Prova, Bolsista

1. Colégio Certo
PROVA
SELEÇÃO DE BOLSISTAS
14/12/2013
Instruções e recomendações:
 A prova terá inicio as 13:30 e término às
17:30.
 O candidato só poderá sair da sala após
duas horas de realização da prova.
 Só poderá sair com o caderno de questões
após as 17:00.
 O Gabarito da Prova deverá ser preenchido
com caneta esferográfica de tinta azul ou
preta;
 Em hipótese alguma, nenhum candidato
poderá emprestar, consultar ou conversar
com outros candidatos;
 Ao sair da sala lembre-se de entregar aos
professores fiscais a folha de resposta e a
folha de redação.
.
Disciplinas:
Português
Inglês
Ciências/Biologia
História
Geografia
Matemática
 Questões assinaladas mais de uma vez
serão desconsideradas para a correção;
 O candidato deverá assinar a lista de
presença;
 Recomendamos que aproveite o máximo de
tempo possível para a resolução da prova;
2º ano Médio

2. c) d = 95 t
d) d = 96 t
e) N.D.A
Matemática
Questão 1.
Questão 5.
Existe uma relação entre o lado do quadrado e o perímetro.
Complete a tabela e depois responda o que se pede.
Medida do lado (l)
1
2
2,5
(PUCCamp-SP) O gráfico abaixo mostra o comportamento das
exportações de algodão em pluma no Brasil, no período de 1990
a 2001. A partir desse gráfico conclui-se corretamente que a
exportação de algodão em pluma no Brasil:
Perímetro (p)
4
8
12
4,1
...
L
...
4l
Qual a fórmula matemática ou lei da função que
corresponde a esta relação?
a)
b)
c)
d)
e)
P = 4l
2p = 1
2p = l
P = 2l
N.D.A
Questão 2.
Marque qual a alternativa que define o domínio da função real
definida por:
( )
.
a)
b)
c)
d)
e)
D(f)= IR – {4}
D(f)= IR – {-4}
D(f)= IR + {4}
D(f)= IR – {2}
N.D.A
Questão 6.
Questão 3.
Qual a fórmula matemática que caracteriza uma função real que
associa o quadrado de um número adicionado com sua metade?
a)
b)
( )
( )
( )
c)
( )
d)
e) N.D.A
Questão 4. Numa rodovia, um carro mantém uma velocidade
constante de 90 km/h. Veja a tabela que relaciona o tempo t (em
horas) e a distância d (em quilômetros):
Tempo (h)
Distância
(km)
0,5
45
1
90
1,5
135
2
180
3
270
Qual a formula matemática ou lei da função que
corresponde a esta relação?
a) d = 90 t
b) d = 45 t
a) foi crescente no período de 1994 a 2001.
b) foi decrescente na década de 1990 a 2000.
c) teve seu máximo no período de 1996 a 1998.
d) ultrapassou o total de 60 000 toneladas no período de 1994 a
1996.
e) não ultrapassou a marca anual de 100 000 toneladas no
período de 1992 a 2000.
4
360
Uma função quadrática é do tipo:
a)
b)
c)
d)
e) NDA
Questão 7.
(Vunesp, 2010) Em certo dia do ano, em uma cidade, a maré alta
ocorreu à meia-noite. A altura da água no porto dessa cidade é
uma função periódica, pois oscila regularmente entre maré alta e
maré baixa, ou seja, a altura da maré aumenta até atingir um
valor máximo (maré alta) e vai diminuindo até atingir um valor
mínimo (maré baixa), para depois aumentar de novo até a maré
alta, e assim por diante. A altura y, em metros, da maré, nesse
dia, no porto da cidade, pode ser obtida, aproximadamente, pela
fórmula: y=2+1,9.cos(π.t/6), sendo t o tempo decorrido, em
horas, após a meia noite.
Analise as afirmações a respeito dessa situação:
I. no instante t = 3 h a altura da maré é de 2 m.
II. no instante t = 6 h ocorreu a maré baixa, cuja altura é de 0,1
m.
III. no instante t = 12 h ocorre maré alta, cuja altura é de 3,9 m.
É correto o que se afirma em
(A) I, II e III.

3. (B) II e III, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) I e II, apenas.
(E) I, apenas.
Questão 8.
A função afim que tem f(1) = 6 e f(2)= 7 é:
a) f(x) = x + 5
b) f(x) = x - 5
c) f(x) = x + 2
d) f(x) = x + 1
e) f(x) = 2x + 1
Questão 9.
1.
ENEM (2007) O gráfico abaixo, obtido a partir de
dados do Ministério do Meio Ambiente, mostra o
crescimento do número de espécies da fauna brasileira
ameaçadas de extinção.
Como mostra o gráfico 1, durante o ano de 2004,
houve, em cada mês, crescimento das vendas em
relação ao mês anterior. A diretoria dessa empresa,
porem, considerou muito lento o ritmo de crescimento
naquele ano. Por isso, estabeleceu como meta mensal
para o ano de 2005 o crescimento das vendas em ritmo
mais acelerado que o de 2004. Pela análise do gráfico
2, conclui-se que a meta para 2005 foi atingida em:
a) janeiro, fevereiro e outubro.
b) fevereiro, marco e junho.
c) marco, maio e agosto.
d) abril, agosto e novembro.
e) julho, setembro e dezembro.
BIOLOGIA
Questão 11. (Unifesp-SP) -―Em uma área de transição entre a
mata atlântica e o cerrado, são encontrados o pau-d’arco
(Tabebuia serratifolia), a caixeta (Tabebuia cassinoides) e
alguns ipês (Tabebuia aurea, Tabebuia alba, Cybistax
antisyphillitica). O cipó-de-são-joão (Pyrostegia venusta) é
também frequente naquela região.
Se mantida, pelos próximos anos, a tendência de
crescimento mostrada no gráfico, o número de espécies
ameaçadas de extinção em 2011 será igual a
a) 465.
b) 493.
c) 498.
d) 538.
e) 699
Questão 10.
2.
ENEM(2006) Os gráficos 1 e 2 a seguir mostram, em
milhões de reais, o total do valor das vendas que uma
empresa realizou em cada mês, nos anos de 2004 e
2005.
Considerando os critérios da classificação biológica, no texto
são citados
a)
3 gêneros e 3 espécies
b)
3 gêneros e 4 espécies
c)
3 gêneros e 6 espécies
d)
4 gêneros e 4 espécies
e)
4 gêneros e 6 espécies
Questão 12. Em um trabalho de pesquisa, foram classificados
dois mosquitos como sendo:
Aedes (Stegomyia) aegypti
Anopheles (Myzomya) gambiae
O grau de semelhança entre esses mosquitos permite que sejam
colocados no(a) mesmo(a)
a)
Espécie
b)
Subespécie
c)
gênero
d)
subgênero
e)
família
Questão 13. (UNESP-SP) Os vírus são organismos
obrigatoriamente parasitas, uma vez que só se reproduzem
quando no interior de seus hospedeiros. Sobre os vírus, é correto
afirmar que:
a)
apresentam características fundamentais dos seres
vivos: estrutura celular, reprodução e mutação.
b)
são seres maiores que as bactérias, pois não atravessam
filtros que permitem a passagem de bactérias.
c)
são formados por uma carapaça proteica envolvendo o
retículo rugoso com ribossomos utilizados na síntese de sua
carapaça.
d)
são todos parasitas animais, pois não atacam células
vegetais.
e)
podem desempenhar funções semelhantes aos
antibióticos, ocasionando ―o lise bacteriano, e impedir a
reprodução das bactérias.

4. Questão 14. (UFMG) Em que alternativa as duas características
são comuns a todos os indivíduos do reino Monera?
a) Ausência de núcleo e presença de clorofila.
b) Ausência de carioteca e presença de síntese proteica.
c) Incapacidade de síntese proteica e parasitas exclusivos.
d) Presença de um só tipo de ácido nucléico e ausência de
clorofila.
e) Ausência de membrana plasmática e presença de DNA e
RNA.
Questão 15. Sobre os animais, julgue com “V” para verdadeira
ou “F” para falsa as afirmativas abaixo:
( ) A divisão dos animais em invertebrados e vertebrados não
tem valor taxonômico.
( ) Todo animal vertebrado possui vértebras.
(
) Lombrigas, filarias, tênias e ancilóstomos são
nematelmintos.
( ) Animais onívoros se alimentam tanto de tecidos animais
quanto de plantas.
Marque a alternativa que determina a sequencias correta de seu
julgamento:
a)
F–V–V–F
b)
V-V-F-V
c)
V-V-V-V
d)
F-F-F-F
e)
V-F-F-V
Geografia
Questão 16. A cidade de São Paulo está situada no fuso
horário 45° oeste. Quando em São Paulo forem 13 horas,
que horas serão numa cidade localizada no fuso 75° leste?
a) 5 horas
d) 19 horas
b) 11 horas
e) 21 horas
c) 15 horas
Questão 17. Analise a figura abaixo e assinale a opção
que corresponde, respectivamente, às coordenadas
geográficas dos pontos X e Z.
X
Z
60o de Latitude Sul
15o de Latitude Sul
90o de Latitude Sul
d)
60o de Longitude Oeste 30o de Longitude Leste
Questão 18.
Assinale a opção INCORRETA em
relação as características do Espaço Geográfico:
a) Espaço geográfico é que predominam os aspectos
originais da natureza.
b) Lugar é a parte do espaço geográfico onde vivemos e
interagimos com a paisagem.
c) O espaço geográfico é a natureza transformada pelos
seres humanos, por meio de seu trabalho ao longo da
história.
d) Para entendermos o espaço geográfico faz-se necessário
compreender a sociedade que o criou e continua a
transformá-lo ao longo do tempo.
e) NDA
Questão 19. No fim da década de oitenta e início dos
anos noventa a bipolaridade
mundial
declinou;
da
polaridade ideológica e militar
leste/oeste passou-se para a
econômica
norte/sul.
Isto
significa dizer que atualmente
há uma oposição entre:
a) O oeste rico e industrializado e o leste pobre e agrário.
b) O oeste pobre e agrário e o sul rico e muito
industrializado.
c) O leste pobre e agrário e o norte rico e industrializado.
d) O sul rico e industrializado e o norte pobre e agrário.
e) O norte rico e industrializado e o sul pobre e em
processo de industrialização.
Questão 20. O geógrafo Milton Santos propôs uma
periodização para o espaço geográfico brasileiro, segundo
uma sequência histórica de três meios geográficos: o
“meio natural”, o “meio técnico” e o “meio técnicocientífico-informacional”.
30o de Latitude Sul
a)
15o de Longitude Oeste 90o de Longitude Leste
15o de Latitude Norte 90o de Latitude Norte
b)
60o de Longitude Leste 30o de Longitude Oeste
60o de Latitude Norte 30o de Latitude Norte
c)
15o de Longitude Leste 90o de Longitude Oeste
Em relação aos meios geográficos, considere as
proposições abaixo:
I) O “meio natural” é caracterizado pela importância da
natureza nos processos produtivos, pela reprodução da
economia através da extensão horizontal da ocupação do
território, pela fraca divisão social do trabalho. Foi
dominante do Brasil até a segunda metade do século XIX.
II) O “meio técnico” expressa a introdução no país das
inovações produzidas pela Revolução Industrial, não só

5. estendendo o espaço construído como o fazendo crescer
verticalmente, multiplicando e adensando áreas de
concentração de atividades e de população. É
acompanhado por uma maior divisão funcional e social do
trabalho.
Clássica, assinale a alternativa INCORRETA:
a) A região da Ática foi ocupada por sucessivas levas de
diferentes povos, entre os quais aqueus, eólios, jônios e
dórios, dando origem, posteriormente, à civilização grega.
b) Apesar de politicamente independentes, as cidadesestados gregas do período clássico tinham certa
III) O “meio técnico-científico-informacional” inicia-se
homogeneidade cultural e interdependência econômica,
nos anos 1970/80. Expande-se o espaço virtual,
garantida pelo intenso comércio realizado entre elas.
transmitindo as imagens dos eventos em tempo real para 01. c) O expressivo desenvolvimento da sociedade grega
todos os lugares. A informatização introduziu novas
deveu-se, sobretudo, ao fortalecimento do culto às
formas de produzir e criou o suporte técnico necessário
tradições mítico-religiosas e à liderança exercida pela
para a globalização.
cidade de Atenas a partir do período arcaico.
d) A reformulação da concepção de guerra, passando do
Podemos aceitar como corretas as proposições:
combate individual para uma organização coletiva
(falanges), foi decisiva para a vitória contra os persas,
a) I, apenas
influenciando a participação dos cidadãos nas decisões
b) I e II, apenas
políticas
da
polis.
c) I e III, apenas
e) O desenvolvimento de novas noções políticas,
d) II e III, apenas
científicas e filosóficas (democracia, lógica, matemática
e) I, II e III
etc.) é um traço marcante da sociedade grega do período,
expressando uma tendência crescente do racionalismo
grego.
História
02. Questão 24. As cidades medievais:
Questão 21. Na Pré-História encontramos fases do
desenvolvimento humano. Qual a alternativa que apresenta
características das atividades do homem na fase neolítica?
a) Os homens praticavam uma economia coletora de
alimentos.
b) Os homens fabricavam seus instrumentos para obtenção
de
alimentos
e
abrigo.
c) Os homens aprenderam a controlar o fogo.
d) Os homens conheciam uma economia comercial e já
praticavam
os
juros.
e) Os homens cultivavam plantas e domesticavam animais,
tornando-se produtores de alimentos.
Questão 22. Na Antiguidade, o direito à cidadania
propriamente dita era restrito a uma reduzida classe de
privilegiados. A nítida separação entre cidadão - membro
do grupo dirigente com direito a voto nas assembleias e à
participação na vida política - e os demais estratos sociais,
excluídos de opinar sobre o destino da cidade, ocorria,
pois, no plano político. A distinção entre o cidadão e o
escravo tinha um argumento sutil, que servia para o
desencargo de consciência da elite: o escravo era
desprezível, não por trabalhar, mas porque, em dado
momento de sua existência, tinha preferido a servidão ao
risco de morrer pela liberdade. Adaptado de Carmo, P.S. "A ideologia do trabalho" Os elementos apresentados no
fragmento acima, nos permitem relacioná-lo com a
civilização:
a) Egípcia.
b) Fenícia.
c) Mesopotâmica.
d) Grega.
e) Cretense.
Questão 23. A vitória dos gregos sobre os persas nas Guerras
Médicas, no final do século V a.C., foi fundamental para a
consolidação do estilo de vida e da visão de mundo que
predominou na Hélade, naquele período. Sobre os traços
fundamentais da civilização grega da Antiguidade
a) não diferiam das cidades greco-romanas, uma vez que
ambas eram, em primeiro lugar, centros políticoadministrativos e local de residência das classes
proprietárias rurais e, secundariamente, também centro de
comércio
e
manufatura.
b) não diferiam das cidades da época moderna, uma vez
que ambas, além de serem cercadas por grossas muralhas,
eram, ao mesmo tempo, centros de comércio e
manufatura e de poder, isto é, politicamente autônomas.
c) diferiam das cidades de todas as épocas e lugares, pois
o que se definia era, precisamente, o fato de serem
espaços fortificados, construídos para abrigarem a
população rural durante as guerras feudais.
d) diferentemente de suas antecessoras greco-romanas
eram principalmente centro de comércio e manufatura e,
diferentemente de suas sucessoras modernas, eram
independentes politicamente, dominando um entorno
rural
que
lhes
garantia
o
abastecimento.
e) eram separadas da economia feudal, pois sendo esta
incapaz de gerar qualquer excedente de produção,
obrigava-as a importar alimentos e a exportar
manufaturas fora do mundo feudal, daí a importância
estratégica do comércio na Idade Média.
Questão 25. A expansão de Roma durante a República,
com o consequente domínio da bacia do Mediterrâneo,
provocou sensíveis transformações sociais e econômicas,
dentre
as
quais:
a) enriquecimento do Estado romano, aparecimento de
uma poderosa classe de comerciantes, aumento do
número
de
escravos.
b) fortalecimento da classe plebeia, expansão da pequena
propriedade,
propagação
do
cristianismo.
c) crescimento da economia agropastoril, intensificação
das exportações, aumento do trabalho livre.
d) marcado processo de industrialização, êxodo urbano,
endividamento do Estado.
e) diminuição da produção nos latifúndios, acentuado
processo inflacionário, escassez de mão-de-obra escrava.
Inglês

6. Questão 26. Marque a opção que completa a oração.
B ( ) because
Matheus _______ only one brother. I ___________ two
C ( ) unless
sisters. Michael _______ __________ any brothers or
D ( ) however
sisters.
E ( ) or
A ( ) haven’t – has – don’t have to
B ( ) hasn’t – has – has
C ( ) has – haven’t – doesn’t has
D ( ) don’t have – have – has
E ( ) has – have – doesn’t have
Questão 27. The weather ______________ last week.
A ( ) is good
B ( ) was good
C ( ) were good
D ( ) good
Língua Portuguesa
Questão 31. “A gíria desceu o morro e já ganhou rótulo de
linguagem urbana. A gíria é hoje o segundo idioma do
brasileiro. Todas as classes sociais a utilizam.” (Karme
Rodrigues) Assinale a alternativa em que não se emprega o
fenômeno linguístico tratado no texto.
A) Aladarque Cândido dos Santos, enfermeiro, apresentou-se
como voluntário para a missão de paz. Não tinha nada a ver com
o pato e morreu em terra estrangeira envergando o uniforme
brasileiro.
B) Uma vez um passageiro me viu na cabine, não se conteve e
disse: “Como você se parece com a Carolina Ferraz!”
C) Chega de nhenhenhém e blablablá, vamos trabalhar.
D) Há muitos projetos econômicos visando às classes menos
favorecidas, mas no final quem dança é o pobre.
E) Cara, se, tipo assim, seu filho escrever como fala, ele tá
ferrado.
E ( ) had good
Questão 32. Indique se as afirmações a seguir são verdadeiras
Questão 28. There is ________________ in the room.
It’s empty.
A ( ) nobody
B ( ) body
C ( ) anywhere
D ( ) no
E ( ) any
Questão 29. Have you seen
____________________________?
A ( ) my parents’ car.
B ( ) mine parent’s car.
C ( ) the car of my parentes.
D ( ) my parentes’s car
E ( ) your parentes’ car.
Questão 30. Why did he go so early?
ou falsas, em seguida marque a alternativa correspondente.:
( ) A palavra pássaro é um substantivo comum formado por
quatro sílabas.
( ) As palavras dois e dor são monossílabos.
( ) A palavra liberdade é polissílaba, iniciada por uma vogal.
( ) Todas as frases são iniciadas por letra maiúscula.
A) F – F – V – V
B) V – F – V – F
C) F – V – F – V
D) V – V – F – F
E) V – F – F – V
Questão 33. Nas palavras alma, pinto e porque, temos,
respectivamente:
A) 4 fonemas - 5 fonemas - 6 fonemas.
B) 5 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.
C) 4 fonemas - 4 fonemas - 5 fonemas.
D) 5 fonemas - 4 fonemas - 6 fonemas.
E) 4 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.
Questão 34. Assinale a alternativa em que todas as palavras
são paroxítonas:
A) caju - menino - compravam
B) sozinho - Brasil - levemente
C) irmão - triângulo - Inglaterra
D) damasco - válido – miúdo
E) órfão - órgão - menos
___________ his brother has just crashed the car.
Questão 35. Gerente – Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo?
A ( ) if
Cliente – Estou interessado em financiamento para compra de

7. veículo.
Gerente – Nós dispomos de várias modalidades de crédito. O
senhor é nosso cliente?
Cliente – Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário do
banco.
Gerente – Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá em
Brasília? Pensei que você inda tivesse na agência de Uberlândia!
Passa aqui pra gente conversar com calma.
(BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna. São
Paulo: Parábola, 2004 (adaptado).
Na representação escrita da conversa telefônica entre a gerente
do banco e o cliente, observa-se que a maneira de falar da
gerente foi alterada de repente devido
A) à adequação de sua fala à conversa com um amigo,
caracterizada pela informalidade.
B) à iniciativa do cliente em se apresentar como funcionário do
banco.
C) ao fato de ambos terem nascido em Uberlândia (Minas
Gerais).
D) à intimidade forçada pelo cliente ao fornecer seu nome
completo.
E) ao seu interesse profissional em financiar o veículo de Júlio.
de fato aconteceu, mas sim o verossímil, o que pode
acontecer, considerado na sua universalidade."
(SILVA,Vítor M. de A. "Teoria de Literatura". Coimbra:
Almedina, 1982.)
TRECHO 2 - Verossímil. 1. Semelhante à verdade; que
parece verdadeiro. 2. Que não repugna à verdade,
provável.
(FERREIRA. A. B. de Holanda, "Novo Dicionário Aurélio
da Língua Portuguesa". Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
1986.)
A partir da leitura de ambos os fragmentos, pode-se
deduzir que a obra literária tem o seguinte objetivo:
A) opor-se ao real para afirmar a imaginação criadora
B) anular a realidade concreta para superar contradições
aparentes
C) construir uma aparência de realidade para expressar
dado sentido
D) buscar uma parcela representativa do real para
contestar sua validade
E) retratar apenas a realidade e nada mais que isto
LITERATURA
Questão 36.
OS POEMAS
Os poemas são pássaros que chegam
não se sabe de onde e pousam
no livro que lês.
Quando fechas o livro, eles alçam voo
como de um alçapão.
Eles não têm pouso
nem porto
alimentam-se um instante em cada par de mãos
e partem.
E olhas, então, essas tuas mãos vazias,
no maravilhado espanto de saberes
que o alimento deles já estava em ti...
Os versos acima podem ser lidos como uma ideia do autor
sobre o texto literário.
Essa ideia está ligada ao fato de que a obra literária, como
texto público, apresenta o seguinte traço:
A) é aberta a várias leituras
B) provoca desejo de transformação
C) integra experiências de contestação
D) expressa sentimentos contraditórios
E) recebe apenas uma interpretação
Questão 37. Observe atentamente os dois trechos
transcritos a seguir.
TRECHO 1 - "... o objetivo da poesia (e da arte literária
em geral) não é o real concreto, o verdadeiro, aquilo que
Questão 38. “Na serra de Ibiapaba, numa de suas encostas
mais altas, encontrei um jegue. Estava voltado para o lado
e me pareceu que descortinava o panorama. Mas quando
me aproximei, percebi que era cego.” (Oswaldo França
Júnior, em As Laranjas Iguais).
O fragmento é representante do gênero:
a) lírico
b) narrativo
c) épico
d) dramático
e) nenhuma das opções acima.
Questão 39.
A literatura do período colonial é naturalmente rica em
descrições históricas e geográficas. Um orgulho nacional
forte penetra até mesmo os primeiros trabalhos. A
exploração do Brasil, as guerras de conquista por Portugal,
e a determinação bandeirante do português e de outros
europeus a caminho de seu planalto interior, ou sertão,
formam os temas principais das primeiras incursões
literárias no país. Os primeiros trabalhos literários
baseados na conquista eram crônicas e poemas épicos.
Estes começaram a refletir logo a afetação da "civilização"
ibérica. Quais os estilos literários que fazem parte desta
era colonial?
A) Barroco, Arcadismo, Trovadorismo
B) Humanismo, Arcadismo, Quinhentismo,
C) Arcadismo, Trovadorismo, Classicismo
D) Quinhentismo, Barroco, Arcadismo
E) Trovadorismo, Humanismo, Classicismo
Questão 40.

8. Assinale a alternativa INCORRETA.
A) Na obra de José de Anchieta, encontram-se poesias
seguindo a tradição medieval e textos para teatro com
clara intenção catequista.
B) A literatura informativa do Quinhentismo brasileiro
empenha-se em fazer um levantamento da terra, daí ser
predominantemente descritiva.
C) A literatura seiscentista reflete um dualismo: o ser
humano dividido entre a matéria e o espírito, o pecado e o
perdão.
D) O Barroco apresenta estados de alma expressos através
de antíteses, paradoxos, interrogações.
E) O Conceptismo caracteriza-se pela linguagem
rebuscada, culta, extravagante, enquanto o Cultismo é
marcado pelo jogo de idéias, seguindo um raciocínio
lógico, racionalista.
TEXTO II
Pesquisas do mundo todo mostram que a criança que
lê e tem contato com a literatura desde cedo,
principalmente se for com o acompanhamento dos pais,
é beneficiada em diversos sentidos: ela aprende melhor,
pronuncia melhor as palavras e se comunica melhor de
forma geral. "Por meio da leitura, a criança desenvolve a
criatividade, a imaginação e adquire cultura,
conhecimentos e valores", diz Márcia Tim, professora de
literatura do Colégio Augusto Laranja, de São Paulo (SP).
FONTE:
http://educarparacrescer.abril.com.br/leitura/import
ancia-leitura
INSTRUÇÕES:
PROPOSTA DE REDAÇÃO
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e
nos conhecimentos construídos ao longo de sua
formação, redija texto dissertativo-argumentativo em
norma padrão da língua portuguesa sobre o tema A
LEITURA COMO FERRAMENTA PARA UMA MELHOR
QUALIDADE DE VIDA , apresentando proposta de
conscientização social que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma
coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de
seu ponto de vista.
TEXTO I
01.
FONTE: http://linguagemdireta.com.br/blog/?p=858





O rascunho da redação deve ser feito no
espaço apropriado.
O texto definitivo deve ser escrito à tinta, em
até 30 linhas.
A redação com até 7 (sete) linhas escritas será
considerada insuficiente e receberá nota zero.
A redação que fugir ao tema ou que não
atender ao tipo dissertativo-argumentativo
receberá nota zero.
A redação que apresentar cópia dos textos da
Proposta de Redação ou do Caderno de
Questões, terá o número de linhas copiadas
desconsiderado para efeito de correção.