Educación y condición humana
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Educación y condición humana

on

  • 589 reproducciones

Se trata de unas consideraciones sobre la educación extraídas de un artículo de Jua Miguel Batalloso Navas: "Educación y condición humana" obtenida de tendencias 21

Se trata de unas consideraciones sobre la educación extraídas de un artículo de Jua Miguel Batalloso Navas: "Educación y condición humana" obtenida de tendencias 21

Estadísticas

reproducciones

reproducciones totales
589
reproducciones en SlideShare
493
reproducciones incrustadas
96

Actions

Me gusta
0
Descargas
8
Comentarios
0

3 insertados 96

http://trabajarenequipo-lorenzo.blogspot.com 88
http://trabajarenequipo-lorenzo.blogspot.com.es 6
http://trabajarenequipo-lorenzo.blogspot.com.ar 2

Accesibilidad

Categorias

Detalles de carga

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Derechos de uso

© Todos los derechos reservados

Report content

Marcada como inapropiada Marcar como inapropiada
Marcar como inapropiada

Seleccione la razón para marcar esta presentación como inapropiada.

Cancelar
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Tu mensaje aparecerá aquí
    Processing...
Publicar comentario
Edite su comentario

Educación y condición humana Educación y condición humana Presentation Transcript

  • EDUCACIÓN Y CONDICIÓN HUMANA Juan Miguel Batalloso NavasCrisis existencial y crisis deconocimiento: el sentido de laeducación en el momento actual
  • EDUCACIÓN Y RESPONSABILIDAD SOCIALResponsabilidad y solidaridad,acción y compromiso: las basesde una educación del futuro
  • DESARROLLO DE LA CONCIENCIASobrepasar las necesidadeseconomicistas, mercantilistas,profesionalizadoras,utilitaristas, reproductoras,credencialistas, ideologistas,reglamentistas y/ocoyunturales de todas lasinstituciones escolares y/o
  • AUTOCONOCIMIENTOObservar, explorar,mirar adentro paraobtener informaciónsobre nosotrosmismos paraautodescribirnos
  • SENSIBILIDAD Y EMOCIONESImplicarnos en un proceso continuode permanente desarrollo ymaduración emocional, deeducación emocional
  • ESPIRITUALIDADAcercarnos a los paradójicos territoriosdesterritorializados del espíritu, que se nosaparecen imaginariamente como un inmenso océanoen el que navegan todos los seres existentes
  • AMOREducar para y con el amor con la finalidadde restaurar y equilibrar la necesariaarmonía con nosotros mismos y connuestro medio social y natural
  • FELICIDAD Y CONTINGENCIASLa felicidad es imposible de conseguirsi no aceptamos las contingencias, sino asumimos el dolor y la muerte comocomponentes de la vida, si noaceptamos nuestra finitud
  • HACIA UNA PEDAGOGÍA DE LA CONDICIÓNPartir del sujeto HUMANAConstruir la convivenciaCrear ambientes de aprendizaje multidimensionalesDesarrollar prácticas basadas en vivencias