1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ
CENTRO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
DEPARTAMENTO DE FÍSICA
João Francisco Lima da Silva
ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO
Teresina-Pi
2014

2. João Francisco Lima da Silva
ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO
Trabalho realizado como requisito de avaliação
de uma unidade da disciplina de Instrumentação para
o ensino de física I do curso de Licenciatura em Física
da Universidade Federal Piauí.
Profa. Msc. Mônica M. R. N. de Castro.
Teresina-Pi
2014

3. SUMÁRIO.
Apresentação 4
Análise do livro didático de física unidade de circuitos elétricos 5
Critérios analisados 5
Conclusão 7

4. APRESENTAÇÃO.
Tendo ideia que o livro didático é uma ferramenta que auxilia na compreensão
dos fenômenos naturais e a contextualização do conhecimento cientifico contido
nele, por isso, deve-se esperar que o livro didático contenha uma linguagem clara e
exercícios coerentes ao seu conteúdo para facilitar o ensino-aprendizado tanto do
aluno como do professor assim dessa forma alcançando os objetivos da disciplina.
Neste trabalho apresenta-se uma analise de uma unidade do livro didático de
Física “Circuitos Elétricos” do livro “Conexões com a Física”, que é um livro adotado
pelo PNLD.
A análise é feita segundo dez critérios que fazem parte da analise sugerida a
professores na hora da escolha do livro didático.
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5. ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE FÍSICA UNIDADE DE CIRCUITOS
ELÉTRICOS.
O livro escolhido é: SANT’ANA, Blaide; MARTINI, Gloria; REIS, Hugo Carneiro;
SPINELLI, Water. Conexões com a Física. São Paulo: Moderna, 2010.v.3.
Esse faz parte de uma coleção de três volumes e esta na sua primeira edição
destinado para o ensino médio, ele não trás informações sobre os autores além dos
nomes, mas, vem com suplemento para o professor que na verdade é o manual do
professor.
Mas essa analise é composta por dez critérios enumerados que se segue
abaixo a respeito da unidade de circuitos elétricos.
Critérios analisados:
1. Os exercícios estão coerentes com o conteúdo?
As questões abordam os conteúdos desenvolvidos. O livro fornece quatro listas
de exercícios nas seções “Questões propostas”, “Para continuar aprendendo”,
“Avalie sua aprendizagem” e “Questões de integração”. As listas são compostas por
exercícios de diversos níveis de dificuldade, algumas questões são fechadas e
outras são abertas.
2. Favorece a formação do pensamento, estimulando a observação,
investigação, analise, síntese e generalização?
O livro apresenta uma seção denominada “Para investigar em grupo”, na qual
são propostas atividades que podem ser desenvolvidas em grupo. Traz questões
que proporcionam discussões e troca de informações entre os alunos as demais
atividades não incentivam discussões ou aprofundamento, tampouco criam
condições para desenvolver o senso crítico.
3. Relaciona o conteúdo com experiência previa do estudante?
Inicialmente na unidade sempre tem um tópico “Para começo de conversa”
que é direcionado aos conhecimentos prévios do estudante e no inicio de todos os
capítulos sempre há uma pergunta que é direcionada ao conhecimento do
estudante.
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6. 4. Faz o uso apropriado de analogias na explicação dos conceitos, teorias e
fenômenos?
O texto nos capítulos faz analogias entre conceitos e fenômenos sempre
aplicado no cotidiano com muitos detalhes.
5. Qualidades dos conceitos apresentados no texto?
Os conceitos sempre vêm destacados logo em seguida o texto faz uma
explicação mais detalhada dos conceitos sem muitos cálculos apenas textos
explicativos.
6. Legibilidade e visualização das ilustrações?
As figuras apresentam identificação, além de uma legenda que explica a
imagem em detalhes, fornecendo até a informação da falta de escala e das cores
fantasia empregadas, e todas são coloridas de ótima qualidade.
7. Ilustrações corretas e atualizadas?
Todas as ilustrações estão corretas e atualizadas aos olhos deste analista.
8. Permite que o professor proporcione experiência pedagógica significativa?
O livro em se não traz experiências, mas, indica sites que podem ser
consultado ou utilizado por estudantes ou professores.
9. O manual do professor contribui para um bom uso do material?
O manual explica a utilização do livro de maneira clara, favorecendo a
compreensão pelo professor dos objetivos da obra. É denominado “Suplemento para
o professor” e apresenta diversos textos que discutem o ensino de Física, situando
contexto social e relacionando com os avanços tecnológicos. Para cada unidade é
fornecido um texto, que explica de forma resumida o capítulo, dessa maneira o
professor passa a ter uma visão geral do capítulo. O manual ainda sugere uma
bibliografia com documentos oficiais, pedagógicos e de ensino de Física.
10. A seleção do conteúdo é adequada para os alunos da rede pública?
Com base nessa analise de circuito elétrico que vem com conceitos bem
definidos e ilustrações claras e exercício coerentes com o conteúdo e um
suplemento para o professor claro e especifico para auxiliar em suas aulas. Posso
afirma que esse conteúdo é adequado para alunos da rede publica.
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7. CONCLUSÃO.
Essa unidade do livro de física “circuitos elétricos” possui conceitos claros e
tópicos que ajuda a compressão do estudante com muitas imagens, figuras e
gráficos que contextualiza o conhecimento cientifico, mas o livro em se não possui
manuais de experimentos expostos nos capítulos só demonstrações em figuras e
em exercícios, mas o manual do professor nessa unidade possui muito conteúdo e
alguns experimentos que ajudam o professor chegar nos objetivos de uma forma
bem rica ou seja é uma ferramenta que pode facilitar o ensino-aprendizado.
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