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PROYECTO DE APRENDIZAJE
I. Datos Generales
1.1. Nombre del Proyecto : “ El Robot Cóndor”
1.2. Problemática : Falta de co...
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Matemática Interpreta y
elabora tablas
de doble
entrada,
gráficos de
barra con
relación a
situaciones
cotidianas
Es rigu...
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IV. Planificación con los niños:
¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitamos? ¿Cómo nos
organi...
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V. Desarrollo del Proyecto
Proceso de Aprendizaje Estrategias Recursos Instrumentos de
Evaluación
Temporalización
Inicio...
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Reflexión sobre lo
aprendido
Comparten lo aprendido
con su familia.
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SESION DE APRENDIZAJE CON MATERIAL WEDO
“Construyamos El Pájaro Volador”
AREA : Ciencia y Ambiente y Comunicación
GRADO ...
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ACTIVIDADES DE PROCESO
- Visualizan la animación conectar sobre el aleteo del pájaro volador con Mía y
Max, responde a l...
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ACTIVIDADES DE
APLICACIÓN
- El grupos de 4 con el Kit
de WeDo, los estudiantes
construyen el pájaro
volador
Utilizan Wed...
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ACTIVIDADES DE METACOGNICIÓN
- Responden las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué parte del
tema te fue más f...
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Proyecto de aprendizaje wedo

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Proyecto de aprendizaje wedo

  1. 1. 1 PROYECTO DE APRENDIZAJE I. Datos Generales 1.1. Nombre del Proyecto : “ El Robot Cóndor” 1.2. Problemática : Falta de conocimiento para la aplicación de la Robótica WeDo en la II.EE. 1.3. Fundamentación : Promover el uso de la robótica para el desarrollo capacidades de los estudiantes en las diferentes áreas curriculares 1.4. Tema Transversal : Educación: “Uso de las TIC” 1.5. Temporalizarían : del 01 al 19 de agosto de 2011 1.6. Grado : 4º Grado de Primaria II. Pre Planificación ¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Para qué lo haremos? Representaremos un cóndor usando los ladrillos, motor, palanca y engranajes del Kit de Robótica Todos los estudiantes utilizando el software WeDo, Kit de robótica y la XO. Para adquirir conocimiento sobre el cóndor andino III. Selección de Capacidades AREA CAPACIDADES ACTITUDES CONOCIMIENTOS INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACION Comunicación Escribe textos informativos, instructivos, narrativos con vocabulario sencillo en situaciones comunicativas de la vida diaria Muestra satisfacción al escribir textos que respondan a sus necesidades educativas Estructura y secuencia lógica de textos descriptivos y narrativos - Elabora textos informativos y narrativos sencillos con el vocabulario de uso común y técnico - Lista de cotejo
  2. 2. 2 Matemática Interpreta y elabora tablas de doble entrada, gráficos de barra con relación a situaciones cotidianas Es riguroso en la construcción de tablas y gráficos estadísticos Tablas de doble entrada y gráficos de barras - Elabora cuadros de doble entrada teniendo en cuenta la veracidad de la información - Ficha de observación. Ciencia y Ambiente Identifica características de animales vertebrados e invertebrados y los grupos que las conforman Demuestra atención a las necesidades que demandan los animales Representa utilizando máquinas simples las características de los animales en su habitad -Utiliza maquinas simples para simular características de animales -Lista de cotejo Personal Social Describe las características geográficas de su medio local y regional: clima, flora y fauna Valora el patrimonio cultural y natural del País y participan en su cuidado y conservació n La cordillera de los andes, su influencia en el clima y paisaje - Participa en el cuidado y preservación de las aves de su localidad -Ficha de observación Religión Reconoce en la vida de Jesús, ejemplos de amor Comparte con los demás la alegría de ser amigos de Jesús Todos somos hijos de Dios Padre -Es tolerante con sus compañeros -Lista de cotejo Arte Interpreta el mensaje del lenguaje musical Muestra interés por el uso de instrumento s musicales Expresa sus sentimientos a través de la música -A través de la música demuestra sus emociones -Ficha de observación
  3. 3. 3 IV. Planificación con los niños: ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitamos? ¿Cómo nos organizamos? -Que las máquinas nos ayudan a representar un objeto, animal o cosa - Las observaciones de características de los animales es necesaria para explicar su comportamiento - Que trabajando en equipo las tareas se comparten - Reconocen a Jesús como ejemplo de amor -Sobre textos informativos e narrativos - Cuadros de doble entrada. Gráficos de Barra. - Maquinas simples nos ayudan a comprender las características del ave de los andes - Que Jesús es un ejemplo de amor para los animales -Que expresen sentimiento y emociones a través de la música -Investigando sobre el Cóndor de los Andes en wikipedia - Redactando el texto sobre el ave de los andes con ayuda de la actividad escribir -Utilizando el kit de robótica Wedo con el proyecto del pájaro volador -Componiendo música con la actividad TamTam Mini de la XO - Trabajando colaborativamente - Computadoras portátiles XO. -Kit de robótica -Cuadernos de los estudiantes. -Papelotes. -Pizarra Etc. -Trabajando en equipo. - Equipo de 4 -Investigando en equipo.
  4. 4. 4 V. Desarrollo del Proyecto Proceso de Aprendizaje Estrategias Recursos Instrumentos de Evaluación Temporalización Inicio  Despertar el interés de los estudiantes sobre un ave del Perú  Recuperar saberes previos sobre los tipos de aves  Plantearle la pregunta sobre por qué vuelan los cóndores Proceso Se les plantea preguntas sobre: Qué son máquinas simples, para qué sirven. Cómo valora el hombre las palancas Cuáles son las características del Cóndor del Perú Cuál es la estadística de la cantidad de cóndor en el Perú. Gráfico de Barras. -Salida - Observación de un video sobre el Cóndor de los Andes - Trabajo en equipo -Aplicación del instructivo el cómo va construir el pájaro volador, utilizando el kit de robótica. - En equipo analizaran lecturas sobre las palancas y máquinas simples. -Por grupo explican lo que han entendido sobre la lectura. - Construyen el pájaro volador, utilizando la información que le brinda la docente y el trabajo en equipo. - Aplicación de una ficha de Metacognición. - Computadoras portátiles XO. -Kit de robótica -Cuadernos de los estudiantes. -Papelotes. -Pizarra Etc. -Instructivos sobre la construcción del modelo “Pájaro volador” - Lecturas sobre máquinas simples -Ficha de observación -Ficha de meta cognición -Lista de cotejo -Libreta de notas 01 al 19 de Agosto de 2011
  5. 5. 5 Reflexión sobre lo aprendido Comparten lo aprendido con su familia.
  6. 6. 6 SESION DE APRENDIZAJE CON MATERIAL WEDO “Construyamos El Pájaro Volador” AREA : Ciencia y Ambiente y Comunicación GRADO : 4º DURACION : 4 Horas Pedagógicas CAPACIDAD CONOCIMIENTOS  Comprende que las maquinas simples son medios para ahorrar esfuerzo y representar características de las aves  Maquinas simples como medios para ahorrar esfuerzo: llevar pesos y mover un cuerpo. DESARROLLO DE LA SESION ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO ACTIVIDADES DE INICIO - Observan el video sobre el Cóndor de los Andes. - Responden: Cuáles son las características del Cóndor de los Andes, dónde vive qué come, cómo vuela - Porque vuela, como transporta su comida, cómo alimenta a sus crías - Por que se extiende sus alas - Reciben por grupos el Kit de Wedo y observan los pasos para la construcción del pájaro volador en el instructivo. - Por grupos construyen el pájaro volador y explican que mecanismos utilizan: Sensor de movimiento, el motor , engranaje pequeño, grande, palanca, - Computadora portátil XO. - Kit de Wedo - Actividad Wikipedia - Actividad Tamtam Mini de la XO. - Actividad Escribir - Textos del MED de Ciencia y Ambiente. 40 minutos
  7. 7. 7 ACTIVIDADES DE PROCESO - Visualizan la animación conectar sobre el aleteo del pájaro volador con Mía y Max, responde a la pregunta: ¿Por qué cuándo el gran pájaro aletea crea un viento fuerte?, ¿Puedes crear un pájaro que haga ruido al aletear? - Investiga: ¿Qué son Máquinas Simples?, ¿Cuál es la importancia de Máquinas Simples en la vida del hombre? - Investiga: Sobre las características del Cóndor de los Andes. Emplea la Actividad Wikipedia. - Redacta un texto narrativo sobre el ave voladora más grande “El cóndor de los Andes”. Muestra la cantidad de Cóndores que existen en el Perú, a través de un gráfico de barras - Construye y realiza la programación para darle movimiento al pájaro volador - La docente facilita la programación a los estudiantes para que den movimiento simulando que el pájaro entrega comida a su cría. Anadir sonido respectivo 50 minutos
  8. 8. 8 ACTIVIDADES DE APLICACIÓN - El grupos de 4 con el Kit de WeDo, los estudiantes construyen el pájaro volador Utilizan Wedo para simular el movimiento de las alas - Componen la música del Cóndor Pasa, con ayuda de la actividad Tamtam Mini de la XO. 35 minutos 20 minutos
  9. 9. 9 ACTIVIDADES DE METACOGNICIÓN - Responden las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué parte del tema te fue más fácil de aprender? ¿Dónde lo puedes aplicar lo aprendido?. EVALUACIÓN CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS - Diferencia esfuerzo del hombre con la maquina simple - Relaciona las maquinas simples como ahorro de esfuerzo para mover objetos pesados - Identifica maquinas simples como medio para ahorrar esfuerzo. - -Reconoce que las maquinas simples ayudan a trasladar objetos. - Ficha de metacognición. - Lista de cotejo. - Cuaderno de trabajo.

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