Act. de asimilacion taller 4

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TALLER DE ASIMILACION 4

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Act. de asimilacion taller 4

  1. 1. UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA MAESTRIA: GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL MODULO:TECNOLOGIA PARA LA GESTION EDUCATIVA AUTOR: JON ALEXI SALDAÑA RODRIGUEZ TUTOR MAGISTER: FRANKLIN JAVIER MIRANDA REALPE
  2. 2. LA INCORPORACION DE LASNNTT, SUPONE CUATROPOSIBILIDADES DECOMUNICACIÓN, ¿Cómo considerasu incursión en el entorno educativo? ESTIMO LAS SIGUIENTES ALTERNATIVAS:
  3. 3. COMO MEDIO DE GESTION Y CONTROL Los procesos de información como un La comunicación con los alumnos mediante los canal de comunicación por medio de sistemas de correo electrónico, chat, teléfonos códigos que el ordenador representa con móviles como herramientas mas allá del centro la información científica y técnica sobre el escolar, así entre alumnos, profesores, alumnos o campo de trabajo. entre docentes. desde destaca La relacióncomunicativa entre f a Las NNTT pueden incursionar El seguimiento y control delprofesores y PP.FF. a Facilitada por las gi en las tareas docentes en c conocimiento por el acceso NNTT, siendo li forma permanente actualizada il rápido a expedientes, imprescindibles i interpretando, valorando y t y con facilidad de acceso justificando los hechos de lapara el logro de los t objetivos que se a a vida académica. plantean. ejemplo La autoridad del plantel se comunica por correo electrónico con sus docentes para darles a conocer el P E I para el año lectivo: 2012 - 2013
  4. 4. COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO Incursionara aportando nuevas posibilidades al tipo de tarea a desarrollarYa que disponen apuntan Las NNTT Al desarrollo de Van a permitir elDe instrumentos que destrezas, habilidades a acceso a la múltiple van desde los adquirir por los información de forma procesadores de alumnos, potenciando la rápida, ágil y texto o interpretación de resultados económica, (cálculos) con presencia de valorando loseditores, creación de criterios para atender la bases y bancos de funcionalidad de esta contenidos y la datos, diseño, etc. herramienta. comprensión de los mismos. ejemplo Mediante una diapositiva, los alumnos conocen sus derechos y deberes establecidos en la Ley de Educación
  5. 5. COMO MEDIOS DIDACTICOS Un canal que permita la transmisión de contenidos EL ESPACIO FISICO TRADICIONAL DE COMUNICACIÓN CON desde la fuente para el receptor, estimulando y ESPACIOS VIRTUALES, CON NUEVOS MODELOS desarrollando capacidades concretas COMUNICATIVOS Y NUEVOS ROLES La tecnología será La tecnología superara Las NNTT, INCURSIONARA El rol ofrecen A RELACIONANDO LA que de COMUNICACIÓN CON LA posibilidades represinteresantes a TECNOLOGIA Y enta la Es favorecer el má FACILITANDO explorar y LAPLANIFICACION tecnol trabajo s desarrollar en DOCENTE. ogía. autónomo base a como unaresultados del proceso alternativa deevaluativo a fin aprendizaje de ayudar al ejemplo trabajo significativo Todo el personal docente cuenta con su laptop, luego hace uso del libro electrónico.
  6. 6. COMO MEDIOS PARA LA COLABORACION En el entorno educativo la incursión de las NNTT camina hacia el desarrollo de competencias Abre posibilidades E impulsaDe crear nuevos espacios de aprendizaje y de intercambios, camino alenriquecimiento de conocimientos, sea La creación de materiales estrategias por la creación de redes o espacios de forma multiculturales de colaboración. colaborativa, especialmente entre profesores por áreas. ejemplo Organizamos grupos de trabajo, luego cada uno tiene su espacio para exponer, destacando la creatividad, afianzando el logro del objetivo .
  7. 7. BIBLIOGRAFIA:LABORDA-MARTIN, Rocío. LAS NUEVAS TECNOLOGIASEN LA EDUCA- CION.ED. FUNDACION AUNA email: fundaion@auna.es 2004www.youtube.comCAZAR V. Héctor. Ing. COMPENDIO DE COMPUTACION. Ed. DON BOSCO 2012.MARTINEZ SANCHEZ, Francisco Dr. TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LAEDUCACION Ed. UTP. Loja Ecuadorwww.UTPL.edu.ec

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