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Profesor: Lic. Francisco Jesús Vieyra González
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PRESENTACIÓN
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GENERACIONES SOCIALES.
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Estas imágenes ejemplifican cada una de las generaciones.
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CONCLUSIONES.
Pudimos observar las características que engloban las sociedades de la inform...
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Caracteristicas de las sociedades del conocimiento y la informacion y las generaciones de la sociedad.

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  1. 1. 1 NuevasTecnologíasenEducación Asignatura: Nuevas Tecnologías en Educación Profesor: Lic. Francisco Jesús Vieyra González Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Acatlán Lic. en Pedagogía Alumno: De la Rosa Hernández Jessica
  2. 2. 2 NuevasTecnologíasenEducación PRESENTACIÓN Este documento se ha creado con el fin de dar a conocer cuáles son las características de lo que hoy conocemos como sociedad del conocimiento y sociedad de la información lo cual va ligado con las generaciones tecnológicas por las que ha pasado la sociedad. La noción de sociedad de la información se basa en los progresos tecnológicos y la sociedad del conocimiento comprende dimensiones sociales, éticas y políticas mucho más vastas. Hay siempre diferentes formas de conocimiento y cultura que intervienen en la edificación de las sociedades comprendidas, influidas por el progreso científico y técnico moderno. Se presentaran las principales características de la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento y así mismo las de las generaciones sociales; generación del silencio, Baby Boomer, generación X, generación Z, generación Y y generación Z, tomando en cuenta los sucesos que se originaron durante cada generación, lo educativo, la vida /ocio y lo laboral/profesional. El documento descrito en los renglones anteriores resulta de mucha utilidad para conocer las diferencias y similitudes entre dichas sociedades y observar cómo han evolucionado tecnológicamente las generaciones sociales a lo largo del tiempo por lo que se hace una amplia invitación a consultarlo y analizarlo y así poder crear una opinión propia sobre los temas que se abordan. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Se denomina a la sociedad de la información como un estudio de desarrollo social que se caracteriza por la capacidad de sus miembros los cuales pueden ser ciudadanos, empresas y administración pública, entre otros; con el fin de obtener o compartir cualquier información de una manera rápida desde cualquier lugar y de la forma que se prefiera, lo cual va ligado y se apoya con la sociedad de la comunicación que es la innovación de las tecnologías de la información y las comunicaciones, donde el incremento en las transferencias de la información modifico la forma en que desarrollan muchas actividades en la sociedad moderna. Y sus características son:
  3. 3. 3 NuevasTecnologíasenEducación Sociedad de la información Sociedad del conocimiento  Término que recibió en las políticas oficiales de los países más desarrollados.  La información sola no genera conocimiento, está relacionada con la producción, el tratamiento y la distribución de la información. Ofrece herramientas técnicas no sólo para la recopilación de información, sino también para su adecuado tratamiento y estructuración.  “La sociedad de la Información es la piedra angular de las sociedades del conocimiento. El concepto de sociedad de la información, está relacionado con la idea de la innovación tecnológica”.  Pone el énfasis en el contenido del trabajo (el proceso decaptar, procesar y comunicar las informaciones necesarias).  Unida al desarrollo de las nuevas tecnologías que exigen, nuevas formas de adaptarse al entorno como Internet, telefonía celular e internacional, TV por satélite.  En los últimos años la información de bases de datos ha venido aumentando y se han convertido en grandes volúmenes de información. Aparece del data warehousing (almacenaje de datos) herramientas para la toma de decisiones en los campos comercial y de marketing.  Construcción política e ideológica, desarrollado de la mano de la globalización neoliberal.  acelerar la instauración de un mercado mundial abierto y "autoregulado"  Internet, telefonía celular e internacional, TV por satélite, etc.  Omnipresencias de las redes y TICS en todas las actividades.  Relación horizontal, todos los individuos pueden recibir y producir información.  Término adoptado por la UNESCO dentro de sus políticas institucionales, empleado en medios académicos, como alternativa de a sociedad de la información.  Luego de llevar a cabo algunas estrategias con la información como discriminar la información relevante, seleccionarla, analizarla de forma reflexiva se produce el conocimiento.  El concepto de “sociedades del conocimiento” incluye una dimensión de transformación social, cultural, económica, política e institucional, así como una perspectiva más pluralista y desarrolladora”  Pone el énfasis en los agentes económicos, que deben poseer cualificaciones superiores para el ejercicio de su trabajo.  Sociedad en la que las condiciones de generación de conocimiento y procesamiento de información han sido sustancialmente alteradas por una revolución tecnológica centrada en el procesamiento de información, en la generación del conocimiento y en las tecnologías de la información.  En los últimos años la información de bases de datos ha venido aumentando de tal forma que se ha hecho casi imposible obtener información de interés a partir de ellas, además las organizaciones han cambiado sus requerimientos de información estratégica. Esto ha hecho necesaria la aparición de data mining (extracción de la información o datos más interesantes)  Fin de la era industrial y nuevos procesos laborales.  Omnipresencias de las redes y TICS en todas las actividades.  Valor creciente de la información y del conocimiento.  Nuevos entornos educativos, lúdicos, etc.  Globalización económica y cultural  Continúo avance científico y renovación del conocimiento.  Necesidad de formación permanente.
  4. 4. 4 NuevasTecnologíasenEducación GENERACIONES SOCIALES. Son hechos históricos, revoluciones, movimientos sociales y culturales, cada época marcada por el desarrollo y el progreso de su propia tecnología. …… las características de las generaciones sociales son: Generación Sucesos mundiales que vivieron (años) Características Educación Vida y ocio Laboral/profesional Generación silenciosa  Gran Depresión  Comunismo  Segunda Guerra Mundial (1925-1945)  Tradicional  Formados en carácter y voluntad, disciplina y autosacrificio como valores importantes.  Estilo militar  Didáctico y disciplinado  Monólogos del profesor Anteponen el deber al placer y obtienen satisfacción de su trabajo.  Trabajar arduamente,  Pacientes  Conformistas  Respetuosos  Individualistas Baby Boomer  Llegada a la Luna  Guerra de Vietnam (1946-1964)  Técnico  Datos / Evidencia  Estilo de salón de clases  Atmósfera tranquila  Monólogos del profesor  Son miembros de familias numerosas. Valoran pasar tiempo con la familia y que se cumplan las tradiciones.  T V (1956)  Audiocasete  TV color (1963)  Comprometidas con su trabajo y motivadas por tener una buena posición económica  Creen en el trabajo, el nombre y la trayectoria.  Estabilidad laboral, bajo absentismo, capacidad de adaptación.
  5. 5. 5 NuevasTecnologíasenEducación Generación X  Muro de Berlín (1989)  Cometa Haley (1986) (1965-1979)  Prácticos  Casos de estudio  Espontáneo, interactivo  Estilo de mesa redonda  Ambiente relajado  Diálogos con el profesor  VCR  Walkman  Computadoras IBM  Se preocupan por el ambiente y responde favorablemente a las compañías que se inclinan por acciones sociales.  Se interesan por la calidad de vida y se interesan más en la satisfacción del trabajo.  Valoran la experiencia, no la adquisición.  Menos dificultad para encontrar empleo, estables y capaces de adaptarse. Generación Y  Matanza de Columbine (1999)  11 de septiembre (2001) (1980-1994)  Emocionales Historias  Multisensorial  Estilo de café  Musical y multimodal  Diálogos y debates en clase  Internet  Email  SMS  DVD  Playstation, Xbox  Alta movilidad  Buen manejo de elementos tecnológicos Generación Z  Guerra en Irak / Afganistán  Crisis financiera global (2008)  Primavera árabe (2011) (1995-2009)  Multimodales  e-Learning  Interactivos  Enfocados al alumno, autoaprendizaje  Estilo lounge  Multiestímulos  IPod  MacBook  iPad  Google  Facebook  Twitter  Wii  Playstation 3  Disposición a la movilidad  Dominio de las nuevas tecnologías  Multifacético
  6. 6. 6 NuevasTecnologíasenEducación Estas imágenes ejemplifican cada una de las generaciones. http://colombiadigital.net/actualidad/n oticias/item/7144-cinco-generaciones- del-pasado-y-del-presente.html GENERACIÓN DEL SILENCIO http://graphicriver.net/item/realistic -vintage-tv-with-color- frame/2169435 BABY BOOMER GENERACIÓN X http://algarabia.com/tag/genera cion-x/ GENERACIÓN Y http://www.theclinic.cl/2013/10/22/29- caracteristicas-que-te-clasifican-como- parte-de-la-llamada-generacion-y/ GENERACIÓN Z http://www.massnegocios.com/in dex.php/51- noticias/personas/956- generacion-z-lo-que-se-debe- saber
  7. 7. 7 NuevasTecnologíasenEducación CONCLUSIONES. Pudimos observar las características que engloban las sociedades de la información y del conocimiento, y a su vez las características de las generaciones por las que ha pasado la sociedad para llegar tanto a la sociedad del conocimiento como a la de la información. Este tema es de suma importancia para la educación porque debe de irse innovando constantemente, a la par de las diferentes generaciones, lo cual considero que no ha sucedido porque la educación se ha quedado muy estancada en lo tradicional y la educación debe de adaptarse a las sociedades del conocimiento y de la información en la que estamos viviendo. Este tema de las sociedades del conocimiento y de la información es muy amplio y basto para investigar y en nuestro campo educativo hace falta conocer más sobre lo que estamos viviendo hoy en día para poder crear nuevas estrategias que intervengan en el proceso de E-A FUENTES DE CONSULTA.  Generaciones Tecnológicas y campos Tecnológicos (2013) en: https://prezi.com/iysenpih5iza/generaciones-tecnologicas-y-campos-tecnologicos/  Hacia las sociedades del conocimiento (2005) en: http://uiap.dgenp.unam.mx/apoyo_pedagogico/proforni/antologias/UNESCO%20sociedades%20del%20conocimiento.pdf  ITESM (2014). Generaciones hoy. De baby boomers a millenials, la necesaria evolución de las estructuras sociales. México: Tecnológico de Monterrey. Recuperado de http://goo.gl/aOxnVx

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