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EDUCACIÓN Y RESPONSABILIDAD SOCIALResponsabilidad y solidaridad,acción y compromiso: las basesde una educación del futuro
DESARROLLO DE LA CONCIENCIASobrepasar las necesidadeseconomicistas, mercantilistas,profesionalizadoras,utilitaristas,  rep...
AUTOCONOCIMIENTOObservar, explorar,mirar adentro paraobtener informaciónsobre       nosotrosmismos         paraautodescrib...
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Se trata de unas consideraciones sobre la educación extraídas de un artículo de Jua Miguel Batalloso Navas: "Educación y condición humana" obtenida de tendencias 21

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Educación y condición humana

  1. 1. EDUCACIÓN Y CONDICIÓN HUMANA Juan Miguel Batalloso NavasCrisis existencial y crisis deconocimiento: el sentido de laeducación en el momento actual
  2. 2. EDUCACIÓN Y RESPONSABILIDAD SOCIALResponsabilidad y solidaridad,acción y compromiso: las basesde una educación del futuro
  3. 3. DESARROLLO DE LA CONCIENCIASobrepasar las necesidadeseconomicistas, mercantilistas,profesionalizadoras,utilitaristas, reproductoras,credencialistas, ideologistas,reglamentistas y/ocoyunturales de todas lasinstituciones escolares y/o
  4. 4. AUTOCONOCIMIENTOObservar, explorar,mirar adentro paraobtener informaciónsobre nosotrosmismos paraautodescribirnos
  5. 5. SENSIBILIDAD Y EMOCIONESImplicarnos en un proceso continuode permanente desarrollo ymaduración emocional, deeducación emocional
  6. 6. ESPIRITUALIDADAcercarnos a los paradójicos territoriosdesterritorializados del espíritu, que se nosaparecen imaginariamente como un inmenso océanoen el que navegan todos los seres existentes
  7. 7. AMOREducar para y con el amor con la finalidadde restaurar y equilibrar la necesariaarmonía con nosotros mismos y connuestro medio social y natural
  8. 8. FELICIDAD Y CONTINGENCIASLa felicidad es imposible de conseguirsi no aceptamos las contingencias, sino asumimos el dolor y la muerte comocomponentes de la vida, si noaceptamos nuestra finitud
  9. 9. HACIA UNA PEDAGOGÍA DE LA CONDICIÓNPartir del sujeto HUMANAConstruir la convivenciaCrear ambientes de aprendizaje multidimensionalesDesarrollar prácticas basadas en vivencias

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