTUDIOS EQUIVALENTES A LA EGB, BACHILLERATO Y FORMACION PROFESIONAL DIRIGIDOS A QUIENES, POR CUALQUIER RAZON, NO PUDIERON CURSARLOS OPORTUNAMENTE. PROGRAMAS EDUCATIVOS QUE TENGAN POR OBJETO EL PERFECCIONAMIENTO, PROMOCION, ACTUALIZACION Y READAPTACION PROFESIONAL DE LA POBLACION ADULTA “LAS ACTUACIONES EN EL CAMPO DE LA EDUCACION DE ADULTOS EFECTUADAS EN VIRTUD DE UN CONVENIO SUSCRITO POR EL MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA Y OTROS ENTES PUBLICOS O PRIVADOS, ASI COMO LAS QUE DESARROLLEN LAS ENTIDADES SIN FINES DE LUCRO QUE RECIBAN FINANCIACION DEL MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA, DEBERAN ADECUARSE AL PLAN PROVINCIAL DE EDUCACION DE ADULTOS”
  7. 7. …y después Plan PEPA (alfabetización de mujeres) de 30/11/1993 (publicado el 4 de diciembre) Elaboración del Borrador del Reglamento de Organización y de Funcionamiento de los CEPAs (18 de abril de 1996) –nunca se publicó- DECRETO 117/2008, de 6 de junio, por el que se establecen las bases reguladoras de las ayudas PALVs – orden anual- PALV Puebla de Sancho Pérez
  8. 8. Programas de aprendizaje a lo largo de la vida Decreto 117/2008 de 6 de junio (DOE del 12) – Orden anual. Beneficiarios: Corporaciones municipales, Mancomunidades integrales de municipios y organizaciones no gubernamentales. PALV Medina de las Torres PROGRAMAS Modalidad A.- - Iniciación a la lectoescritura - Adquisición y desarrollo de competencias básicas - Lengua española para extranjeros y extranjera para castellanohablantes - Preparación pruebas para obtener el GES - Preparación acceso a CFGM y CFGS - Preparación pruebas acceso universidad > 25 Modalidad B.- - Alfabetización digital
  9. 9. DECRETO 235/2013, de 10 de diciembre MODALIDAD A  P01.- Programa de adquisición inicial de competencias básicas  P02.- Programa para la consolidación de competencias básicas  P03.- Programa inicial de Educación Secundaria  P04.- Programa de lengua y cultura españolas para extranjeros  P05.- Programa de lengua extranjera para castellanohablantes  P06.- Programa de preparación de la prueba para la obtención directa del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para mayores de dieciocho años  P07.- Programa de preparación de pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio  P08.- Programa de preparación de pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior  P09.- Programa de preparación de pruebas de acceso a la Universidad para mayores de 25 años Deroga el 139/2012 de 13 de julio por el que se establecían las bases hasta la fecha A partir de ahora este nuevo decreto regulará la concesión de ayudas PALV, estableciendo su organización y funcionamiento. MODALIDAD B  P10.- Programa de informática básica  P11.- Programa de informática avanzada
  10. 10. DECRETO 235/2013, de 10 de diciembre Itinerarios formativos 1 y 2 ITINERARIO UNO Contenidos generales P3 Programa inicial de Educación Secundaria P6 Programa de preparación de la prueba GES > 18 Lengua extranjera P5 Programa de lengua extranjera para castellanohablantes P6 Programa de preparación de la prueba GES > 18 ITINERARIO DOS Grado medio P3 Programa inicial de Educación Secundaria P7 Programa de preparación pruebas de acceso a CF Grado Medio Grado Superior P5 Programa de lengua extranjera para castellanohablantes P8 Programa de preparación pruebas de acceso a CF Gado Superior PROGRAMA DE APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA
  11. 11. ITINERARIO TRES P5 Programa de lengua extranjera para castellanohablantes Contenidos generales P9 Programa de preparación de pruebas de acceso a la Universidad para mayores de 25 años ITINERARIO CUATRO P1Programa de adquisición inicial de competencias básicas P2 Programa para la consolidación de competencias básicasContenidos generales P3 Programa inicial de Educación Secundaria P4 Programa de lengua y cultura españolas para extranjeros PROGRAMA DE APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA DECRETO 235/2013, de 10 de diciembre Itinerarios formativos 3 y 4
  12. 12. ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESPAD JEFATURA ADJUNTA PLAN FORMACIÓN JEFATURA DE ESTUDIOS PALVS DIRECCIÓN Elevado número de alumnos; diversa y amplia zona de actuación y aspectos muy específicos y singulares de la modalidad Complejidad organizativa y significativo proceso burocrático y de gestión Complejidad y dificultades por la dualidad del vínculo laboral del formador. lejanía del Centro; excesiva soledad: coordinación difícil
  13. 13. ACTUACIONES PALV Dos tipos de reuniones de coordinación PALV Puebla de S .Pérez PALV Monesterio PALV Medina de las Torres
  14. 14. FORMADORES COMO PARTE DEL EQUIPO DOCENTE Datos personales y de contactos de los formadores; del lugar y horario de las actuaciones actualizados periódicamente y facilitados de inmediato a la Inspección Educativa y a la Unidad de Programas Educativos TRES REUNIONES ANUALES DE COORDINACIÓN Y SEGUIMIENTO DE ALUMNOS MATRICULADOS EN LA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL REUNIONES PERIÓDICAS DE ORGANIZACIÓN Y SEGUIMIENTO PROPIAS DE LA ACTUACIÓNIntercambio de Información mediante correo electrónico o telefónico sobre determinados aspectos de interés de la vida del Centro Puntual información directa de noticias específicas; plazos de matrícula; calificaciones de alumnos, dudas, normativa…etc. Apoyo en recursos y material directo o en la web del Centro Asistencia a las reuniones de Los Jefes de Departamento y especialistas de ámbito para asesoramiento, dudas, apoyo, orientación…etc. Foro abierto en la web del Centro para intercambio de materiales y asesoramiento
  15. 15. PROYECTOS DE COORDINACION PALV incluidos en PEC y PGA  Concreción del proceso de Coordinación en el Proyecto Educativo de Centro.  Estratégicas específicas en la Programación General Anual  Evaluación de los Procesos en la Memoria Anual y planteamiento de nuevas estrategias  Comunicación a los responsables educativos de las dificultades de los formadores con propuestas de soluciones
  16. 16. ¿Cuáles son algunos de nuestros principios? La convivencia construida a través de la participación de todos los sectores de la comunidad educativa en los diferentes niveles de organización del centro. El compromiso y el trabajo activo y colectivo como centro educativo Procesos de enseñanza - aprendizaje cooperativos Educar en la autonomía personal y en el valor del esfuerzo. Una propuesta educativa que ayude a los alumnos a construir una imagen positiva de sí mismos, desde sus recursos personales y desde la valoración de dicho esfuerzo, más allá de los resultados obtenidos Información abierta; las normas que se adopten deben ser conocidas por todos y respetadas. Asumir la libertad como una responsabilidad colectiva, de manera que los derechos y la seguridad de todos establezcan los límites a la libertad de cada uno.
  17. 17. CEPA “ANTONIO MACHADO” Marzo de 2014 http://www.cepamachado.es/index.php

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