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cualitativa 
1914 
• Malinowsky antropólogo 
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Fase modernista Denzin y Lincoln 
• Etnometodología. 
• Fenomenología. 
•Teoría crítica.
Etnometodología. 
 Propuesta de la sociología 
que pretende indagar de 
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Fenomenología 
 Se le atribuye a Edmund Husserl 
(1859-1938) a comienzos del siglo 
XX. 
 Estudio de los fenómenos como ...
Teoría crítica escuela de Frankfurt 
 La teoría critica es una teoría que al mismo tiempo 
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Etic: Phonetic (fonética) 
 Etic se refiere a la descripción desde el punto 
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Etic: Phonetic (fonética) 
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CONOCIMIENTO 
SOCIO 
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Definición 
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Características 
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Características 
 Otros autores como Pita Fernández, refiere las siguientes 
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Características 
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Características 
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Características 
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 ¿Cómo se adelantará la investigación? 
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 Se desarrolla mediante entrevistas, talleres, 
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Cierre 
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Referencias 
 Echevarría, Aurora (España, 2009). La dicotomía 
emic/etic. Historia de una confusión. 
 Ramos, Silvina. (...
 Murillo, Javier y Martínez, Chyntua. (2010). 
Investigación etnográfica. Métodos de 
investigación educativa en ed espec...
Gracias 
Josué Guillermo Cucaita Murcia 
jcucaita@yahoo.es
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  1. 1. Metodología de la Investigación. Investigación Cualitativa Doctorando Josué Guillermo Cucaita M Asesor Dr Abacuc Hernández Ortiz Doctorado en Investigación y Docencia DID
  2. 2. Paradigmas de Investigación Cuantitativo positivista pospositivista Cualitativo Critico social Constructivista Dialógico
  3. 3. Origen de Investigación Cualitativa 1886 • Gran Bretaña, encuestas sociales • Historias de vida 1907 • Estados unidos estadística de accidentes • Descripciones, entrevistas, fotografías 1900 • Cambrigde Etnógrafos solitarios • Recopilación mediante narraciones
  4. 4. Evolución de la Investigación cualitativa 1914 • Malinowsky antropólogo • Participación, observación e interrogación 1928 • George H Mead filosofo • Relaciones de los sujetos en ciudades con menos desarrollo tecnológico 1940 • Escuela de chicago • Investigación participante
  5. 5. Fase modernista Denzin y Lincoln • Etnometodología. • Fenomenología. •Teoría crítica.
  6. 6. Etnometodología.  Propuesta de la sociología que pretende indagar de forma particular por la naturaleza y el orden social.  Lo define en 1950 Harold Garfinkel sociólogo norteamericano
  7. 7. Fenomenología  Se le atribuye a Edmund Husserl (1859-1938) a comienzos del siglo XX.  Estudio de los fenómenos como son experimentados por el hombre  Intenta entender de forma inmediata el mundo del hombre  Intenta ver las cosas desde el punto de vista de otras persona
  8. 8. Teoría crítica escuela de Frankfurt  La teoría critica es una teoría que al mismo tiempo que aspira a una comprensión de la situación histórico-cultural de la sociedad.  también aspira a convertirse en fuerza transformadora en medio de las luchas y las contradicciones sociales
  9. 9. Etic: Phonetic (fonética)  Etic se refiere a la descripción desde el punto de vista externo, a conceptos o categorías que se utilizan para hacer comparaciones entre culturas.  La perspectiva es totalmente descriptiva y refleja macronociones y aspectos generales.
  10. 10. Etic: Phonetic (fonética)  Etic incluye la medida y la relación de actividades y acontecimientos que los informadores nativos pueden encontrar inapropiados o sin sentido. Externo Descripción general REALIDAD
  11. 11. Emic de Phonemic (fonémica).  Presenta la perspectiva interna de las personas que ya están integradas dentro de la cultura o de la propia sociedad al desglosar la interpretación del significado, con sus reglas y categorías, como el conocimiento sociocultural que rige y es común para es grupo o sociedad. Interno Descripción general REALIDAD
  12. 12. CONOCIMIENTO SOCIO CULTURAL EMIC CONTEXTO INTERNO DE LAS PERSONAS INTERPRETACIÓN
  13. 13. Definición  . Para Taylor y Bogdan (1986) es definida como: “Aquella que produce datos descriptivos, las propias palabras de las personas, habladas o escritas, y la conducta observable”.
  14. 14. Características Holística Investigación Cualitativa Humanista Rigurosa Abierta Interactiva y reflexiva inductiva Naturalista
  15. 15. Características  Otros autores como Pita Fernández, refiere las siguientes características de la investigación cualitativa, no generaliza es decir particulariza los resultados dentro su objeto de investigación.  sus datos son datos ricos y profundos, la realidad es dinámica, la inferencia se realiza sobre los datos de la investigación.
  16. 16. Características  Propensión a "comunicarse con" los sujetos del estudio.  Comunicación más horizontal entre el investigador y los investigados mayor naturalidad y habilidad de estudiar los factores sociales en un escenario natural.
  17. 17. Características  Son fuertes en términos de validez interna, pero son débiles en validez externa, lo que encuentran no es generalizable a la población.  El investigador adquiere información más detallada y rica en forma de descripciones escritas o de evidencia visual, como las fotografías.
  18. 18. Características  Este método de investigación consume mucho tiempo y puede tardar meses o incluso años.  El investigador de un estudio que utilice investigación cualitativa está muy involucrado en el proceso, por lo que tiene una visión subjetiva del estudio y sus participantes.  El investigador interpreta la investigación de acuerdo con su propia visión sesgada, lo que desvía la información recolectada.
  19. 19. Condiciones para producir conocimiento de tipo cualitativo  La recuperación de la subjetividad como espacio de construcción de la vida humana.  La reivindicación de la vida cotidiana como escenario básico para comprender la realidad socio-cultural.  La intersubjetividad y el consenso, como vehículos para acceder al conocimiento válido de la realidad humana.
  20. 20. Momentos metodológicos de la investigación cualitativa Formulación Diseño Gestión Cierre
  21. 21. Formulación  Es el punto de partida formal de la investigación y se caracteriza por explicitar y precisar  ¿Qué es lo que se va a investigar y por qué?  Momentos de la formulación
  22. 22. Diseño  Responde a las preguntas:  ¿Cómo se adelantará la investigación?  ¿en qué circunstancias de modo, tiempo y lugar?  Momentos del diseño
  23. 23. Gestión  Se desarrolla mediante entrevistas, talleres, observación participante.  Se procede reconstrucción organizada de los hechos recolectados  La realidad humana se concibe desde tres dimensiones
  24. 24. Cierre  Se sistematiza de manera incremental el trabajo investigativo y cada etapa del proceso produce artefactos intermedios y en una etapa final se obtendrá el cierre general de la investigación
  25. 25. Referencias  Echevarría, Aurora (España, 2009). La dicotomía emic/etic. Historia de una confusión.  Ramos, Silvina. (s.f.). Investigación Cualitativa. Centro de estudios y sociedad CEDES.  CEPES (s.f.).CEPES-DOC-MDI-S2-Eje Cronológico de la IC
  26. 26.  Murillo, Javier y Martínez, Chyntua. (2010). Investigación etnográfica. Métodos de investigación educativa en ed especial.  CEPES (s.f.).CEPES-DOC-MDI-S2-Sandoval Carlos. (2002). Investigación Cualitativa  Fernández, Pita S., Pértegas Díaz, S., Unidad de Epidemiología Clínica y Bioestadística. Complexo Hospitalario-Universitario Juan Canalejo  Cadavid, T (2010), Etnometodología
  27. 27. Gracias Josué Guillermo Cucaita Murcia jcucaita@yahoo.es

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