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Programa "Nuestra Provincia"

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Objetivo:

Explorar los recursos naturales, humanos y de capital dentro de las diferentes provincias de nuestro país y descubrir cómo las empresas los utilizan para producir bienes o prestar servicios.

A través de un juego en el cual simulan ser los "dueños" de una pizzería, los estudiantes descubren la importancia de tomar decisiones adecuadas para el buen funcionamiento de una empresa.

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Programa "Nuestra Provincia"

  1. 2. Visión general Estudiantes de Quinto Año de Educación Básica (Cuarto grado de primaria), Duración de 5 semanas, 1 clase de 1 hora y media a la semana – Explora los recursos naturales, humanos y de capital dentro de las diferentes provincias de nuestro país y descubre cómo las empresas los utilizan para producir bienes o prestar servicios. A través de un juego en el cual simulan ser los &quot;dueños&quot; de una pizzería, los estudiantes descubren la importancia de tomar decisiones adecuadas para el buen funcionamiento de una empresa.
  2. 3. <ul><li>Los estudiantes usan sus conocimientos previos para distinguir entre recursos naturales, recursos humanos y recursos de capital. Ellos crean un ambiente personal en el cual incluyen los tres tipos de recursos. </li></ul><ul><li>Objetivos: </li></ul><ul><li>Los alumnos podrán: </li></ul><ul><li>Nombrar cosas de valor para ellos. </li></ul><ul><li>Identificar las cosas de valor o importantes que utilizamos (recursos). </li></ul><ul><li>Clasificar a los recursos como naturales, humanos y de capital. </li></ul><ul><li>Descubrir que las regiones o provincias poseen los 3 tipos de recursos. </li></ul>1era. sesión: ¿Qué son los recursos?
  3. 4. <ul><li>Los estudiantes descubren qué recursos se encuentran dentro de las provincias del Ecuador. Ellos identifican recursos que las empresas utilizan para fabricar sus productos. </li></ul><ul><li>Objetivos: </li></ul><ul><li>Los alumnos podrán: </li></ul><ul><li>Analizar los recursos de las diferentes provincias. </li></ul><ul><li>Crear una lista de recursos. </li></ul><ul><li>Reconocer que las empresas combinan los tres tipos de recursos para hacer sus productos. </li></ul>2da. sesión: Explorando Recursos
  4. 5. <ul><li>Los estudiantes descubren cómo los recursos llegan a las empresas desde varias provincias. Ellos aprenden que las empresas producen bienes y servicios. Además investigan y clasifican los recursos necesarios para crear un producto. </li></ul><ul><li>Objetivos: </li></ul><ul><li>Los alumnos podrán: </li></ul><ul><li>Reconocer la interdependencia económica en una provincia. </li></ul><ul><li>Reconocer la diferencia entre un bien y un servicio. </li></ul><ul><li>Identificar los recursos involucrados en la producción de un bien o servicio. </li></ul>3era. sesión: Recursos de la Provincia
  5. 6. <ul><li>Los estudiantes identifican cómo los recursos se relacionan con los ingresos y los gastos de las empresas. Ellos realizan un cálculo para demostrar y entender cómo un negocio determina su utilidad o pérdida. Los alumnos enfrentarán diferentes situaciones comerciales en las cuales deberán reorganizar sus recursos y revisar sus cálculos. </li></ul><ul><li>Objetivos: </li></ul><ul><li>Los alumnos podrán: </li></ul><ul><li>Definir ingresos y gastos. </li></ul><ul><li>Demostrar y entender cómo una empresa calcula sus ingresos y sus gastos. </li></ul><ul><li>Resolver un problema de negocios simple. </li></ul>4ta. sesión: Decisiones de negocios
  6. 7. <ul><li>Los estudiantes participan en un juego que ilustra el flujo de dinero que entra y sale de una empresa. Ellos aprenden sobre los ingresos y los gastos de una empresa, y el papel que juegan las utilidades en el éxito de un negocio. </li></ul><ul><li>Objetivos: </li></ul><ul><li>Los alumnos podrán: </li></ul><ul><li>Identificar una variedad de ingresos y gastos de una empresa. </li></ul><ul><li>Reconocer la importancia de las utilidades para las empresas. </li></ul>5ta. sesión: “Tú estás a cargo”

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