1. Acção de Formação
• Concepção de Recursos Educativos para o Ensino das Línguas
através da Música
Grupo 4 – Maria Luisa, Joana Aveiro, Sara Silva
Título: Educação Ambiental
Subtítulo: Eu não tenho filosofia: tenho sentidos...Se falo na Natureza não é porque
saiba o que ela é. Mas porque a amo, e amo-a por isso – Alberto Caeiro
Planificação Individual: Valoriza/ Joana Aveiro
Objectivos Conteúdos Actividades Avaliação
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2.  Reflectir sobre a Consciencializar-se da 1. Breve diálogo com os
importância do Planeta importância do Planeta alunos acerca da
Terra Terra para o ser importância do Planeta
humano e da Terra e registo das
importância de ideias principais no
celebrar o Dia da quadro.
Terra. Observação
Os alunos também serão directa.
informados que durante a
aula terão de preencher e Participação
resolver alguns exercícios do oportuna.
Environmental Book,
distribuído a cada aluno pelo Compreensão;
professor, em papel
reciclado, com o objectivo
de consolidar esta temática. Interesse;
2. Análise de algumas
imagens relacionadas Comportamento
com as principais na sala de aula;
ameaças ambientais,
 Identificação de Compreender / através da projecção de
ameaças ambientais, descrever as um PowerPoint, com Avaliação
através da análise de diferentes ameaças recurso ao
cartoons. ambientais. Environmental Book, formativa:
através de resolução de
fichas de
3. Visionamento do trabalho.
documentário Planet in
Peril. Identificação das
ameaças ambientais
retratadas e realização
de uma actividade no
livro ambiental, com vista
a uma melhor percepção
da mensagem veiculada
pelo mesmo.
 Reconhecimento das Identificar informação 4. Audição de uma música
principais ameaças ambiental numa canção. intitulada Big Yellow
ambientais. Taxi, de Amy Grant com
preenchimento de
Aquisição de novo espaços.
vocabulário.
5. Breve debate sobre o
conteúdo da música e
resolução de uma ficha
de trabalho.
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3.  Utilização do novo Aplicação de conceitos Role-play activity:
vocabulário já assimilados e
adquirido. pesquisa de informação 6. A turma será dividida em
pertinente acerca dos grupos de 4/5 elementos Trabalho de
 Consciencialização da mesmos. cada, aos quais será grupo.
realidade das atribuído um problema
ameaças ambientais. ambiental e personagens
específicas.
 Divisão de tarefas. Os alunos terão de
dramatizar a
apresentação de uma
notícia no telejornal da
SIC, acerca de um
problema ambiental, suas
consequências e formas
de o prevenir. Um membro
de cada grupo
representará as seguintes
personagens, as quais
foram convidadas a
participar no debate,
( dois jornalistas, um
ambientalista, o dono de
uma fábrica e um membro
do governo).
Pretende-se que esta
peça seja inicialmente
dramatizada na sala de
aula e, posteriormente, à
restante comunidade
escolar, no Dia da Terra.
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