SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 38
Makrong Kasanayan:
Pagsasalita
Unang Grupo
Pagsasalita
Kahalagahan ng
Paglinang ng
Kasanayan sa
Mabisang Pagsasalita
Abraham Lincoln Franklin Roosevelt
John Kennedy Demosthenes
Kasanayan sa
Pagsasalita
 Mga Kasanayang Di- Pormal
 Mga Pormal na Kasanayan
Kasanayang Di- Pormal
a. Pakikipagusap
b. Pagpapakilala sa sarili sa ibang tao
c. Pakikipag-usap sa telepono
d. Pagbibigay ng reaksyon at panuto
e. Pagbibigay Komento
Pakikipag-usap
O Nagkakaroon ng palitan ng kaisipan,
damdamin at pagpapalagayan ng loob ang
mga taong sangkot sa usapan.
O Makatutulong upang magkaroon ng
kakayahang umunuwa, bumuo ng mga
palagay o hinuha sa kahulugan ng kilos ng
kausap
Pagpapakilala sa sarili sa
ibang tao
O Pagpapakilala sa isang taong upang
makapagpalagayang loob
Pakikipag-usap sa telepono
O Nagkakaroon ng palitan ng impormasyon at
karanasan gamit ang telepono
Pagbibigay ng reaksyon at
panuto
O Isang paraang malinaw, simple, tiyak at
madaling maunawaan
O Nakatutulong ang mga senyas, oras, mapa,
pananda at larawan upang maisagawa nang
wasto at tama ang isang bagay
O Napadadali at napagagaan ang isang gawain
kapag marunong tayong sumunod sa
panuto at direksyon
Pagbibigay Komento
O Impormal na kasanayan sa pagsasalita
O Kadalasang nangyayari ito pagkatapos
manuod ng pelikula o di kaya ay pagkatapos
makinig ng isang talakayan, seminar, lecture,
forum at iba pa.
Pormal na Kasanayan
a. Masining na pagkukuwento
b. Pakikipagpanayam
c. Pangkatang Talakayan
d. Balagtasan
e. Pagtatalumpati
Masining na Pagkukuwento
O Pagkukuwento sa malikhaing paraan
Pakikipagpanayam
O o pangagalugad ng isang impormasyon ay
isang paraaan ng pagkuha ng impormasyon
o kabatiran nang harap-harapan
O Uri
1. Isahan o Indibidwal na pakikipanayam
2. Pangkatang Pakikipanayam
3. Tiyakan at Di- Tiyakang Pakikipanayam
4. Masaklaw na pakikipanayam
Pangkatang Talakayan
O Kinabibilangan ng maliit na pangkat ng tao
upang sama-samang lutasin ang
napapanahong suliranin o usapin
O Nagpapalitan ng mga opinyon o kuro-kuro
tungkol sa paksang pinaguusapan
Balagtasan o Batituan
O uri ng pagtatalo ng dalawang magkaibang
panig ukol sa isang paksa.
Pagtatalumpati
O Maituturing na isang uri ng sining
O Dito makikita ang katatasan at kahusayan ng
tagapagsalita sa paghihikayat upang
paniwalaan ang kanyang pangangatwiran sa
paksang tinatalakay.
Dapat tandaan habang Nagtatalumpati
O Tindig o Postura
O Galaw o Kilos
O Tinig
O Kasuotan
O Bigkas
O Mukha
O Kumpas
Uri ng Talumpati
O Impromptu- Ito ay biglaang talumpati na binibigkas
nang walang ganap na paghahanda. Ibinibigay rito
ang paksa sa oras na mismo ng pagsasalita.
O Extempore- limitado sa oras sa pagitan ng pagkuha
ng paksa at sa mismong paligsahan.
O Isinaulong Talumpati- may paghahanda na sa
ganitong tipo ng pagtatalumpati at kailangang
memoryado o saulado ang pyesa bago bigkasin ang
talumpati.
O Pagbasa sa sinulat na talumpati- may kasanayan sa
pagsulat ng papel na babasahin sa kumperensya.
Bahagi ng Talumpati
O Pambungad o Panimula- inilalahad ang layunin ng
talumpati, kaagapay na ang istratehiya upang
kunin ang atensiyon ng madla.
O Katawan- nakasaad dito ang paksang tatalakayin
ng mananalumpati.
O Pamimitawan o Wakas- ang pagwawakas ang
pinakasukdol ng buod ng isang talumpati. Dito
nakalahad ang pinakamalakas na katibayan,
paniniwala at katuwiran upang makahikayat ng
pagkilos sa mga tao ayon sa layunin ng talumpati.
Mga Pangangailangan sa
Mabisang Pagsasalita
a. Kaalaman
b. Kasanayan
c. Tiwala sa sarili
Kaalaman
Kasanayan
Tiwala sa sarili
Kasangkapan sa
Pagsasalita
a. Tinig
b. Bigkas
c. Tindig
d. Kumpas
e. Kilos
Tinig
O Pinaka mahalagang puhunan sa isang
nagsasalita.
O Kinakailangang ito ay mapanghikayat at
nakakaakit talagang pakinggan.
O May mga sitwasyon na hindi
nangangailangan ng malakas na tinig.
O Ano mang lakas o hina ng tinig, dapat ito ay
angkop sa partikular na sitwasyon at sa
damdaming nais na ipahiwatig ng isang
nagsasalita.
Bigkas
O Kailangan malinaw ang pagbigkas ng mga
salita
O Ang maling pagbigkas ay maaaring
magdulot ng maling interpretastyon para sa
mga tagapakinig.
O Maaari din maging katawa tawa ang salita
kung mali ang pagbibigkas dito.
Tindig
O Dapat tumindig nang maginhawa at
maluwag ang nagsasalita. Maging anyong
kagalang-galang at maginoo. Tuwid ang
katawan at ulo sa pag lakad
O Hindi magiging kapani paniwala ang isang
mambibigkas kung siya’y parang nanghihina
o kung siya’y mukhang sakitin.
O Kailangan din niyang maging kalugud-lugod
sa kanilang paningin upang siya’y maging
higit na mapanghikayat.
Kumpas
O Kung walang kumpas ang nagsasalita ay
magmumukhang tood o robot.
O Ngunit ang pagkumpas ay kinakailangan maging
angkop sa diwa o salitang binabanggit.
O Tandaan na ang bawat kumpas ay may kalakip ding
kahulugan. Kung gayon ang kahulugan ng kumpas
ay tumutugma sa kahulugan ng nagsasalitang
binibigkas kasabay ng kumpas.
O Tandaan na kailangang maging natural ang kumpas.
O Kailangan iwasan ang pagiging mekanikal ng mga
ito.
O Hindi rin maganda tignan ang labis nito.
Kilos
O Sa pagsasalita, ang ibang bahagi ng katawan ay
maaaring gumalaw.
O Mga mata, balikat, paa, at ulo. Ang pagkilos ng
mga ito ay maaaring makatulong o makasira sa
isang nagsasalita.
O Ang labis na paggalaw ay maaring makahilo o
makagulo sa kausap
O Samantala, ang mabisang pagpapanatili ng
pakikipagugnayan sa tagapakinig sa pamamagitan
ng panuunan ng paningin ay maaaring
makatulong sa kanya.
Katangian ng Mahusay
na Tagapagsalita
At Takot sa Pagsasalita sa Harap
ng Madla
Katangian
O May maayos na personalidad, wastong
pananamit at kagalang-galang na tindig.
O May layunin at lubos na kaalaman sa paksa
na ibinabagay sa pinag-uukulan at sa
okasyon.
O May matatag na damdamin at malawak na
kaisipan.
O May kasanayan sa wika, retorika at balirala.
Takot sa Pagsasalita sa
Harap ng Madla
O Minsang sinabi ng dating Pangulo ng Amerika na
si Franklin D. Roosevelt na walang dapat
katakutan kundi ang takot mismo.
O Ang pinakamabuting paraan ng paglaban sa takot
, kung gayon, ay ang pagharap, hindi ang
pagtalikod dito.
O Ang takot sa pagsasalita sa harap ng madla ay
tinatawag na “XENOPHOBIA” o “STAGE FRIGHT” .
Ito ang takot na mapagtawanan bunga ng maling
gramar, maling bigkas, o masagwang tindig o
postyur.
Iba’t Ibang Dahilan ng
“Stage Fright”
O Takot sa malaki at di-pamilyar na madlang
tagapakinig.
O Di kaaya ayang karanasan sa pagsasalita sa harap
ng madla.
O Damdaming kakulangan o isekyuriti bunga ng
anyong pisikal tulad ng kabataan, kapayatan, di
kaaya ayang mukha o kulay o di magandang
postyur.
O Kakulangan o kawalan ng kahandaan
O Kakulangan o kawalang ng pamilyaridad sa lugar o
okasyon.
Paano maaayos ang “Stage
Fright”
O Magkaroon ng positibong atityud. Isiping kayang
mong magsalita sa harap ng madla.
O Magtiwala sa iyong sarili. Isiping mayroon kang
mahalagang ideya na ibabahagi sa madla.
O Magpraktis ka ng magpraktis. Magsimula sa pagharap
sa maliliit na pangkat hanggang sa pagharap sa
malalaking madla.
O Dumating nang maaga upang maging pamilyar sa
lugar at mga taga pakinig
O Magdasal. Humingi ka ng lakas ng loob at dunong sa
Poong Maykapal.
TAPOS NA 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

4 na makrong kasanayan
4 na makrong kasanayan4 na makrong kasanayan
4 na makrong kasanayanRoel Dancel
 
Gamit ng panitikan sa pagtuturo
Gamit ng panitikan sa pagtuturoGamit ng panitikan sa pagtuturo
Gamit ng panitikan sa pagtuturoNikz Balansag
 
Pagsasaling wika
Pagsasaling wikaPagsasaling wika
Pagsasaling wikaAllan Ortiz
 
Pagtuturo ng filipino (1)
Pagtuturo ng filipino (1)Pagtuturo ng filipino (1)
Pagtuturo ng filipino (1)Elvira Regidor
 
Mga Dapat Tandaan sa Mabisang Pagsasalita at Mahusay na Pagtatalumpati
Mga Dapat Tandaan sa Mabisang Pagsasalita at Mahusay na PagtatalumpatiMga Dapat Tandaan sa Mabisang Pagsasalita at Mahusay na Pagtatalumpati
Mga Dapat Tandaan sa Mabisang Pagsasalita at Mahusay na Pagtatalumpati_annagege1a
 
Paghahanda ng-mga-kagamitang-panturo
Paghahanda ng-mga-kagamitang-panturoPaghahanda ng-mga-kagamitang-panturo
Paghahanda ng-mga-kagamitang-panturoChristine Joy Abay
 
Idyomatikong Pagsasalin
Idyomatikong Pagsasalin Idyomatikong Pagsasalin
Idyomatikong Pagsasalin Zyriener Arenal
 
Paghahambing ng Pagsasaling Ingles-Filipino alinsunod sa simulain at batayan
Paghahambing ng Pagsasaling Ingles-Filipino alinsunod sa simulain at batayanPaghahambing ng Pagsasaling Ingles-Filipino alinsunod sa simulain at batayan
Paghahambing ng Pagsasaling Ingles-Filipino alinsunod sa simulain at batayanmichael saudan
 
Mga dakilang manunulat at ang pamagat ng kanilang akda
Mga dakilang manunulat at ang pamagat ng kanilang akdaMga dakilang manunulat at ang pamagat ng kanilang akda
Mga dakilang manunulat at ang pamagat ng kanilang akdaRosalie Orito
 
Ang panitikan sa panahon ng liberasyon
Ang panitikan sa panahon ng liberasyonAng panitikan sa panahon ng liberasyon
Ang panitikan sa panahon ng liberasyonMarlene Forteza
 
Mga teorya sa pagkatuturo at pagkatuto ng wika sa filipino
Mga teorya sa pagkatuturo at pagkatuto ng wika sa filipinoMga teorya sa pagkatuturo at pagkatuto ng wika sa filipino
Mga teorya sa pagkatuturo at pagkatuto ng wika sa filipinoTEACHER JHAJHA
 
Mga kategorya ng pakikinig
Mga kategorya ng pakikinigMga kategorya ng pakikinig
Mga kategorya ng pakikinigIam Guergio
 

La actualidad más candente (20)

Mga Uri ng Tagapakinig
Mga Uri ng TagapakinigMga Uri ng Tagapakinig
Mga Uri ng Tagapakinig
 
4 na makrong kasanayan
4 na makrong kasanayan4 na makrong kasanayan
4 na makrong kasanayan
 
Gamit ng panitikan sa pagtuturo
Gamit ng panitikan sa pagtuturoGamit ng panitikan sa pagtuturo
Gamit ng panitikan sa pagtuturo
 
Pagsasaling wika
Pagsasaling wikaPagsasaling wika
Pagsasaling wika
 
Makrong Kasanayan: Pagbabasa
Makrong Kasanayan: PagbabasaMakrong Kasanayan: Pagbabasa
Makrong Kasanayan: Pagbabasa
 
Makrong Kasanayan: Pakikinig
Makrong Kasanayan: PakikinigMakrong Kasanayan: Pakikinig
Makrong Kasanayan: Pakikinig
 
Pagtuturo ng filipino (1)
Pagtuturo ng filipino (1)Pagtuturo ng filipino (1)
Pagtuturo ng filipino (1)
 
Pagsasalin ng Tula
Pagsasalin ng TulaPagsasalin ng Tula
Pagsasalin ng Tula
 
Asimilasyon
AsimilasyonAsimilasyon
Asimilasyon
 
Pagsasalin (re echo)
Pagsasalin (re echo)Pagsasalin (re echo)
Pagsasalin (re echo)
 
Mga Dapat Tandaan sa Mabisang Pagsasalita at Mahusay na Pagtatalumpati
Mga Dapat Tandaan sa Mabisang Pagsasalita at Mahusay na PagtatalumpatiMga Dapat Tandaan sa Mabisang Pagsasalita at Mahusay na Pagtatalumpati
Mga Dapat Tandaan sa Mabisang Pagsasalita at Mahusay na Pagtatalumpati
 
Paghahanda ng-mga-kagamitang-panturo
Paghahanda ng-mga-kagamitang-panturoPaghahanda ng-mga-kagamitang-panturo
Paghahanda ng-mga-kagamitang-panturo
 
Idyomatikong Pagsasalin
Idyomatikong Pagsasalin Idyomatikong Pagsasalin
Idyomatikong Pagsasalin
 
Paghahambing ng Pagsasaling Ingles-Filipino alinsunod sa simulain at batayan
Paghahambing ng Pagsasaling Ingles-Filipino alinsunod sa simulain at batayanPaghahambing ng Pagsasaling Ingles-Filipino alinsunod sa simulain at batayan
Paghahambing ng Pagsasaling Ingles-Filipino alinsunod sa simulain at batayan
 
Mga dakilang manunulat at ang pamagat ng kanilang akda
Mga dakilang manunulat at ang pamagat ng kanilang akdaMga dakilang manunulat at ang pamagat ng kanilang akda
Mga dakilang manunulat at ang pamagat ng kanilang akda
 
Ang panitikan sa panahon ng liberasyon
Ang panitikan sa panahon ng liberasyonAng panitikan sa panahon ng liberasyon
Ang panitikan sa panahon ng liberasyon
 
Ponolohiya
PonolohiyaPonolohiya
Ponolohiya
 
Mga teorya sa pagkatuturo at pagkatuto ng wika sa filipino
Mga teorya sa pagkatuturo at pagkatuto ng wika sa filipinoMga teorya sa pagkatuturo at pagkatuto ng wika sa filipino
Mga teorya sa pagkatuturo at pagkatuto ng wika sa filipino
 
Sintaksis
SintaksisSintaksis
Sintaksis
 
Mga kategorya ng pakikinig
Mga kategorya ng pakikinigMga kategorya ng pakikinig
Mga kategorya ng pakikinig
 

Destacado

Destacado (13)

halimbawa ng ebalwasyon sa pagsasalita
halimbawa ng ebalwasyon sa pagsasalitahalimbawa ng ebalwasyon sa pagsasalita
halimbawa ng ebalwasyon sa pagsasalita
 
Mga elementong nakakaimpluwensya sa pakikinig
Mga elementong nakakaimpluwensya sa pakikinigMga elementong nakakaimpluwensya sa pakikinig
Mga elementong nakakaimpluwensya sa pakikinig
 
Pakikinig (kahalagahan) report
Pakikinig (kahalagahan) reportPakikinig (kahalagahan) report
Pakikinig (kahalagahan) report
 
Aralin sa Pakikinig
Aralin sa PakikinigAralin sa Pakikinig
Aralin sa Pakikinig
 
[Fil] pagsasalita
[Fil] pagsasalita[Fil] pagsasalita
[Fil] pagsasalita
 
Barayti at antas ng wika
Barayti at antas ng wikaBarayti at antas ng wika
Barayti at antas ng wika
 
Speech mechanism
Speech mechanismSpeech mechanism
Speech mechanism
 
MAKRONG KASANAYAN SA WIKA: PAGSASALITA AT PAKIKINIG
MAKRONG KASANAYAN SA WIKA: PAGSASALITA AT PAKIKINIGMAKRONG KASANAYAN SA WIKA: PAGSASALITA AT PAKIKINIG
MAKRONG KASANAYAN SA WIKA: PAGSASALITA AT PAKIKINIG
 
Antas ng wika
Antas ng wikaAntas ng wika
Antas ng wika
 
Ponolohiya (FIL 101)
Ponolohiya (FIL 101)Ponolohiya (FIL 101)
Ponolohiya (FIL 101)
 
Proseso sa pagsulat
Proseso sa pagsulatProseso sa pagsulat
Proseso sa pagsulat
 
Uri ng pagsulat
Uri ng pagsulatUri ng pagsulat
Uri ng pagsulat
 
Pormal at di pormal na salita
Pormal at di pormal na salitaPormal at di pormal na salita
Pormal at di pormal na salita
 

Similar a Makrong Kasanayan: PAGSASALITA

Similar a Makrong Kasanayan: PAGSASALITA (20)

PAGSASALITA
PAGSASALITAPAGSASALITA
PAGSASALITA
 
Pagsasalita
PagsasalitaPagsasalita
Pagsasalita
 
Myra
MyraMyra
Myra
 
Myra
MyraMyra
Myra
 
Kasanayan sa Pagsasalita.ppt
Kasanayan sa Pagsasalita.pptKasanayan sa Pagsasalita.ppt
Kasanayan sa Pagsasalita.ppt
 
Talumpati
Talumpati Talumpati
Talumpati
 
(TALUMPATI) Talumpati for grade 10... Talumpati ppt.
(TALUMPATI) Talumpati for grade 10... Talumpati ppt.(TALUMPATI) Talumpati for grade 10... Talumpati ppt.
(TALUMPATI) Talumpati for grade 10... Talumpati ppt.
 
Sining ng pagbigkas at pagsulat na pakikipagtalastasan by Reimuel Bisnar
Sining ng pagbigkas at pagsulat na pakikipagtalastasan by Reimuel BisnarSining ng pagbigkas at pagsulat na pakikipagtalastasan by Reimuel Bisnar
Sining ng pagbigkas at pagsulat na pakikipagtalastasan by Reimuel Bisnar
 
Apat na makrong_kasanayan_-_report (1)
Apat na makrong_kasanayan_-_report (1)Apat na makrong_kasanayan_-_report (1)
Apat na makrong_kasanayan_-_report (1)
 
akietch
akietchakietch
akietch
 
talumpati-201110034938qq (1)_080936.pptx
talumpati-201110034938qq (1)_080936.pptxtalumpati-201110034938qq (1)_080936.pptx
talumpati-201110034938qq (1)_080936.pptx
 
PAKIKINIG
PAKIKINIGPAKIKINIG
PAKIKINIG
 
Deskriptiv.pptx
Deskriptiv.pptxDeskriptiv.pptx
Deskriptiv.pptx
 
talumpati-201110034938 (1).pptx
talumpati-201110034938 (1).pptxtalumpati-201110034938 (1).pptx
talumpati-201110034938 (1).pptx
 
talumpati-201110034938 (1).pptx
talumpati-201110034938 (1).pptxtalumpati-201110034938 (1).pptx
talumpati-201110034938 (1).pptx
 
ibatibangmgamatalinghagangpahayag-230823213305-fb0b2ed1.pptx
ibatibangmgamatalinghagangpahayag-230823213305-fb0b2ed1.pptxibatibangmgamatalinghagangpahayag-230823213305-fb0b2ed1.pptx
ibatibangmgamatalinghagangpahayag-230823213305-fb0b2ed1.pptx
 
Talumpati
TalumpatiTalumpati
Talumpati
 
Talumpati
TalumpatiTalumpati
Talumpati
 
Istraktura ng wika
Istraktura ng wikaIstraktura ng wika
Istraktura ng wika
 
Aralin 2.1 sa Filipino 8-Ikatlong Markahan.pptx
Aralin 2.1 sa Filipino 8-Ikatlong Markahan.pptxAralin 2.1 sa Filipino 8-Ikatlong Markahan.pptx
Aralin 2.1 sa Filipino 8-Ikatlong Markahan.pptx
 

Último

Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....jeynsilbonza
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfdiannesofocado8
 
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docxcurriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docxChaRellon
 
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docxReviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docxRheaGarciaPoyaoan
 
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibikokagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibikoErwinPantujan2
 
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfKabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfCamiling Catholic School
 
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptxFil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptxMaamMeshil1
 
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxVillasoClarisse
 
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at BionotePagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at BionotePatriciaJamesEstrada1
 
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 studentsGRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 studentsJeielCollamarGoze
 
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)SittieAlyannaZacaria1
 
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdfARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdfAizaStamaria3
 
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented byKabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented byjohnpaulpestada09
 
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdigAraling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdigAprilJeannelynFeniza
 
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptxKALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptxFameIveretteGalapia
 
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptxtambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptxmalouevangelio1
 
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1MaeganVeeu
 
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsJeielCollamarGoze
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...KathlyneJhayne
 
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxDisenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxgracedagan4
 

Último (20)

Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
 
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docxcurriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
 
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docxReviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
 
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibikokagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
 
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfKabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
 
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptxFil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
 
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
 
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at BionotePagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
 
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 studentsGRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
 
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
 
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdfARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
 
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented byKabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
 
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdigAraling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
 
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptxKALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
 
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptxtambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
 
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
 
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
 
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxDisenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
 

Makrong Kasanayan: PAGSASALITA

  • 2.
  • 4. Kahalagahan ng Paglinang ng Kasanayan sa Mabisang Pagsasalita
  • 7. Kasanayan sa Pagsasalita  Mga Kasanayang Di- Pormal  Mga Pormal na Kasanayan
  • 8. Kasanayang Di- Pormal a. Pakikipagusap b. Pagpapakilala sa sarili sa ibang tao c. Pakikipag-usap sa telepono d. Pagbibigay ng reaksyon at panuto e. Pagbibigay Komento
  • 9. Pakikipag-usap O Nagkakaroon ng palitan ng kaisipan, damdamin at pagpapalagayan ng loob ang mga taong sangkot sa usapan. O Makatutulong upang magkaroon ng kakayahang umunuwa, bumuo ng mga palagay o hinuha sa kahulugan ng kilos ng kausap
  • 10. Pagpapakilala sa sarili sa ibang tao O Pagpapakilala sa isang taong upang makapagpalagayang loob
  • 11. Pakikipag-usap sa telepono O Nagkakaroon ng palitan ng impormasyon at karanasan gamit ang telepono
  • 12. Pagbibigay ng reaksyon at panuto O Isang paraang malinaw, simple, tiyak at madaling maunawaan O Nakatutulong ang mga senyas, oras, mapa, pananda at larawan upang maisagawa nang wasto at tama ang isang bagay O Napadadali at napagagaan ang isang gawain kapag marunong tayong sumunod sa panuto at direksyon
  • 13. Pagbibigay Komento O Impormal na kasanayan sa pagsasalita O Kadalasang nangyayari ito pagkatapos manuod ng pelikula o di kaya ay pagkatapos makinig ng isang talakayan, seminar, lecture, forum at iba pa.
  • 14. Pormal na Kasanayan a. Masining na pagkukuwento b. Pakikipagpanayam c. Pangkatang Talakayan d. Balagtasan e. Pagtatalumpati
  • 15. Masining na Pagkukuwento O Pagkukuwento sa malikhaing paraan
  • 16. Pakikipagpanayam O o pangagalugad ng isang impormasyon ay isang paraaan ng pagkuha ng impormasyon o kabatiran nang harap-harapan O Uri 1. Isahan o Indibidwal na pakikipanayam 2. Pangkatang Pakikipanayam 3. Tiyakan at Di- Tiyakang Pakikipanayam 4. Masaklaw na pakikipanayam
  • 17. Pangkatang Talakayan O Kinabibilangan ng maliit na pangkat ng tao upang sama-samang lutasin ang napapanahong suliranin o usapin O Nagpapalitan ng mga opinyon o kuro-kuro tungkol sa paksang pinaguusapan
  • 18. Balagtasan o Batituan O uri ng pagtatalo ng dalawang magkaibang panig ukol sa isang paksa.
  • 19. Pagtatalumpati O Maituturing na isang uri ng sining O Dito makikita ang katatasan at kahusayan ng tagapagsalita sa paghihikayat upang paniwalaan ang kanyang pangangatwiran sa paksang tinatalakay.
  • 20. Dapat tandaan habang Nagtatalumpati O Tindig o Postura O Galaw o Kilos O Tinig O Kasuotan O Bigkas O Mukha O Kumpas
  • 21. Uri ng Talumpati O Impromptu- Ito ay biglaang talumpati na binibigkas nang walang ganap na paghahanda. Ibinibigay rito ang paksa sa oras na mismo ng pagsasalita. O Extempore- limitado sa oras sa pagitan ng pagkuha ng paksa at sa mismong paligsahan. O Isinaulong Talumpati- may paghahanda na sa ganitong tipo ng pagtatalumpati at kailangang memoryado o saulado ang pyesa bago bigkasin ang talumpati. O Pagbasa sa sinulat na talumpati- may kasanayan sa pagsulat ng papel na babasahin sa kumperensya.
  • 22. Bahagi ng Talumpati O Pambungad o Panimula- inilalahad ang layunin ng talumpati, kaagapay na ang istratehiya upang kunin ang atensiyon ng madla. O Katawan- nakasaad dito ang paksang tatalakayin ng mananalumpati. O Pamimitawan o Wakas- ang pagwawakas ang pinakasukdol ng buod ng isang talumpati. Dito nakalahad ang pinakamalakas na katibayan, paniniwala at katuwiran upang makahikayat ng pagkilos sa mga tao ayon sa layunin ng talumpati.
  • 23. Mga Pangangailangan sa Mabisang Pagsasalita a. Kaalaman b. Kasanayan c. Tiwala sa sarili
  • 27. Kasangkapan sa Pagsasalita a. Tinig b. Bigkas c. Tindig d. Kumpas e. Kilos
  • 28. Tinig O Pinaka mahalagang puhunan sa isang nagsasalita. O Kinakailangang ito ay mapanghikayat at nakakaakit talagang pakinggan. O May mga sitwasyon na hindi nangangailangan ng malakas na tinig. O Ano mang lakas o hina ng tinig, dapat ito ay angkop sa partikular na sitwasyon at sa damdaming nais na ipahiwatig ng isang nagsasalita.
  • 29. Bigkas O Kailangan malinaw ang pagbigkas ng mga salita O Ang maling pagbigkas ay maaaring magdulot ng maling interpretastyon para sa mga tagapakinig. O Maaari din maging katawa tawa ang salita kung mali ang pagbibigkas dito.
  • 30. Tindig O Dapat tumindig nang maginhawa at maluwag ang nagsasalita. Maging anyong kagalang-galang at maginoo. Tuwid ang katawan at ulo sa pag lakad O Hindi magiging kapani paniwala ang isang mambibigkas kung siya’y parang nanghihina o kung siya’y mukhang sakitin. O Kailangan din niyang maging kalugud-lugod sa kanilang paningin upang siya’y maging higit na mapanghikayat.
  • 31. Kumpas O Kung walang kumpas ang nagsasalita ay magmumukhang tood o robot. O Ngunit ang pagkumpas ay kinakailangan maging angkop sa diwa o salitang binabanggit. O Tandaan na ang bawat kumpas ay may kalakip ding kahulugan. Kung gayon ang kahulugan ng kumpas ay tumutugma sa kahulugan ng nagsasalitang binibigkas kasabay ng kumpas. O Tandaan na kailangang maging natural ang kumpas. O Kailangan iwasan ang pagiging mekanikal ng mga ito. O Hindi rin maganda tignan ang labis nito.
  • 32. Kilos O Sa pagsasalita, ang ibang bahagi ng katawan ay maaaring gumalaw. O Mga mata, balikat, paa, at ulo. Ang pagkilos ng mga ito ay maaaring makatulong o makasira sa isang nagsasalita. O Ang labis na paggalaw ay maaring makahilo o makagulo sa kausap O Samantala, ang mabisang pagpapanatili ng pakikipagugnayan sa tagapakinig sa pamamagitan ng panuunan ng paningin ay maaaring makatulong sa kanya.
  • 33. Katangian ng Mahusay na Tagapagsalita At Takot sa Pagsasalita sa Harap ng Madla
  • 34. Katangian O May maayos na personalidad, wastong pananamit at kagalang-galang na tindig. O May layunin at lubos na kaalaman sa paksa na ibinabagay sa pinag-uukulan at sa okasyon. O May matatag na damdamin at malawak na kaisipan. O May kasanayan sa wika, retorika at balirala.
  • 35. Takot sa Pagsasalita sa Harap ng Madla O Minsang sinabi ng dating Pangulo ng Amerika na si Franklin D. Roosevelt na walang dapat katakutan kundi ang takot mismo. O Ang pinakamabuting paraan ng paglaban sa takot , kung gayon, ay ang pagharap, hindi ang pagtalikod dito. O Ang takot sa pagsasalita sa harap ng madla ay tinatawag na “XENOPHOBIA” o “STAGE FRIGHT” . Ito ang takot na mapagtawanan bunga ng maling gramar, maling bigkas, o masagwang tindig o postyur.
  • 36. Iba’t Ibang Dahilan ng “Stage Fright” O Takot sa malaki at di-pamilyar na madlang tagapakinig. O Di kaaya ayang karanasan sa pagsasalita sa harap ng madla. O Damdaming kakulangan o isekyuriti bunga ng anyong pisikal tulad ng kabataan, kapayatan, di kaaya ayang mukha o kulay o di magandang postyur. O Kakulangan o kawalan ng kahandaan O Kakulangan o kawalang ng pamilyaridad sa lugar o okasyon.
  • 37. Paano maaayos ang “Stage Fright” O Magkaroon ng positibong atityud. Isiping kayang mong magsalita sa harap ng madla. O Magtiwala sa iyong sarili. Isiping mayroon kang mahalagang ideya na ibabahagi sa madla. O Magpraktis ka ng magpraktis. Magsimula sa pagharap sa maliliit na pangkat hanggang sa pagharap sa malalaking madla. O Dumating nang maaga upang maging pamilyar sa lugar at mga taga pakinig O Magdasal. Humingi ka ng lakas ng loob at dunong sa Poong Maykapal.