MÓDULO 5. METODOLOGÍA PACIE. CAPACITACIÓN                FASE: PLANIFICACIÓN                    GRUPO “R”     Uso de las T...
PRESENTACIÓNEL PROYECTO QUE PRESENTAMOS A CONTINUACIÓN SURGE DE LASNECESIDADES DE CAPACITACIÓN IDENTIFICADAS EN LA UNIVERS...
PRESENTACIÓNEL PROYECTO QUE PRESENTAMOS A CONTINUACIÓN SURGE DE LASNECESIDADES DE CAPACITACIÓN IDENTIFICADAS EN LA UNIVERS...
IDENTIFICACIÓN DEL PRBLEMAESTAS DIFICULTADES PONEN EN EVIDENCIA LA NECESIDAD DEIMPLEMENTAR ESTRATEGIAS DE CAPACITACIÓN DOC...
ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN1. ESTABLECER UNA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL CON LOS   RECURSOS HUMANOS NECESARIOS PARA EL DESARROLL...
1. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL CON LOS RECURSOS                   HUMANOS NECESARIOS SE PROPONEN    (2) ESTRUCTURAS ORGANIZA...
1.1. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA ASESORES TECNOPEDAGÓGICOS                     UNIVERSAL (ATEUN)                              ...
1.2. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA DIRECCIÓN DE TECNOLOGÍA                   DE LA UNIVERSIDAD BETA                       ...
2. DISEÑAR PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN EN TECNOLOGÍAS           DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)2.1. CUSO SOBRE GERENCIA ...
3. DETERMINAR LOS COSTOS Y RECURSOSRECURSOS TECNOLÓGICOS                              RECURSOS  Plataforma Tecnológica ade...
4. METODOLOGÍA PARA IMPLEMENTAR Y EVALUAR LOS ASPECTOS PEDAGÓGICOS,  TÉCNICOS Y DE FUNCIONALIDAD DEL PROGRAMA DE CAPACITAC...
4. METODOLOGÍA PARA IMPLEMENTAR Y EVALUAR LOS ASPECTOS PEDAGÓGICOS,  TÉCNICOS Y DE FUNCIONALIDAD DEL PROGRAMA DE CAPACITAC...
4. METODOLOGÍA PARA IMPLEMENTAR Y EVALUAR LOS ASPECTOS PEDAGÓGICOS,  TÉCNICOS Y DE FUNCIONALIDAD DEL PROGRAMA DE CAPACITAC...
5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Integrantes del equipo R:    Lianet Pacheco    Rosa Sabino    Jesús A Pérez    José Noguera    Antonia Quevedo
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  1. 1. MÓDULO 5. METODOLOGÍA PACIE. CAPACITACIÓN FASE: PLANIFICACIÓN GRUPO “R” Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)como Herramienta Pedagógica en la Universidad Beta Equipo Asesor: Asesores Tecnopedagógicos Universal (ATEUN) “Hacia la innovación educativa…” Jesús A. Pérez H. Carcas, 25 de enero de 2010.
  2. 2. PRESENTACIÓNEL PROYECTO QUE PRESENTAMOS A CONTINUACIÓN SURGE DE LASNECESIDADES DE CAPACITACIÓN IDENTIFICADAS EN LA UNIVERSIDADBETA, LA CUAL INCLUYE LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:• EL 60% DE SUS DOCENTES NO TIENEN DESTREZAS INFORMÁTICAS (98 DE 160)• EL 70% NO TIENE ORDENADOR PERSONAL CON CONEXIÓN A INTERNET (112 DE 160)• 1 NÚCLEO DE 3 NO TIENE CONEXIÓN DE BANDA ANCHA• NO EXISTE UN ESTÁNDAR EN LA HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA SER UTILIZADAS POR LA COMUNIDAD (EXISTEN 2 INSTALACIONES DE MOODLE QUE NO HAN SIDO CONFIGURADAS)• LAS AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD ASPIRAN CAPACITAR AL PERSONAL DOCENTE EN EL USO DE LAS TIC. ESTE PROYECTO DEBE REALIZARSE EN NO MÁS DE 12 MESES
  3. 3. PRESENTACIÓNEL PROYECTO QUE PRESENTAMOS A CONTINUACIÓN SURGE DE LASNECESIDADES DE CAPACITACIÓN IDENTIFICADAS EN LA UNIVERSIDADBETA, LA CUAL INCLUYE LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:• EL 60% DE SUS DOCENTES NO TIENEN DESTREZAS INFORMÁTICAS (98 DE 160)• EL 70% NO TIENE ORDENADOR PERSONAL CON CONEXIÓN A INTERNET (112 DE 160)• 1 NÚCLEO DE 3 NO TIENE CONEXIÓN DE BANDA ANCHA• NO EXISTE UN ESTÁNDAR EN LA HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA SER UTILIZADAS POR LA COMUNIDAD (EXISTEN 2 INSTALACIONES DE MOODLE QUE NO HAN SIDO CONFIGURADAS)• LAS AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD ASPIRAN CAPACITAR AL PERSONAL• DOCENTE EN EL USO DE LAS TIC. ESTE PROYECTO DEBE REALIZARSE EN NO MÁS DE 12 MESES
  4. 4. IDENTIFICACIÓN DEL PRBLEMAESTAS DIFICULTADES PONEN EN EVIDENCIA LA NECESIDAD DEIMPLEMENTAR ESTRATEGIAS DE CAPACITACIÓN DOCENTE QUEPUEDEN A SU VEZ GENERAR PROBLEMAS TALES COMO:• RESISTENCIA AL CAMBIO Y A LA ADOPCIÓN DE NUEVOS PARADIGMAS PEDAGÓGICOS• FALTA DE COMPROMISO POR PARTE DEL PERSONAL DOCENTE• NIVELACIÓN DE CONOCIMIENTOS EN POBLACIONES HETEROGÉNEAS• DISPONIBILIDAD DE RECURSOS HUMANOS• DISPONIBILIDAD DE RECURSOS TECNOLÓGICOS• DISPONIBILIDAD DE RECURSOS ECONÓMICOS PARA ASUMIR LOS COSTOS DE INVERSIÓNANTE LA SITUACIÓN DESCRITA, SE PROPONEN LAS SIGUIENTESESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN:
  5. 5. ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN1. ESTABLECER UNA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL CON LOS RECURSOS HUMANOS NECESARIOS PARA EL DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) EN LA UNIVERSIDAD BETA.2. DISEÑAR PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) EN LA UNIVERSIDAD BETA, QUE RESPONDAN A LAS CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO DE INNOVACIÓN Y LAS DEL PERSONAL DOCENTE.3. DETERMINAR LOS COSTOS, MEDIOS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS QUE SE REQUIEREN PARA IMPLEMENTAR PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) EN LA UNIVERSIDAD BETA.4. PROPONER UNA METODOLOGÍA PARA IMPLEMENTAR Y EVALUAR LOS ASPECTOS PEDAGÓGICOS, TÉCNICOS Y DE FUNCIONALIDAD DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE PROPUESTO.
  6. 6. 1. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL CON LOS RECURSOS HUMANOS NECESARIOS SE PROPONEN (2) ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS PARA DESARROLLAR EL PROYECTO. UNA POR LA EMPRESA CONSULTORA Y OTRA PARA LA UNIVERSIDAD BETA.1.1. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA ASESORES TECNOPEDAGÓGICOS UNIVERSAL (ATEUN) Esta estructura tendrá funciones de dirección, diseño, desarrollo e implementación de todo el proyecto de capacitación tecnológica.1.2. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA UNIVERSIDAD BETA. Esta estructura estará conformada por a Dirección de Tecnología Educativa, la cual tendrá como misión coordinar el desarrollo, implementación y evaluación de las políticas educativas apoyadas en las tecnologías, mediante el análisis del entorno y el desarrollo de soluciones educativas para alcanzar la excelencia académica en la Universidad Beta.
  7. 7. 1.1. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA ASESORES TECNOPEDAGÓGICOS UNIVERSAL (ATEUN) Líder del ProyectoDocente/tutor(a) Esp. Tecnología Adm. Plataforma (2) Interactiva (2) Educativa (1) (2) Diseñador Esp. Redacción y Diseñador Gráfico Instruccional (2) Estilo (2) (2)
  8. 8. 1.2. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA DIRECCIÓN DE TECNOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD BETA DIRECTOR DE TECNOLOGÍA EDUCATIVADocente/tutor(a) Esp. Tecnología Adm. Plataforma (2) Interactiva (2) Educativa (1) (2) Diseñador Esp. Redacción y Diseñador Gráfico Instruccional (1) Estilo (1) (1)
  9. 9. 2. DISEÑAR PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)2.1. CUSO SOBRE GERENCIA DEL CAMBIO TECNOLÓGICO2.2. CURSO DE ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA2.3. CURSO SOBRE EL USO DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA
  10. 10. 3. DETERMINAR LOS COSTOS Y RECURSOSRECURSOS TECNOLÓGICOS RECURSOS Plataforma Tecnológica adecuada 150000 Conexión de Banda Ancha a Internet 100000 Red interna 80000 3 laboratorios de informática con 15 computadores 150000 Servidores Web y Firewall 90000 Plataforma de aprendizaje a disponibilidad (Moodle) 45000RECURSOS HUMANOS 2 Gerentes de Proyecto 120000 4 Docentes/Tutores 180000 4 Especialistas en Tecnología Interactiva 180000 2 Administradores de Plataforma Tecnológica 90000 2 Diseñadores Instruccionales 90000 2 Especialistas en Redacción y Estilo 90000 2 Diseñadores Gráficos 90000Total… 1.355.000
  11. 11. 4. METODOLOGÍA PARA IMPLEMENTAR Y EVALUAR LOS ASPECTOS PEDAGÓGICOS, TÉCNICOS Y DE FUNCIONALIDAD DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE PROPUESTO Fase I. Prescripción Fase II. Diseño 1.Identificar necesidades 1.Establecer competencias educativas y recursos y objetivos de técnicos capacitación 2.Determinar estrategias 2. Configurar el diseño de solución curricular 3.Lineamientos para la 3. Desarrollar unidades 1 implementación de curriculares estrategias, recursos 4. Configuración, montaje técnicos y operatividad y operación de los de la plataforma centros de recurso y de educativa Moodle la plataforma educativa 4.Validación/ajustes de Moodle estrategias 5. Validación/ajuste del diseño
  12. 12. 4. METODOLOGÍA PARA IMPLEMENTAR Y EVALUAR LOS ASPECTOS PEDAGÓGICOS, TÉCNICOS Y DE FUNCIONALIDAD DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE PROPUESTO Fase III. Desarrollo Fase V. Implementación 1. Seleccionar estrategias 1. Curso de1 y medios sensibilización hacia el instruccionales cambio tecnológico 2. Elaborar de actividades 2. Curso de alfabetización 2 de aprendizaje técnológica 3. Elaborar actividades de 3. Curso de capacitación evaluación en el uso de las TIC 4. Diseño de la intefaz Validación del desarrollo
  13. 13. 4. METODOLOGÍA PARA IMPLEMENTAR Y EVALUAR LOS ASPECTOS PEDAGÓGICOS, TÉCNICOS Y DE FUNCIONALIDAD DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE PROPUESTO Fase VI. Evaluación 1. Evaluación/ajuste 2
  14. 14. 5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
  15. 15. Integrantes del equipo R: Lianet Pacheco Rosa Sabino Jesús A Pérez José Noguera Antonia Quevedo

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