Los aprendizajes fundamentales del niño que todo docente de conocer, y así mismo utilizar sus herramientas pedagógicas para concretar estos aprendizajes que son fundamentales en la formación a lo largo de toda la educación Básica Regular .

1. “Año de la Promoción de la Industria
Responsable y del Compromiso
Climático”
Aprendizajes Fundamentales
INTEGRANTES:
* Miranda Acosta jhanet.
* Vásquez Cueva Jakelyne.
* Ponte Carmona María.
IV ciclo.

2. Todo niño o niña que pase por la
Educación Básica debe alcanzar.
 ¿Qué deben aprender los
estudiantes a lo largo de toda
su etapa escolar?
 ¿En que secuencia progresiva
se deben alcanzar los diversos
aprendizajes?
 ¿Cómo deben alcanzar
estos aprendizajes?

3. Aprendizajes Fundamentales

4. Hasta fines del siglo XX
APRENDIZAJES
ESPERADOS Reproducción
Destrezas
cognitivas,
interactivas y
manuales
RUTINARIAS
literal de
saberes y
estereotipos
de acción, sin
pretensión de
cambio Enseñanza
Transmisión de
información

6. Desde fines del siglo XX
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Destrezas
cognitivas,
interactivas y
manuales
NO RUTINARIAS
Enseñanza
Desarrollo de
capacidades
Transferencia
creativa de
saberes
diversos a
situaciones
nuevas para
modificarlas

7. ¿ Qué son Aprendizajes
fundamentales ?

8. • Son competencias generales, que todos los
estudiantes peruanos (sin excepción)
necesitan lograr y tienen derecho a
aprender, desde el inicio hasta el fin de
su educación básica.
• Por lo tanto, el Estado garantiza las
condiciones para
que todas ellas puedan enseñarse y
aprenderse de manera efectiva en
todo el territorio nacional.

9. • Estos aprendizajes abarcan varias
dimensiones de la persona, su
realización personal y de su
relación con la sociedad.
Capacidad de poder afrontar
los desafíos que plantean el
país y la época a su vida
personal, laboral y ciudadana,
y a la posibilidad de seguir
aprendiendo a lo largo de la
vida.
Capacidad para poder
aportar a la construcción
de un país más
democrático,
cohesionado, inclusivo,
equitativo y en ruta de un
desarrollo sostenible.

10. Características de los
aprendizajes
Fundamentales

11. 1
Todos son necesarios, no hay
jerarquías, ninguno es más
importante que el otro.
2
Cumplen su fin en la medida
que se combinan y entrelazan
en la actuación del sujeto
3
Se desagregan en competencia
y capacidades medibles, que el
Estado evalúa periódicamente
4
Su escala de progreso a lo largo
de toda la escolaridad está
claramente trazada

12. 5 6
No representan asignaturas que
deban enseñarse y aprenderse
aislada e independientemente
Hay competencias que deben
usarse y demostrarse durante al
aprendizaje de todas las demás
7 8
Distintas disciplinas científicas
confluyen y se combinan para el
logro de cada aprendizaje
Su enseñanza redefinirá la
distribución horaria e irá
ampliando el horario escolar

13. ¿ Cuáles son?

14. Ejerce su ciudadanía de manera
plena e intercultural.
• Convive democráticamente.
• Delibera sobre asuntos públicos.
• Participa por el bien común.
• Actúa a favor del ambiente.
• Interpreta procesos históricos.
1

15. 2 Produce/ usa conocimientos y
métodos científicos y
tecnológicos.
• Indaga usando métodos científicos.
• Usa conocimientos científicos.
• Usa conocimientos tecnológicos.
• Reflexiona la ciencia y la tecnología.

16. 3Se expresa artísticamente y
aprecia el arte.
• Crear trabajos de arte
• Apreciar manifestaciones
artísticas.
 Danza
 Teatro
 Música
 Plática
 visual

17. 4Actúa e interactúa con seguridad y
ética, cuidando su cuerpo.
• Actúa con identidad y autoestima.
• Toma decisiones éticas con autonomía.
• Se vincula asertivamente con los demás.
• Cuida su cuerpo.

18. 5Puede seguir aprendiendo con
autonomía y eficacia.
• Autorregula sus procesos de aprendizaje
• Usa estrategias pertinentes de aprendizaje.
• Usa recursos para seguir aprendiendo.

19. 6Se plantea metas actuando con
iniciativa y perseverancia.
• Se traza metas y actúa proactivamente.
• Trabaja en equipo cooperativamente.
• Gestiona proyectos con eficacia.

20. 7 Se comunica eficazmente.
• Oralmente
• Por escrito
• Audiovisual
• Literariamente
 El lengua original
 Castellano
 Extranjera

21. 8Plantean y resuelven problemas usando
estrategias y procedimientos matemáticos.
• Problemas de cantidades.
• Problemas de formas, movimientos y
localización.
• Recopilación de datos y analiza
10+6 = …. incertidumbres.