SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Integrantes:
•Paúl Ortiz
•Jorge Díaz
•Daniela Mora
•Belén Guama
•Jorge Proaño
Sobre el teatro prehispánico en el Ecuador, la información
que se tiene se la debe a la Crónica del Inca Garcilazo.
Garcilazo, dice que estas representaciones se las realizaba
en un espacio abierto como en el campo, una explanada o
una plaza. Los Incas tenían fortalezas y santuarios, mas no
ciudades. Los actores, por lo general, eran las mismas
personas que previamente habían ejecutado las acciones.
En lo referente al texto que se seguía para la representación,
este se basaba en una composición oral debido a que no
existía la escritura.
•Durante la época colonial se desarrollaron tres formas

teatrales: la religiosa, la popular o de la plaza pública y la
culta o escrita. Y a la vez, surgió un teatro indígena cuya
característica fue resaltar la figura de los incas.
•En el tiempo de la Colonia se da el teatro religiosomisionero, porque para los españoles el teatro tuvo muchos
elementos de información y subversión por este motivo se
lo prohibió.
•Las primeras manifestaciones teatrales se dieron en la
evangelización de los indígenas como el paso que se da en
Navidad y Semana Santa.
•El teatro popular acompaño a las fiestas y se representó en
los mercados de las ciudades que surgieron en la Real
Audiencia de Quito, un tipo de teatro de comedia,
humorístico, crítico e irónico.
El teatro decimonónico se da en el siglo XIX, tras la
independencia del dominio español aparece el teatro
vinculado al proyecto de construcción nacional que surgió a
partir da la Independencia, y luego el teatro se da en
relación con hechos históricos vinculados a ese proceso.
En el teatro ecuatoriano del siglo XIX se construyeron
grandes salas para la representación de espectáculos
teatrales, como el Teatro Olmedo de Guayaquil y el Teatro
Sucre en Quito.
En esta época Juan León mera fue un gestor y promotor de
las ideas modernizadoras y al mismo tiempo un importante
difusor del teatro.
Nació en Guayaquil el 22 de marzo de 1931, fue el tercero de
una familia compuesta de seis hermanos que crecieron en la
vieja casa familiar de las calles Diez de Agosto entre García
Avilés y Rumichaca, propiedad de la abuela paterna Manuela
Salazar Pérez de Martínez. Fueron sus padres el Lic. Miguel
Martínez Salazar, egresado de medicina que siempre estaba
ausente porque ejercía su profesión en los pueblos del litoral, y
Blanca Queirolo Atella, ambos oriundos de Guayaquil. Parte
de su infancia la vivió en Quito. Se inició en las letras a los
dieciséis años de edad, descubriendo una capacidad singular
para el teatro y el género narrativo, en cuanto a géneros
dramáticos sus obras transitaron cómodamente entre los
campos de la comedia, farsa y drama.
Su trayectoria es amplia y está plagada de anécdotas que
generosamente Pipo (como se lo conocía por el diminutivo de
Giuseppe) se encargó de difundir. Su infancia en la casa rentera
de su abuela en donde cobraba la renta, su paso por las ciudades
de Esmeraldas y Quito, la creación de cuatro grupos: Ágora,
Doscarátulas, Los Guayacanes y Grupo teatral Espol. Son
solamente algunos datos biográficos registrados. Este
dramaturgo y actor, que en algún momento quiso ser ingeniero
civil, pero no se graduó, rememoró en algunas ocasiones sus
primeros trabajos que lo conectaron con la realidad social porque
tuvo la oportunidad de ver el abandono de la gente pobre y sin
dinero. Gran parte de su vida, y hasta sus últimos días, vivió en la
vieja casa de propiedad de su familia, ubicada en las calles Bolivia
y 6 de marzo, al sur de Guayaquil, en cuyo piso alto mantenía una
sala.
Teatro ecuatoriano y jose matinez queirolo

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (16)

Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Teatro
TeatroTeatro
Teatro
 
El Reportaje
El ReportajeEl Reportaje
El Reportaje
 
El análisis de una obra de teatro
El análisis de una obra de teatroEl análisis de una obra de teatro
El análisis de una obra de teatro
 
El reportaje en profundidad
El reportaje en profundidadEl reportaje en profundidad
El reportaje en profundidad
 
Elementos constitutivos del Ecuador
Elementos constitutivos del Ecuador Elementos constitutivos del Ecuador
Elementos constitutivos del Ecuador
 
Guia para analizar una obra de teatro
Guia para analizar una obra de teatroGuia para analizar una obra de teatro
Guia para analizar una obra de teatro
 
Linea de tiempo sobre el periodismo digital en Ecuador
Linea de tiempo sobre el periodismo digital en EcuadorLinea de tiempo sobre el periodismo digital en Ecuador
Linea de tiempo sobre el periodismo digital en Ecuador
 
Las fábulas
Las fábulasLas fábulas
Las fábulas
 
Convertir un cuento a texto teatral
Convertir un cuento a texto teatral Convertir un cuento a texto teatral
Convertir un cuento a texto teatral
 
Objetivos de reportaje
Objetivos de reportajeObjetivos de reportaje
Objetivos de reportaje
 
Datos Biograficos Lysander Borrero
Datos Biograficos Lysander BorreroDatos Biograficos Lysander Borrero
Datos Biograficos Lysander Borrero
 
Lectura dramatizada de una obra de teatro
Lectura dramatizada de una obra de teatroLectura dramatizada de una obra de teatro
Lectura dramatizada de una obra de teatro
 
Géneros periodísticos (2)
Géneros periodísticos (2)Géneros periodísticos (2)
Géneros periodísticos (2)
 
Texto narrativo sextos
Texto narrativo sextosTexto narrativo sextos
Texto narrativo sextos
 
Constitución de 1886
Constitución de 1886Constitución de 1886
Constitución de 1886
 

Destacado

José martínez queirolo
José martínez queiroloJosé martínez queirolo
José martínez queiroloJorge Castillo
 
Los géneros teatrales
Los géneros       teatralesLos géneros       teatrales
Los géneros teatralesLenin Castillo
 
El Teatro. Power Point
El Teatro. Power PointEl Teatro. Power Point
El Teatro. Power Pointcarme pla
 
Origen y Elementos del Teatro.
Origen y Elementos del Teatro.Origen y Elementos del Teatro.
Origen y Elementos del Teatro.Giovanna Roque
 

Destacado (6)

José martinez queirolo
José martinez queiroloJosé martinez queirolo
José martinez queirolo
 
José martínez queirolo
José martínez queiroloJosé martínez queirolo
José martínez queirolo
 
Los géneros teatrales
Los géneros       teatralesLos géneros       teatrales
Los géneros teatrales
 
El texto teatral
El texto teatral El texto teatral
El texto teatral
 
El Teatro. Power Point
El Teatro. Power PointEl Teatro. Power Point
El Teatro. Power Point
 
Origen y Elementos del Teatro.
Origen y Elementos del Teatro.Origen y Elementos del Teatro.
Origen y Elementos del Teatro.
 

Similar a Teatro ecuatoriano y jose matinez queirolo

Linea de tiempo teatro final
Linea de tiempo teatro finalLinea de tiempo teatro final
Linea de tiempo teatro finalGriezmannLabn
 
Historia del teatro en México
Historia del teatro en MéxicoHistoria del teatro en México
Historia del teatro en MéxicoTania Ruiz
 
Teatro y Circo en las décadas de 20 y 30 en Argentina
Teatro y Circo en las décadas de 20 y 30 en ArgentinaTeatro y Circo en las décadas de 20 y 30 en Argentina
Teatro y Circo en las décadas de 20 y 30 en ArgentinaCOLEGIO PADRE CLARET
 
Teatrolatinoamericanoedurne
TeatrolatinoamericanoedurneTeatrolatinoamericanoedurne
Teatrolatinoamericanoedurneebeltra5
 
Manifestaciones culturales, artisticas y populares
Manifestaciones culturales, artisticas y popularesManifestaciones culturales, artisticas y populares
Manifestaciones culturales, artisticas y popularessandra_chavez
 
El costumbrismo peruano
El costumbrismo peruanoEl costumbrismo peruano
El costumbrismo peruanoMariopoma
 
LITERATURA DEL SIGLO XVIII
LITERATURA DEL SIGLO XVIIILITERATURA DEL SIGLO XVIII
LITERATURA DEL SIGLO XVIIIaleexgratacos
 
El teatro en Venezuela
El teatro en VenezuelaEl teatro en Venezuela
El teatro en VenezuelaZarai Bu
 
Trabajo Literatura española 3ª evaluación3
Trabajo Literatura española 3ª evaluación3Trabajo Literatura española 3ª evaluación3
Trabajo Literatura española 3ª evaluación3juanacua
 

Similar a Teatro ecuatoriano y jose matinez queirolo (20)

Linea de tiempo teatro final
Linea de tiempo teatro finalLinea de tiempo teatro final
Linea de tiempo teatro final
 
Historia del teatro en México
Historia del teatro en MéxicoHistoria del teatro en México
Historia del teatro en México
 
Teatro y Circo en las décadas de 20 y 30 en Argentina
Teatro y Circo en las décadas de 20 y 30 en ArgentinaTeatro y Circo en las décadas de 20 y 30 en Argentina
Teatro y Circo en las décadas de 20 y 30 en Argentina
 
Edison castelo1.docx
Edison castelo1.docxEdison castelo1.docx
Edison castelo1.docx
 
5. teatro colombiano
5. teatro colombiano5. teatro colombiano
5. teatro colombiano
 
Teatrolatinoamericanoedurne
TeatrolatinoamericanoedurneTeatrolatinoamericanoedurne
Teatrolatinoamericanoedurne
 
Manifestaciones culturales, artisticas y populares
Manifestaciones culturales, artisticas y popularesManifestaciones culturales, artisticas y populares
Manifestaciones culturales, artisticas y populares
 
El costumbrismo peruano
El costumbrismo peruanoEl costumbrismo peruano
El costumbrismo peruano
 
El teatro r
El teatro rEl teatro r
El teatro r
 
Teatro español
Teatro españolTeatro español
Teatro español
 
LITERATURA DEL SIGLO XVIII
LITERATURA DEL SIGLO XVIIILITERATURA DEL SIGLO XVIII
LITERATURA DEL SIGLO XVIII
 
Teatro siglo xviii a latina
Teatro siglo xviii a latinaTeatro siglo xviii a latina
Teatro siglo xviii a latina
 
El teatro en Venezuela
El teatro en VenezuelaEl teatro en Venezuela
El teatro en Venezuela
 
TEATRO Y DANZA
TEATRO Y DANZATEATRO Y DANZA
TEATRO Y DANZA
 
El teatro barroco
El teatro barrocoEl teatro barroco
El teatro barroco
 
Trabajo Literatura española 3ª evaluación3
Trabajo Literatura española 3ª evaluación3Trabajo Literatura española 3ª evaluación3
Trabajo Literatura española 3ª evaluación3
 
Teatro historia
Teatro historiaTeatro historia
Teatro historia
 
Teatro precolombino
Teatro precolombinoTeatro precolombino
Teatro precolombino
 
Neoclasicismo latinoamericano
Neoclasicismo latinoamericanoNeoclasicismo latinoamericano
Neoclasicismo latinoamericano
 
Teatro barroco
Teatro barroco Teatro barroco
Teatro barroco
 

Más de Jorge Proaño

La fiesta del florecimiento
La fiesta del florecimientoLa fiesta del florecimiento
La fiesta del florecimientoJorge Proaño
 
Tarjetas de memoria pc
Tarjetas de memoria pcTarjetas de memoria pc
Tarjetas de memoria pcJorge Proaño
 
Periodos de arte pre hisoria antiguedad
Periodos de arte pre hisoria antiguedad Periodos de arte pre hisoria antiguedad
Periodos de arte pre hisoria antiguedad Jorge Proaño
 
Medieval romanico y gotico
Medieval romanico y goticoMedieval romanico y gotico
Medieval romanico y goticoJorge Proaño
 
Medieval paleocristiano bizantino
Medieval paleocristiano bizantinoMedieval paleocristiano bizantino
Medieval paleocristiano bizantinoJorge Proaño
 
La foto del escandalo.
La foto del escandalo.La foto del escandalo.
La foto del escandalo.Jorge Proaño
 
Uso de herramientas en internet
Uso de herramientas en internetUso de herramientas en internet
Uso de herramientas en internetJorge Proaño
 
¿Cómo crear un Blog?
¿Cómo crear un Blog?¿Cómo crear un Blog?
¿Cómo crear un Blog?Jorge Proaño
 
40 min en la vida de
40 min en la vida de40 min en la vida de
40 min en la vida deJorge Proaño
 

Más de Jorge Proaño (13)

Física
FísicaFísica
Física
 
La fiesta del florecimiento
La fiesta del florecimientoLa fiesta del florecimiento
La fiesta del florecimiento
 
Tarjetas de memoria pc
Tarjetas de memoria pcTarjetas de memoria pc
Tarjetas de memoria pc
 
Periodos de arte pre hisoria antiguedad
Periodos de arte pre hisoria antiguedad Periodos de arte pre hisoria antiguedad
Periodos de arte pre hisoria antiguedad
 
Medieval romanico y gotico
Medieval romanico y goticoMedieval romanico y gotico
Medieval romanico y gotico
 
Medieval paleocristiano bizantino
Medieval paleocristiano bizantinoMedieval paleocristiano bizantino
Medieval paleocristiano bizantino
 
La foto del escandalo.
La foto del escandalo.La foto del escandalo.
La foto del escandalo.
 
Equipo de trabajo
Equipo de trabajoEquipo de trabajo
Equipo de trabajo
 
Leonidas proaño
Leonidas proañoLeonidas proaño
Leonidas proaño
 
Uso de herramientas en internet
Uso de herramientas en internetUso de herramientas en internet
Uso de herramientas en internet
 
Paginas personales
Paginas personalesPaginas personales
Paginas personales
 
¿Cómo crear un Blog?
¿Cómo crear un Blog?¿Cómo crear un Blog?
¿Cómo crear un Blog?
 
40 min en la vida de
40 min en la vida de40 min en la vida de
40 min en la vida de
 

Último

PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfMaritza438836
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docxMagalyDacostaPea
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.profandrearivero
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 

Último (20)

PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 

Teatro ecuatoriano y jose matinez queirolo

  • 1. Integrantes: •Paúl Ortiz •Jorge Díaz •Daniela Mora •Belén Guama •Jorge Proaño
  • 2. Sobre el teatro prehispánico en el Ecuador, la información que se tiene se la debe a la Crónica del Inca Garcilazo. Garcilazo, dice que estas representaciones se las realizaba en un espacio abierto como en el campo, una explanada o una plaza. Los Incas tenían fortalezas y santuarios, mas no ciudades. Los actores, por lo general, eran las mismas personas que previamente habían ejecutado las acciones. En lo referente al texto que se seguía para la representación, este se basaba en una composición oral debido a que no existía la escritura.
  • 3. •Durante la época colonial se desarrollaron tres formas teatrales: la religiosa, la popular o de la plaza pública y la culta o escrita. Y a la vez, surgió un teatro indígena cuya característica fue resaltar la figura de los incas. •En el tiempo de la Colonia se da el teatro religiosomisionero, porque para los españoles el teatro tuvo muchos elementos de información y subversión por este motivo se lo prohibió. •Las primeras manifestaciones teatrales se dieron en la evangelización de los indígenas como el paso que se da en Navidad y Semana Santa. •El teatro popular acompaño a las fiestas y se representó en los mercados de las ciudades que surgieron en la Real Audiencia de Quito, un tipo de teatro de comedia, humorístico, crítico e irónico.
  • 4. El teatro decimonónico se da en el siglo XIX, tras la independencia del dominio español aparece el teatro vinculado al proyecto de construcción nacional que surgió a partir da la Independencia, y luego el teatro se da en relación con hechos históricos vinculados a ese proceso. En el teatro ecuatoriano del siglo XIX se construyeron grandes salas para la representación de espectáculos teatrales, como el Teatro Olmedo de Guayaquil y el Teatro Sucre en Quito. En esta época Juan León mera fue un gestor y promotor de las ideas modernizadoras y al mismo tiempo un importante difusor del teatro.
  • 5.
  • 6. Nació en Guayaquil el 22 de marzo de 1931, fue el tercero de una familia compuesta de seis hermanos que crecieron en la vieja casa familiar de las calles Diez de Agosto entre García Avilés y Rumichaca, propiedad de la abuela paterna Manuela Salazar Pérez de Martínez. Fueron sus padres el Lic. Miguel Martínez Salazar, egresado de medicina que siempre estaba ausente porque ejercía su profesión en los pueblos del litoral, y Blanca Queirolo Atella, ambos oriundos de Guayaquil. Parte de su infancia la vivió en Quito. Se inició en las letras a los dieciséis años de edad, descubriendo una capacidad singular para el teatro y el género narrativo, en cuanto a géneros dramáticos sus obras transitaron cómodamente entre los campos de la comedia, farsa y drama.
  • 7. Su trayectoria es amplia y está plagada de anécdotas que generosamente Pipo (como se lo conocía por el diminutivo de Giuseppe) se encargó de difundir. Su infancia en la casa rentera de su abuela en donde cobraba la renta, su paso por las ciudades de Esmeraldas y Quito, la creación de cuatro grupos: Ágora, Doscarátulas, Los Guayacanes y Grupo teatral Espol. Son solamente algunos datos biográficos registrados. Este dramaturgo y actor, que en algún momento quiso ser ingeniero civil, pero no se graduó, rememoró en algunas ocasiones sus primeros trabajos que lo conectaron con la realidad social porque tuvo la oportunidad de ver el abandono de la gente pobre y sin dinero. Gran parte de su vida, y hasta sus últimos días, vivió en la vieja casa de propiedad de su familia, ubicada en las calles Bolivia y 6 de marzo, al sur de Guayaquil, en cuyo piso alto mantenía una sala.