SE MUESTRA LAS CARACTERISTICAS DE ALUMNOS CON TDAH

1. ALUMNOS CON
•TRASTORNO DE DEFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD

2. GENERALIDADES
•Se hereda de padres a hijos en el 50% de los casos.
•La genética es el principal factor causal.
•Mayor incidencia en los padres: sociopatía, alcoholismo.
•Es el resultado de una menor función de los neurotransmisores dopamina y noradrenalinaen el cerebro, principalmente el lóbulo frontal
•Vulnerables a consumo de sustancias, comportamiento disocial.

3. DIAGNÓSTICO
•El diagnóstico es CLÍNICO
•-Los síntomas están presentes en dos o más áreas, de la vida, no sólo en la escuela.
•-La información debe ser proporcionada por maestros y padres.
•-No se requiere electroencefalograma o tomografía de rutina. Menos del 1% tienen, además, epilepsia

4. DIAGNÓSTICO
•Debe diferenciarse de otros problemas afectivos, del espectro autista y trastorno bipolar

5. DSM IV -TR

6. DSM IV -TR

7. DSM IV -TR

8. Cuestionario de Conners

9. Continuación…

10. TRATAMIENTO
•El tratamiento debe ser multimodal e individualizado.
•-Preescolar: usar fármacos SÓLOsi las intervenciones psicoeducativas y modificaciones conductuales fallan.
•-Escolares y adolescentes: psico-educación + modificaciones conductuales + fármaco
•-El tratamiento no es adictivo

11. MEDIDAS CONDUCTUALES
•Establezca contacto visual
•Si es necesario haga contacto físico sutil.
•Asegúrese de que ha captado su atención.
•Dé indicaciones cortas, una a la vez.
•Pídale que repita lo que ud.dijo, si no logra hacerlo, repetirle el mensaje de la misma manera.
•Ubicarlo en la primera fila
•Extinción
•Tiempo fuera. (1min x año)

12. BIBLIOGRAFIA
•De Burgos Marín Rafael , Trastorno por déficit de atención con hiperactividad Guía para padres y educadores, Edit. Glosa, 1ª ed, Barcelona, 2009.