CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EDUCAÇÃO NA CULTURA DIGITAL PLAC 2 ATIVIDADE 1: AMPLIANDO NOSSO REPERTÓRIOS SOBRE EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM EM REDE Grupo de Formação: Núcleo de Tecnologia Educacional – NTE/RR CURSISTAS:   Abigail Pascoal dos Santos Josiel Silva Matos Jucilene Aquino da Silva Lori Zambonin Mara Jeanne Medeiros Santos Sília Alexandre da Costa PROFESSORA: MIRIAM BECKER   TUTORES: KRISTIANE ALVES PAULO CÉSAR

1. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO
CENTRO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EDUCAÇÃO NA CULTURA DIGITAL
PLAC 2
ATIVIDADE 1: AMPLIANDO NOSSO
REPERTÓRIOS SOBRE EXPERIÊNCIAS DE
APRENDIZAGEM EM REDE
GRUPO DE FORMAÇÃO: NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL – NTE/RR
CURSISTAS:
ABIGAIL PASCOAL DOS SANTOS
JOSIEL SILVA MATOS
JUCILENE AQUINO DA SILVA
LORI ZAMBONIN
MARA JEANNE MEDEIROS SANTOS
SÍLIA ALEXANDRE DA COSTA
 PROFESSORA: MIRIAM BECKER
 TUTORES: KRISTIANE ALVES
PAULO CÉSAR

2. JUSTIFICATIVA
 Como núcleo de tecnologia, buscamos o incentivo e a
disseminação do uso das TDICs no ambiente escolar.
Para isso, ofertamos formação aos Orientadores de
Tecnologia, que multiplicam os conhecimentos com os
professores das escolas onde atuam. Tais práticas só
terão sucesso se justificarem a utilização correta de
instrumentos tecnológicos do cotidiano como ferramenta
de aprendizagem nas atividades escolares.

3. OBJETIVOS
 Com intuito de divulgar ações de sucesso na utilização
das TDCs nas escolas, nosso objetivo é mostrar
práticas e atividades em evidência que demonstram a
preocupação do professor com a aprendizagem real do
aluno, buscando parcerias, especialmente com a
família.

4. PRÁTICA PEDAGÓGICA
Atividade: Criação de aplicativo APP 7º ano UG
Professor: Leonilto Manoel da Cruz
Formação: Letras-UFRR (cursando)
Disciplina: Língua Portuguesa
Escola: Escola Estadual Dr Ulysses Guimaraes.
Turma: 7º ano - Ensino Fundamental
Ano: 2014

5. MOTIVAÇÃO PARA CRIAR O APP
AS INQUIETAÇÕES DO PROFESSOR
A falta de interesse dos alunos durante as aulas de Língua
Portuguesa.
O baixo rendimento dos alunos expresso em gráficos: de quatro
turmas, nenhuma conseguiu chegar aos 60% de aprovação.
A restrição indiscriminada do uso do celular na escola.
“Isso estava me preocupando muito, porque o principal é que os
alunos aprendam, não somente pela nota, mas pela aprendizagem”.
(Leonilto.)

6. PASSO A PASSO DA CRIAÇÃO
 Pesquisa e descoberta de uma fórmula do uso de um
aplicativo como ferramenta pedagógica no site
galeria.fabricadeaplicativos.com.br
 Criação do aplicativo 7 ano UG para uso exclusivo na
disciplina de Língua Portuguesa.
 Origem do nome: identifica a turma e a escola.
 Divulgação para os pais e alunos com orientações e
instruções de funcionamento.

7. COMO FUNCIONA?
 Nesse aplicativo os alunos e os pais só terão acesso ao
conteúdo relacionado a disciplina de Língua Portuguesa
(vídeos, aulas, conteúdos de trabalho, as atividades do dia,
trabalhos, avisos.)
 Possui um mural de recados que eles possam interagir com o
professor.
 O aluno que falta, pode acessar, baixar as atividades do dia e
trazer prontas na aula seguinte. È rápido e prático.

8. COMO FUNCIONA?
 Nesse aplicativo os alunos e os pais só terão acesso ao
conteúdo relacionado a disciplina de Língua Portuguesa
(vídeos, aulas, conteúdos de trabalho, as atividades do dia,
trabalhos, avisos.)
 Possui um mural de recados que eles possam interagir com o
professor.
 O aluno que falta, pode acessar, baixar as atividades do dia e
trazer prontas na aula seguinte. È rápido e prático.

9. APLICATIVOAPLICATIVO
7º ANO DE LÍNGUA 7º ANO DE LÍNGUA
PORTUGUESAPORTUGUESA

12. Tela inicial
do Aplicativo

13. Menus do
Aplicativo

14. Conteúdos
da Disciplina

15. Vídeo Aulas

16. Atividades

17. Na opção
“Mais” temos
várias
opções
interativas

18. O projeto teve início no segundo semestre de 2014, a partir do 3º bimestre.
Após a instalação do aplicativo nos celulares do alunos, os pais dos alunos
com baixo rendimento foram convocados para uma reunião, que foi
realizada no laboratório de informática. Após a explicação sobre o objetivo
do projeto, os pais instalaram o aplicativo, animados por saber que poderiam
acompanhar o desempenho dos filhos no trabalho ou em casa.
Desde então, muitos alunos tiveram uma postura diferente quanto as suas
responsabilidades. Havia alunos que entregavam atividades antes mesmo de
serem solicitadas na sala de aula, pois eram publicadas antecipadamente no
aplicativo. Os pais tornaram-se parceiros do professor.
Da criação do aplicativo até o mês de novembro de 2014, foram realizados
635 downloads no aplicativos, um número satisfatório para um público alvo
de 112 alunos e seus responsáveis. Para baixar o aplicativo, deve-se acessar
a internet no aparelho móvel e digitar “app.vc/7ano_ug”.

19. ResultadosResultados

21. Após o encerramento do 3º bimestre, o quadro deApós o encerramento do 3º bimestre, o quadro de
rendimento apontam que os objetivos foram alcançados.rendimento apontam que os objetivos foram alcançados.