MOVIMIENTO MAGISTERIAL
OAXACA
SOCIOLOGIA II.
MOVIMIENTO MAGISTERIAL DE
OAXACA. (APPO)
El Conflicto magisterial de Oaxaca, la huelga
estallo en todas las escuelas publi...
DESARROLLO DEL CONFLICTO.
El 14 de junio, bajo órdenes del gobernador, Ulises
Ruiz Ortiz, intentando cumplir un compromiso...
Los maestros piden la dimisión del gobernador
Ulises Ruiz Ortiz por promover el desalojo violento
de los maestros, que rea...
La APPO es un conjunto de más de trescientas
organizaciones que se agruparon para apoyar las
demandas laborales de la Secc...
ACCIONES POR PARTE DE LA
APPO.
Barricadas en puntos estratégicos de la cuidad de Oaxaca.
Plantón permanente en el Zócalo, ...
MOVIMIENTO MAGISTERIAL EN
VENEZUELA
El siglo XX venezolano, en lo que respecto a los
sindicatos docentes es muy particular...
Una característica a resaltar de la información
obtenida sobre el movimiento magisterial
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OAXACA (APPO)
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VENEZUELA.
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Movimiento magisterial en Oaxaca en 2006. El magisterio se impuso

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Movimiento magisterial oaxaca

  1. 1. MOVIMIENTO MAGISTERIAL OAXACA SOCIOLOGIA II.
  2. 2. MOVIMIENTO MAGISTERIAL DE OAXACA. (APPO) El Conflicto magisterial de Oaxaca, la huelga estallo en todas las escuelas publicas de Oaxaca el 22 de mayo de 2006 con los maestros de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, quienes pedían mejorar la calidad de las escuelas oaxaqueñas, además de un mejor mantenimiento a las escuelas que se encuentran en zonas rurales y exigían justicia en el Estado de Oaxaca al gobierno estatal.
  3. 3. DESARROLLO DEL CONFLICTO. El 14 de junio, bajo órdenes del gobernador, Ulises Ruiz Ortiz, intentando cumplir un compromiso de campaña de no permitir manifestaciones en el centro histórico, y tras varios reclamos de comerciantes afectados de la zona, ordenó a cientos de policías desalojar a los maestros con gases lacrimógenos y balas de goma. Ante la violencia de la mayoría de agentes de las fuerzas estatales, los maestros respondieron con piedras y palos y forzaron la retirada de los policías. Este intento de desalojo desató una ola de protestas dentro y fuera del estado de Oaxaca en contra del uso de la fuerza publica para acallar
  4. 4. Los maestros piden la dimisión del gobernador Ulises Ruiz Ortiz por promover el desalojo violento de los maestros, que realizaron un plantón en la plaza de la ciudad de Oaxaca. Los maestros después del intento de dispersión, radicalizaron su movimiento e incluyeron ahora en sus demandas la renuncia del gobernador de Oaxaca. Según este grupo de la mala gestión del gobierno y su falta de tacto político, el descontento entre la población aumentó y al movimiento magisterial se sumaron diversas organizaciones sociales, políticas y populares que en conjunto formaron la APPO (Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca) cuyo objetivo primordial
  5. 5. La APPO es un conjunto de más de trescientas organizaciones que se agruparon para apoyar las demandas laborales de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), que agrupa a los maestros y trabajadores del sistema educativo nacional. La Sección 22 del SNTE solicitaba el 1 de mayo del 2006, el aumento a los salarios de los trabajadores de la educación en el estado de Oaxaca y su rezonificación, Ulises Ruiz se negó a dar respuesta a las solicitudes de los profesores, razón por la cual declararon una huelga que puso en peligro la conclusión del ciclo escolar 2005-2006 en el estado. Después vino el desalojo que fue frustrado por los huelguistas en un enfrentamiento violento con la policía estatal, lo que derivó en más tensión y aplazamiento del
  6. 6. ACCIONES POR PARTE DE LA APPO. Barricadas en puntos estratégicos de la cuidad de Oaxaca. Plantón permanente en el Zócalo, Alameda de León y calles aledañas. Toma del canal del estado y radiodifusoras privadas de la Cd. de Oaxaca. Toma de centros comerciales trasnacionales. Bloqueo a carreteras que permiten la entrada al estado de Oaxaca. (autopista Oaxaca-México, Oaxaca-Istmo-Veracruz, Oaxaca-Guerrero) Toma de instituciones gubernamentales del estado.
  7. 7. MOVIMIENTO MAGISTERIAL EN VENEZUELA El siglo XX venezolano, en lo que respecto a los sindicatos docentes es muy particular. Quizás los intermitentes periodos de represión y de estabilidad política hayan afectado de forma notoria la conformación ideológica de sus organizaciones magisteriales. El caudillismo que aún hoy impera en Venezuela ha sido un gran traba para la conformación de sindicatos belingerantes, politizados e independientes.
  8. 8. Una característica a resaltar de la información obtenida sobre el movimiento magisterial organizado en Venezuela es la casi nula mención sobre el mito de la democracia racial. Incluso en el presente, en que Hugo Chávez ha significado una reconfiguración del poder político desde el punto de vista de las identidades étnicas, los distintos organismos sindicales, no mencionan la diferencia entre el modelo de la oligarquía tradicional y la inversión de termino tras el arribo de Chávez al poder.
  9. 9. MOVIMIENTO MAGISTERIAL EN OAXACA (APPO) MOVIMIENTO MAGISTERIAL EN VENEZUELA. SE INICIO CUANDO SE ENTREGO EL PLIEGO PETITORIO AL GOBIERNO DEL ESTADO Y ESTE NO TUVO RESPUESTA. CLARAMENTE, NO HAY UNA ACCIÓN ESPECÍFICA LA CUAL MARQUE UN INICIO DE DICHO MOVIMIENTO. EL GOBIERNO ORDENO UN DESALOJO DEL PLANTON UBICADO EN EL ZÓCALO DE LA CUIDAD. NO EXISTE UNA COMUNICACIÓN ENTRE EL SINDICATO-GOBIERNO POR LAS IDEOLOGIAS DE HUGO CHAVEZ. HUBO REPRESARIA POR PARTE DE LA ASAMBLEA POPULAR DE LOS PUEBLOS DE OAXACA HACIA ULISES RUIZ ORTIZ TEMIAN EL ACTUAR ANTE EL GOBIERNO DE HUGO CHAVEZ EL MOVIMIENTO CAUSO PERDIDAS MILLONARIAS, ENTRE ELLOS LA CANCELACION DE LA GUELAGUETZA. NO EXISTIA ALGO QUE AFECTARA A LA POBLACIÓN EN GENERAL, SOLO LA DEFICIENTE EDUCACION QUE ADQUIRIAN LOS ALUMNOS. LA PFP INICIO LA ENTRADA A LA CUIDAD ASI “PROPORCIONANDO” LA SEGURIDAD DE LA CUIDAD. LOS DIRIGENTES ASEGURABAN UN RESPALDO ANTE EL MOVIMIENTO EL CONFLICTO SOLO FUE ESTO FUE A NIVEL NACIONAL,

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