Seminário Linguagem Figurada

Capítulo XVII

Camara Jr. J. M. Manual de Expressão Oral e Escrita

9ª Ed. Petrópolis: Vozes, 1986

Matheus
Joana D’arc

Desde os primórdios o homem tem criado
meios para se apropriar de signos, sinais,
gestos, desenhos, letras e, por fim, a palavra
oral e escrita na realização do processo de
comunicação.

Ao aprimorar esses códigos, ou, a linguagem,
o ser humano saiu da definição explícita,
denotativa,para a implícita, conotativa.

Exemplo:

Denotativa

Esse mel é uma delícia!

Exemplo:

Conotativa

“Fonte de mel
Nos olhos de gueixa
Kabuki, máscara

Choque entre o azul
E o cacho de acácias
Luz das acácias
Você é mãe do sol...”

(Você é Linda – Caetano Veloso)

http://br.youtube.com/watch?v=1L6QWrjsUkg

 Não se pode estudar o bom emprego das
palavras sem levar em conta o desvio das
suas significações,ou seja, a linguagem
figurada, sendo inútil o rigor com as
definições do dicionário.

 Além disso, Mattoso considera ineficaz
tentar deduzir esses significados em
função do radical ou de termos cognatos
(que tem a mesma raiz).

Caracterização

 É o desvio da significação própria da palavra.

 Aparece em obras literárias, letras de música,
em propagandas, etc.

 É um fenômeno normal na comunicação
lingüística.

A LINGUAGEM FIGURADA

Caracterização

 O alcance exato de uma palavra depende:

Da frase em que ela se acha;
As palavras em torno delimitam o significado;

Do contexto: o significado é completamente

sugerido pelo teor geral do que se diz.


Exemplo
O oceano ruge ao vento a sua velha e
inquieta canção passadiça.
A saudade é imensa.

Ainda bem que os abraços e a Poesia bocejam
o idioma dos afetos.
O comentário parece uma bolacha doce bulindo
no céu da boca.

Passadiça: passagem, calçada, passeio.


Exemplo

– Viste? Já vem o estro da linguagem figurada,
enfiado que nem piolho em costura!

– Do livro EU MENINO GRANDE, 2006 / 2008.
http://recantodasletras.uol.com.br/prosapoetica/1032187
Joaquim Moncks

Estro: Inspiração; desejo irresistível; cio.

 Figuras de Linguagem são:

 recursos utilizados normalmente para tornar
mais expressivos o que queremos dizer,

ou para ampliar o significado de uma palavra,
suprir a falta de um termo adequado,
criar significados diferentes.
conseguir maior elegância ou ênfase na
expressão.


as figuras estruturam a própria linguagem,

 potencializam o discurso,

carregam com expressividade a fala,

realçam o que Roman Jakobson
denomina “função poética da linguagem”,

toda linguagem é poièsis, vale dizer, criação.


 Há um repertório infindo de figuras
de linguagem,

com nomenclaturas diversas,
heterogêneas e, até, contraditórias.


A própria ambigüidade da classificação das
figuras revela a natureza conotativa de todo
discurso:

a denotação seria, então, uma utopia, na medida
em que o poeta, por exemplo, almeja que a
palavra seja a coisa, o ícone seja o real, o signo
seja o ser.
Para além da polissemia de todo enunciado, as
figuras também se misturam, configurando um
concerto significativo.


“Na entrada da rinha, onde se havia concentrado metade do povoado,
Prudencio Aguilar o esperava. Não teve tempo de defender-se. A lança de
José Arcadio Buendía, atirada com a força de um touro e com a mesma
mira certa com que o primeiro Aureliano Buendía exterminou os tigres da
região, atravessou-lhe a garganta. Nessa noite, enquanto se velava o

cadáver, José Arcadio Buendía entrou no quarto quando a sua mulher
estava vestindo as calças de castidade. Brandindo a lança diante dela,
ordenou: tire isso. Úrsula não pôs em dúvida a decisão do marido. Você
será o responsável pelo que acontecer, murmurou. José Arcadio Buendía
cravou a lança no chão de terra. Se você tiver que parir iguanas, criaremos
iguanas, disse. Mas não haverá mais mortos neste povoado por culpa sua.
Era uma bela noite de junho, fresca e com lua, e estiveram acordados e
brincando na cama até o amanhecer, indiferentes ao vento que passava
pelo quarto, carregado com o pranto dos parentes de Prudencio Aguilar.”

(Cem Anos de Solidão – Gabriel García Màrquez)


Tipos

1) Emprego de uma palavra para designar um
conceito com que o seu conceito próprio
tem qualquer relação: Metonímia.

2) Emprego de uma palavra com a
significação de outra sem que haja uma
relação direta entre elas: Comparação e
Metáfora.


Metonímia
 Do grego metonymía, "além do nome",
"mudança de nome"):

 Emprego de um termo por outro, com o qual
estabelece uma constante e lógica de
continuidade.


Metonímia

a) o autor pela obra:

 “Procurou no Aurélio o significado daquela
palavra.”


Metonímia

b) a parte pelo todo:

 “ Nunca tive um teto próprio.”


Metonímia

c) o efeito pela causa:

 “ Conseguiu sucesso com determinação e
suor.”


Metonímia

d) o continente pelo conteúdo:

 “Você já tomou dois copos, agora chega.”


Metonímia

e) a marca pelo produto:

 O Bento caiu como um touro
No terreiro
E o médico veio de Chevolé
Trazendo um prognóstico
E toda a minha infância nos olhos.
Oswald de Andrade. Poesias reunidas. São Paulo: Círculo do Livro, 1976. p. 113


Metonímia

f) o concreto pelo abstrato:

 “Trata-se de um papo-cabeça.”


Metonímia

g) o lugar pelo produto típico daquele
lugar:

 “Quero tomar um porto na temperatura certa.”


Metonímia

h) o singular pelo plural:

 “O francês cultiva a arte culinária.”


Metonímia

i) a matéria pelo objeto:

 “Ao cair da tarde, o bronze soa lento e triste.”


Comparação
 Nesse caso, há uma associação entre os
termos, que fica explícita com o uso
dos termos:

Como, tal qual, semelhante a , que nem, etc.

Meu coração tombou na vida
tal qual uma estrela ferida
pela flecha de um caçador

Cecília Meireles


Metáfora
 "...a metáfora é o fenômeno da alma poética.
É ainda um fenômeno da natureza, uma

projeção da natureza humana sobre a natureza
universal."

Gaston Bachelard, A água e os sonhos.


Metáfora
 Do grego meta, "mudança", "alteração", +
phora, "transporte"):

É uma espécie de comparação implícita, em
que o elemento comparativo não aparece.

“Meu cartão de crédito é uma navalha.”

(Cazuza)

Metáfora
 Umberto Eco, em Semiótica e filosofia da
linguagem, refere-se às metáforas como sistema de
relações entre dois ou três termos - que pode ser
representado com notações semelhantes às que servem
aos problemas matemáticos de relações e proporções.

 Para entendê-las matematicamente temos que partir
do seguinte fato: metáforas expressam significados ou
funcionam quando destacam equivalências,
pertinências, proximidades, contingências, enfim
associações entre termos costumeiramente não
associados. Essas associações podem ser óbvias ou
insuspeitadas. Podem exigir, do entendimento, tanto um
raciocínio simples quanto complexo ou mesmo refinado
(ratio simples e ratio dificilis, segundo Eco).

Metáfora
 Tais relações se estabelecem em FUNÇÃO de
afinidades "des-cobertas", desnudadas, realçadas,
evidenciadas, enfatizadas pela construção metafórica.
Tanto para construir quanto para entender metáforas é
necessário conhecer o universo semântico dos termos e
o contexto de ocorrência da proposição.

 Valores simbólicos, que se eqüivalem em dado
contexto, tornam possível a relação metafórica entre
termos de linguagem. Observe a analogia com a
representação matemática baseada na lógica das
razões e proporções:

Metáfora
 em matemática
a:b::c:d
LENDO: a está para b assim como c esta para d,
significando que o produto dos extremos (a x d) é
IGUAL ao produto dos meios (c x d).

EM EXEMPLO NÚMERICO:
2:3::12:18
Esta é uma relação de razão e proporção. São valores
desiguais, porém, em estado de relação semelhante em
natureza (RAZÃO) e proporção.
DE FATO:
2 x 18 = 3 x 12 = 36

Metáfora
 na metáfora
TERMO 1 : TERMO 2 :: TERMO 3 : TERMO 4

NA FRASE: No deserto, o ouro negro jorrava em torrentes.

O exemplo mostra uma clara transferência de significados posto
que a semântica dicionarial (o significado costumeiro) informa que
ouro:

1º não é negro; 2º sendo sólido, não jorra, propriedade de líquido.

Percebe-se então OURO NEGRO é uma expressão que, no
exemplo, está substituindo o substantivo concreto que constitui o
sujeito. Considerando a qualidade usualmente mais associada ao
ouro, temos: OURO : VALOR ECONÔMICO ou RIQUEZA EM
MATÉRIA SÓLIDA :: QUALIDADE "NEGRO": RIQUEZA QUE
"JORRA", LÍQUIDA

Metáfora

 Como numa advinhação, brincadeira de
crianças, a metáfora sugere a questão:

 o termo metaforizado é uma matéria líquida
e negra que possui a mesma qualidade de
riqueza econômica que o ouro, ou seja,
petróleo.

Ouro equivale a petróleo se considerado o
aspecto do valor pecuniário das duas
substâncias.

Metáfora
 Explicando a metáfora usando equação exponencial
A fórmula básica da equação exponencial é:
Xn = Y
 Agora, examinemos a metáfora em:
Minha sogra tem uma língua afiada

 Ora, ser afiada, cortante, não é atributo natural desse
orgão chamado língua. No caso, a língua foi elevada à
condição de afiada, à potência "afiada". Para entender a
metáfora perguntamo-nos:
 que coisas são normalmente passíveis de serem
consideradas afiadas ?
 Resposta: lâminas, tesouras, facas, espadas etc.
 Observemos que poderíamos resumir essas coisas todas
no conceito de ARMA BRANCA, conforme o uso que delas
se faz.

Metáfora
 Considerando todas essas informações
a equação fica assim:

Sendo:

X = língua
n= potência afiada

temos que:
LÍNGUA afiada = Arma Mortal


Importância da Metonímia

 A Metonímia destaca o elemento que no
momento, é essencial no conceito
designado.

Ex.: Falar vela ou vapor ao invés de navio
é frisar logo o tipo de embarcação.

Importância da Metonímia

 Outro exemplo dado pelo autor:

“Suor, sangue e lágrimas”
(Winston Churchill)

 Em linguagem não-figurada:

“Esforços inauditos, inúmeras mortes e
ferimentos, e dores sem conta.”

Importância da Metáfora

 Apesar de parecer ser uma prerrogativa
da língua literária, o uso de metáforas é
bem comum na conversação cotidiana.

 O pensamento linguístico é de natureza
imaginoso, ou seja, metafórico, como observa o
filólogo alemão Karl Vossler, a própria ciência só
se desvincula das metáforas, quando abandona a
linguagem propriamente dita e se circunscreve à
formulação matemática.

Importância da Metáfora

 É um meio valiosíssimo para agradar,
convencer ou sugestionar.

Uso da Comparação

 Há casos que se torna mais aconselhável o
uso da comparação:

 Por senso estético ou por necessidade de maior
clareza.

 Para dar maior vigor à expressão, se faz sentir
a conveniência de ampará-lo com um elemento B,
mais nítido, mais concreto, mais impressionante.

Ex.: Seus lábios eram macios como pétalas de rosas.


Uso da Comparação

Linguagem Figurada Fossilizada
 Se a linguagem figurada está no próprio
cerne da expressão verbal, Mattoso
defende que ela está latente ou em
extinção.

 “A linguagem é poesia fossilizada. Como as
rochas sedimentárias consistem de massas
infinitas de conchas de animálculos, a linguagem
é feita de imagens ou tropos, que agora, no seu
emprego secundário, deixaram há muito de nos
sugerir a sua origem poética.”

Emerson – ensaísta norte-americano.



3 importantes conseqüências práticas:

1) Não se pode pautar o significado de
uma palavra pelo seu radical.

 o sentido atual pode não corresponder
ao o original, mas resultar de uma
metáfora ou metonímia que não se tem
mais idéia.



2) Se por outro lado, há uma metáfora
meio-extinta, é preciso não esquecê-la na
formulação verbal.

 é o caso dos termos figurados aspecto,
ângulo e ponto de vista.



3) por outro lado, a significação latente pode
obter as suas vantagens, por um processo que
Mattoso chama de econômico, sem a mudança
da palavra usual.
 o uso da palavra hierós de um composto grego, onde o
valor religioso já não existe mais.

Emprego Vicioso da Metáfora

 Para não cairmos no uso vicioso da
metáfora, é preciso observar cinco
princípios:

 1) A metáfora tem que proceder da necessidade da ênfase e da
clareza.
 2) Não deve ser forçada e artificial – muito original ou fora do
comum.
 3) Não deve se desenvolver demais ou entrar em muitos detalhes.
 4) Não acumular duas ou mais metáforas contraditórias na
seqüência de um pensamento.
 5) A metáfora deve ser integral e não coincidir em parte com a
situação real.


Uma lata existe para conter algo,
Mas quando o poeta diz: lata
Pode estar querendo dizer
O incontível.

Uma meta existe para ser um alvo,
Mas quando o poeta diz: meta
Pode estar querendo dizer
O inatingível


Por isso não se meta a exigir do poeta
Que determine o conteúdo em sua lata
Na lata do poeta tudo-nada cabe,

Pois ao poeta cabe fazer
Com que na lata venha caber
O incabível


Deixe a meta do poeta, não discuta,
Deixe a sua meta fora da disputa

Meta dentro e fora, lata absoluta
Deixe-a simplesmente
Metáfora

(Gilberto Gil)

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