Webquest

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Webquest

  1. 1. Unidad Educativa San Luis Gonzaga Área de tecnología Informática aplicada a la educación Josah Melo Primero de Bachillerato “C” Destreza: Utilizar herramientas que apoyen en el intelecto de una persona y el aprendizaje colaborativo de la misma, mediante la investigación.
  2. 2.  Definir que es una Web Quest.  Conocer origen de la Web Quest.  Describir los tipos de Web Quest que podemos encontrar.  Identificar las partes esenciales que incluye una Web Quest.  Identificar las ventajas y desventajas que tienen o podrían llegar a tener las Web Quest.
  3. 3.  La WebQuest es una herramienta que se basa en el trabajo colaborativo, que está orientado hacia un aprendizaje guiado y a la investigación. Generalmente se orienta a la educación con recursos normalmente procedentes del Internet. Éste recurso promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores
  4. 4.  La idea de WebQuest fue desarrollada en 1995, en la Universidad Estatal de San Diego. Desde entonces se ha constituido en una de las técnicas principales de uso e integración de Internet en la escuela.  La idea básica de la estructura de las WebQuest se le ocurrió a Dodge, casi por casualidad, al ver el resultado de las actividades que realizaron sus estudiantes de Magisterio de la San Diego State University al buscar, recopilar y reelaborar información sobre una aplicación informática para la que Dodge no disponía de presupuesto.
  5. 5.  Comparar: Identificar, establecer diferencias y semejanzas entre si: Identificando, esta y semejanzas y diferencias de situaciones, hechos, etc.  Analizar errores: Errores que identifican y de articulaciones en su propio pensamiento o en el de otro.  Inducir: Deducción de generalizaciones o de principios desconocidos de observaciones o del análisis.  Construir la ayuda: Construir un sistema de la ayuda o de la prueba para una aserción.  Clasificar: Agrupar cosas en categorías definibles en base de sus atributos.  Abstracción: Identificando y articulando el tema subyacente o el modelo general de la información.  Deducción: Deducción de consecuencias y de condiciones sin especificar de principios y de generalizaciones dados.
  6. 6.  I. Corto plazo: La meta educacional de un Webquest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias y se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.  II. Largo plazo: Se diseña para realizarlo en una semana o un mes de clase. Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas; suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática de presentación (PowerPoint, página web,..).  III. Miniwebquest: Consisten en una versión de las Webquests que se reduce a solo tres pasos: Escenario, Tarea y Producto. Son un punto de inicio lógico para los profesores que cuentan con diferentes niveles de habilidad para crear ambientes de aprendizaje en línea. Los docentes nuevos en el mundo del Internet encontrarán en las Miniquests un modelo intuitivo, realizable y que por lo tanto les ayudará a dar sus primeros pasos en la construcción de Actividades de Aprendizaje Basadas en la Red.
  7. 7.  Introducción: Proporciona información básica, haciéndoles atractivos a los temas. Despertar el interés por la tarea, no contar lo que hay que hacer.  Tarea: Describir cual será el resultado final de la tarea a realizar. Sirve para asignar la tarea  Proceso: Qué pasos debe dar el alumno para realizar la tarea propuesta. Como las instrucciones. Sirve para dar a conocer que hay que hacer y en que orden. Puede incluir consejos.  Recursos: Lista de sitios web que deja el profesor como ayuda. Puede incluir consejos.  Evaluación: Describir como será evaluado su rendimiento, siguiendo estándares justos y claros; incluye una rubrica.  Conclusión: Escribir una serie de frases, resumiendo y llevando a la reflexión de los temas tratados  Créditos y referencias: Describir las fuentes , incluyendo los vínculos a las paginas originales.
  8. 8.  Ventajas:  Versatilidad  Variedad de usos  Permite el desarrollo de diferentes tipos de competencias  Potencia el desarrollo de sus propias capacidades intelectuales  Desventajas  Necesita de un buen diseño para que no se convierta solo en un banco de preguntas  Se necesita de una adecuada preparación tecnica en el uso de la web

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