Método cientifico.

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explicación detallada del metodo científico de investigación

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Método cientifico.

  1. 1. MétodoCientífico. Santiago Carvajal Alejandra Guarín Maria José Torres Angie Narvaéz Juliana Vargas
  2. 2. Autores GalileoGalilei RamónRuíz YolandacASTÁN
  3. 3. Problema. - Es el punto donde los diferentes autores buscan tener un entendimiento mayor de lo que van a resolver, algunos de ellos lo hacen mediante la formulación de preguntas y otros lo hacen mediante la observación del objeto y el entorno, por ejemplo Yolanda Castán formula preguntas y Galileo Galilei y Ramón Ruíz se basan en la observación para entrar en contacto con el fenómeno.
  4. 4. Hipótesis Es la formulación de una verdad provisional basada en información recolectada anteriormente y que debe ser comprobada experimentalmente, los tres autores tienen ideas muy aproximadas de lo que es la hipótesis, por lo cual no se hace una gran diferenciación.
  5. 5. Análisis En esta etapa del proceso los autores difieren en varias cosas, pero llegan a la conclusión común (Exceptuando a Ramón Ruiz que no tiene esta etapa contemplada en su método): de que el análisis es la etapa donde se deduce e interpreta la información recolectada, filtrando la que sirva y la que no, y cruzando con la hipótesis los datos recolectados.
  6. 6. Respuesta - la comprobación de lo estipulado en el análisis y la hipótesis, demostrando la validez de las hipótesis, en los diferentes métodos hay diferentes maneras de llegar a esta comprobación pero la conclusión es que se busca comprobar lo que se formuló en la hipótesis.
  7. 7. conclusión La conclusión según dos de los autores (Galileo y Yolanda) es la finalización del proceso donde se verifica todo lo realizado y estipulado dentro de todo el proceso. En caso que el resultado no sea el esperado se debe comenzar nuevamente el proceso partiendo de una nueva formulación de hipótesis.
  8. 8. Nuevaspredicciones. Es una etapa opcional propuesta por Yolanda Castán en la que los autores dicen que puede llegar a formularse nuevos problemas de los resultados obtenidos en la investigación. Los otros dos autores no la contemplan en su método.
  9. 9. Casoreal:“Elcrecimientodelasplantas” Observación del fenómeno: Queremos estudiar el crecimiento de plantas de una misma especie desde que la semilla ha germinado. Su crecimiento dependerá de varios factores: humedad, tipo de tierra, agua de riego, fertilizante, temperatura, orientación al sol, etc. Cuestionamiento: ¿Por qué unas plantas crecen más rápidamente que otras? Formulación de hipótesis: Se establecen posibles causas que expliquen el fenómeno estudiado, que después habrá que confirmar experimentalmente. Ejemplo: unas plantas crecen más que otras cuando están en un suelo más rico en nutrientes (fertilizante). Experimentación: Se monta un dispositivo experimental que pueda probar nuestra hipótesis. Si hay otros factores que puedan influir en el crecimiento de las plantas (otras variables), se controlan todos y se aplican de forma idéntica para todas las plantas que se van a estudiar (luz, humedad, tipo de tierra, agua de riego, etc.). Elaboración de conclusiones y teorías: Al cabo de un mes veremos que las plantas que más han crecido, siendo idénticas las demás condiciones, han sido las que han dispuesto de más nutrientes (fertilizante). Conclusión: el crecimiento de las plantas depende de la cantidad de nutrientes de los que disponen, de tal manera que las plantas que más se desarrollan son las que más aporte nutritivo tienen. Módulo: Los seres vivos y su diversidad.
  10. 10. Bibliografía
  11. 11. Bibliografía - RicardoRafaelContreras/ FrancisBacon,GalileoGalileiyelmétodocientífico./ http://webdelprofesor.ula. ve/ciencias/ricardo/PDF/Bacon_Galileo_y_el_metodo_cientifico.pdf - RamónRuíz/Historiadelacienciayelmétodocientífico(Cáp.9-Pág129)/ https://asodea.files.wordpress.com/2009/09/ruiz-limon- ramon-historia-de-la-ciencia-y-el-metodo-cientifico.pdf - YolandaCastán/ INTRODUCCIóNALMéTODOCIENTíFICOYSUSETAPAS./ http://www.ics-aragon.com/cursos/salud-publica/2014/pdf/M2T00.pdf - CasoReal/Módulo:Losseresvivosysudiversidad/ http://web.educastur.princast.es/proyectos/formadultos/unidades/los_seres_vivos/ud1/2_3.html

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