Atención y
concentración
Jonnathan Schneider
Contreras Leal
Especialización
Entrenamiento deportivo
Atención
 la atención como una cualidad de la
percepción hace referencia a la función
de atención como filtro de los estí...
Características de la atención
 Amplitud
 Intensidad
 Oscilamiento o desplazamiento de
control
 Control
Amplitud
 hace referencia a la cantidad de
información a la que podemos atender al
mismo tiempo y al número de tareas que...
Intensidad
 Puede definirse entonces como la
cantidad de atención que le prestamos a
un objeto o tarea y está relacionada...
Oscilamiento o
desplazamiento de control
 la atención cambia y oscila atendidos) o
bien porque nos encontramos realizando...
Control
 Supone dirigir la atención y poner en
marcha sus mecanismos de
funcionamiento en función de las
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CONDICIONES DE LA
ATENCIÓN
 Determinantes externos
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CONDICIONES DE LA
ATENCIÓN
 Potencia del estímulo
 Cambio
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 Organización es...
Potencia del estímulo
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intensidad es capaz de atraer nuestra
atención. Lo mismo sucede ...
Cambio
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Tamaño
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Repetición
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Movimiento Contraste
 Cuando un estímulo contrasta con los
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Determinantes internos
 Los determinantes internos o propios de la
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Emoción
 Los estímulos que provocan emociones
de mayor intensidad tienden a atraer la
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Estado orgánico o
Estadiorganico
 Este factor se relaciona con las pulsiones
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Sugestión social
 Puede llegar a atraer la atención de otras
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Curso del pensamiento
 Independientemente de las pulsiones o
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Atención Voluntaria
 Se basa fundamentalmente en las causas
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 Hay que tomar en cuenta que la
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 La concentración mental es un estado
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CONCENTRACION
 Podemos decir que la concentración
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TDAH
 Trastorno del desarrollo de elevada
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aproximadamente al 3-5% de niños en
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diferentes maneras a lo largo de los años
y se ha conocido como disfunción
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Predominio inatento
 La inatención se considera una
manifestación esencial del trastorno. Estos
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Hiperactividad
 La hiperactividad está presente en niños
que muestran inquietud, corren
demasiado, saltan en situaciones
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 La hiperactividad, de hecho, varía en
función de la edad y del nivel madurativo
del niño, y se compensa a partir de los ...
Impulsividad
 La impulsividad delata a los niños con
TDAH en forma de precipitación, no son
capaces de reunir toda la inf...
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Presentación atención y concentración

  1. 1. Atención y concentración Jonnathan Schneider Contreras Leal Especialización Entrenamiento deportivo
  2. 2. Atención  la atención como una cualidad de la percepción hace referencia a la función de atención como filtro de los estímulos ambientales, decidiendo cuales son los estímulos más relevantes y dándoles prioridad por medio de la concentración de la actividad psíquica sobre el objetivo, para un procesamiento más profundo de la conciencia.
  3. 3. Características de la atención  Amplitud  Intensidad  Oscilamiento o desplazamiento de control  Control
  4. 4. Amplitud  hace referencia a la cantidad de información a la que podemos atender al mismo tiempo y al número de tareas que podemos realizar simultáneamente.
  5. 5. Intensidad  Puede definirse entonces como la cantidad de atención que le prestamos a un objeto o tarea y está relacionada directamente con el nivel de vigilia y alerta de un individuo.
  6. 6. Oscilamiento o desplazamiento de control  la atención cambia y oscila atendidos) o bien porque nos encontramos realizando dos tareas y la atención se va dirigiendo alternativamente de una a otra (shifting). El tiempo de las oscilaciones de la atención puede ser variable.
  7. 7. Control  Supone dirigir la atención y poner en marcha sus mecanismos de funcionamiento en función de las demandas del ambiente y de la tarea que vamos a realizar, en este caso hablamos de atención controlada.
  8. 8. CONDICIONES DE LA ATENCIÓN  Determinantes externos  Los determinantes externos son los que proceden del medio y posibilitan que el individuo mantenga la atención hacia los estímulos que se le proponen, es decir dependen del medio ambiente.
  9. 9. CONDICIONES DE LA ATENCIÓN  Potencia del estímulo  Cambio  Tamaño  Repetición  Movimiento Contraste  Organización estructural
  10. 10. Potencia del estímulo  Es evidente que un sonido de gran intensidad es capaz de atraer nuestra atención. Lo mismo sucede con los colores intensos con respecto a los tonos más suaves
  11. 11. Cambio  nuestra mente es atrapada por los estímulos que modifican la situación de estabilidad.
  12. 12. Tamaño  La publicidad emplea con gran eficacia este principio. Sin embargo, se ha logrado descubrir que el tamaño posee menos atractivo que el cambio o que la potencia del estímulo
  13. 13. Repetición  Un estímulo débil, pero que se repite constantemente, puede llegar a tener un impacto de gran fuerza en la atención
  14. 14. Movimiento Contraste  Cuando un estímulo contrasta con los que le rodean, llama más la atención
  15. 15. Determinantes internos  Los determinantes internos o propios de la persona, son los que dependen del individuo, son propios de él y condicionan aún más, no solo la capacidad y desarrollo de la atención, sino también su rendimiento.
  16. 16. Emoción  Los estímulos que provocan emociones de mayor intensidad tienden a atraer la atención del sujeto que los percibe
  17. 17. Estado orgánico o Estadiorganico  Este factor se relaciona con las pulsiones que experimenta el individuo al momento de recibir la estimulación.
  18. 18. Sugestión social  Puede llegar a atraer la atención de otras personas por invitación, que es más que por simple imitación
  19. 19. Curso del pensamiento  Independientemente de las pulsiones o de los intereses del individuo, si el curso de su pensamiento se encuentra siguiendo ciertas ideas y un estímulo relacionado se le presenta en ese momento, este último captara su atención en forma inmediata
  20. 20. Atención Voluntaria  Se basa fundamentalmente en las causas que proceden del propio sujeto. Es la motivación interna lo que activa nuestra atención hacia un objeto determinado.
  21. 21.  Hay que tomar en cuenta que la atención no es solamente la capacidad mental para captar la mirada en uno o varios aspectos de la realidad y prescindir de los restantes, es el tomar posesión por parte de la mente, de forma clara y vivida, de uno entre los que parecen simultáneamente varios posibles objetos de pensamiento. Su esencia está constituida por focalización, concentración y conciencia.
  22. 22. CONCENTRACIÓN  La concentración mental es un estado psíquico que se realiza por medio del razonamiento; consiste en centrar voluntariamente toda la atención de la mente sobre un objetivo, objeto o actividad que se esté realizando o pensando en realizar en ese momento, dejando de lado toda la serie de hechos u otros objetos que puedan ser capaces de interferir en su consecución o en su atención.
  23. 23. PATOLOGIAS DE LA CONCENTRACION  Podemos decir que la concentración puede verse afectada, mermada o incluso completamente bloqueada por trastornos, enfermedades manifestadas en forma de hábitos,
  24. 24.  El estudio de la atención y concentración del paciente se realiza durante la entrevista, fijándose en la observación del comportamiento verbal y motor del paciente. Se explora el comportamiento del paciente, hacia donde mira, si centra su mirada en el médico o por el contrario mira hacia todas partes. También examinando la dirección del discurso, si habla de un tema en concreto, o por el contrario pasa de un tema a otro, o bien se centra en el mismo sin querer cambiar.
  25. 25. TDAH  Trastorno del desarrollo de elevada prevalencia es TDAH, que afecta aproximadamente al 3-5% de niños en edad escolar . Se caracteriza por hiperactividad-impulsividad y/o inatención, con una intensidad desadaptativa e incoherente en relación con el nivel de desarrollo del niño.
  26. 26.  Este trastorno se ha denominado de diferentes maneras a lo largo de los años y se ha conocido como disfunción cerebral mínima, síndrome de Strauss, síndrome hipercinético y síndrome de atención deficitaria, entre otros. En algunas ocasiones estas denominaciones responden a un mayor énfasis del problema de atención, mientras que en otras lo jerarquizado ha sido la hiperactividad
  27. 27. Predominio inatento  La inatención se considera una manifestación esencial del trastorno. Estos niños tienen dificultades en todos los tipos de atención (sistema preatencional, atención sostenida, atención selectiva, atención dividida, atención conjunta, etc.), destacando los problemas en mantener la atención (sostenida).
  28. 28. Hiperactividad  La hiperactividad está presente en niños que muestran inquietud, corren demasiado, saltan en situaciones inadecuadas o no están tranquilos en actividades de ocio, en definitiva, tienen el ‘motor’ encendido permanentemente.
  29. 29.  La hiperactividad, de hecho, varía en función de la edad y del nivel madurativo del niño, y se compensa a partir de los 12 años. Los preescolares tienen conductas más constantes, no paran de moverse y de tocarlo todo, trepan por donde pueden, se cuelgan de armarios, ramas de los árboles, saltan sobre los muebles, en el colegio se levantan más de la cuenta, ya que tienen dificultades para mantenerse en su asiento, y se retuercen en él, e incluso presentan niveles de movimiento más altos durante el sueño.
  30. 30. Impulsividad  La impulsividad delata a los niños con TDAH en forma de precipitación, no son capaces de reunir toda la información que necesitan para dar una respuesta y la dan antes de tiempo, haciendo un procesamiento de la información demasiado rápido e ineficaz, o sea, mantienen una dificultad en los mecanismos de control inhibitorio en los procesos ejecutivos.
  31. 31. Gracias

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