TALLER DE TEAM BULIDING
CONCILIO DE LAS ASAMBLEAS DE DIOS
CHINAUTA
MARZO DE 2.007
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ILUSTRACION DE LA LEY DE LA
SIEMBRA……..
ETAD
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Autodirigido?.
Un equipo de trabajo autodirigido
(ETAD) es un número pequeño de...
ETAD
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común,
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por los Equipos de Trabajo.
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LIDERAZGO
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PROPOSITO
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RESULTADOS
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REUNIONES DE TRABAJO
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INFLUENCIA INDIVIDUAL
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APORTES
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1.

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Se clarifican y proponen...
APORTES
2.
3.

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Se identifican
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internos o externos,
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APORTES
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otros, desarrollándolas con ejemplos
precisos;
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APORTES
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voluntariamente en el hacer;

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¿Cómo se sabe que no se está aportando y que se está
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¿Cómo se sabe que no se está aportando y que se está
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más infelices eran, pues la
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dejaba vivir. Un día llego ante
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El sabio, al ver la sencillez y la pureza del
niño, le dijo:
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Ven conmigo y ...
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El primer paso, es saber que existe la
presencia de Dios en todas las
cosas de la vida, y por lo tanto, debes
amarlo y ...


El segundo paso, es que debes quererte a ti
mismo, y todos los días al
levantarte y al acostarte, debes afirmar:
Yo soy...


El tercer paso, es que debes poner en
práctica todo lo que dices que
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motivación.


El cuarto paso es que no debes
envidiar a nadie por lo que tiene o
por lo que es, ellos alcanzaron su
meta, logra tú la...


El quinto paso, es que no debes
albergar en tu corazón rencor hacia
nadie……………..


El sexto paso, es que no debes tomar
las cosas que no te pertenecen………


El séptimo paso, es que no debes
maltratar a nadie; todos los seres
tenemos derecho a que se nos
respete y se nos quier...


Y por último, levántate siempre con una sonrisa en los
labios, observa a
tu alrededor y descubre en todas las cosas el ...
LOGREMOSLO JUNTOS….
 GRACIAS…….
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Equipos de trabajo autodirigidos

  1. 1. TALLER DE TEAM BULIDING CONCILIO DE LAS ASAMBLEAS DE DIOS CHINAUTA MARZO DE 2.007
  2. 2.  ILUSTRACION DE LA LEY DE LA SIEMBRA……..
  3. 3. ETAD   I) ¿Qué es un Equipo de Trabajo Autodirigido?. Un equipo de trabajo autodirigido (ETAD) es un número pequeño de personas, que comparten conocimientos, habilidades y experiencias complementarias y que….
  4. 4. ETAD    Comprometidos con un propósito común, metas realistas, retadoras y una manera eficiente de alcanzarlas los miembros se hacen mutuamente responsables.
  5. 5.  VUELO DE GANSOS
  6. 6. II) Valores y Creencias Compartidas por los Equipos de Trabajo.  Trabajar en equipo requiere practicar de forma recurrente un conjunto de creencias (certezas personales) que se evidencian en la conducta diaria, tales como:
  7. 7. Valores     Disposición a escuchar y a responder de manera constructiva Darle a los miembros el beneficio de la duda Proveer apoyo mutuo oportuno Reconocer los intereses de los miembros y sus logros
  8. 8. Valores    Compartir conocimientos, soluciones y resultados probados Hablar claro sin agendas ocultas enfocado en el problema y no en la simpatías o antipatías hacia las personas; Demostrar autocontrol en momentos de presión y realizar acciones de manera autodirigida sin necesidad de supervisión, o de que sean ordenadas.
  9. 9.   ILUSTRACION LA CUERDA
  10. 10. Equipo  Un equipo eficaz de trabajo está normalmente integrado por un número de personas que oscila entre un mínimo de 2, un máximo de 25,
  11. 11. DIFERENCIAS ENTRE UN ETAD Y GT  Existen aproximadamente siete características comparativas que nos ayudan a distinguir entre uno y otro.
  12. 12. LIDERAZGO   Un GT tiene normalmente un liderazgo fuerte, focalizado en un claro sentido de visión del líder. El ETAD tiene un liderazgo distributivo en el cual cada miembro es su propio líder
  13. 13. Ilustracion del Aguila
  14. 14. RESPONSABILIDAD   En los GT, el énfasis está en la responsabilidad individual los ETAD enfatizan tanto la responsabilidad individual en el logro de las actividades asignadas, como la responsabilidad mutua de cada miembro.
  15. 15. PROPOSITO   En los GT, el propósito es usualmente el mismo establecido en la misión de la empresa. Los ETAD tienen normalmente propósitos específicos, diseñados y trabajados por ellos mismos, que guían sus acciones y uso de recursos para asegurar el logro de los objetivos de la organización.
  16. 16. RESULTADOS  La cuarta característica está relacionada con los resultados del trabajo.
  17. 17. REUNIONES DE TRABAJO  Los GT pueden ser eficientes en la dirección y desarrollo de sus reuniones de trabajo, las cuales pueden ser también organizadas.  Mientras que los ETAD son supremamente eficientes y permiten y estimulan la discusión abierta de los miembros.
  18. 18. INFLUENCIA INDIVIDUAL  En los GT la influencia individual y el poder de sus miembros para impactar los resultados del trabajo, dirigen notablemente los intereses y las acciones de cada uno.  En los ETAD no se presenta este fenómeno como resultado de la rotación del liderazgo y de la complementariedad y apoyo mutuos, que caracterizan el logro de la meta común.
  19. 19. DELEGACION   En los GT se discute, se decide y se delega, o alguien hace el trabajo. En los ETAD se generan intercambios de ideas.
  20. 20. APORTES  1. Se construyen aportes, cuando se evidencian las siguientes conductas individuales: Se clarifican y proponen métodos o herramientas especificas de trabajo para organizar y realizar la tarea
  21. 21. APORTES 2. 3. Se proponen ideas y actividades nuevas, Se identifican relaciones, contactos internos o externos, personas o instituciones, a quienes se podría ganar como aliados estratégicos (networking);
  22. 22. APORTES 4. 5. Se amplían las ideas aportadas por otros, desarrollándolas con ejemplos precisos; Cualquier miembro asume el liderazgo para conducir al equipo en momentos de tensión, stress o pérdida de foco y tiempo.
  23. 23. APORTES 6. Se evidencia capacidad de trabajo y de ejecución, involucrándose voluntariamente en el hacer; Se formulan preguntas para que se clarifique la información, para evidenciar lo que no está claro, o para identificar información que falta. 
  24. 24.  Ilustracion
  25. 25. ¿Cómo se sabe que no se está aportando y que se está haciendo un uso improductivo del tiempo?.  Cada vez que estoy desinformado y pretendo intervenir para “aportar”: Mi lengua y mi cerebro están desconectados;  Cuando llevo normalmente la contraria a las ideas que se aportan: “Yo si sé”, “mi verdad es mejor”, “yo tengo más poder que tú”;
  26. 26. ¿Cómo se sabe que no se está aportando y que se está haciendo un uso improductivo del tiempo?.   Mi ego me aplasta: “Intervengo para lucirme”. Sólo yo hablo, “me las sé todas”, “la mesa es mía”; Cuando intervengo para decir algo que no viene al caso: Estoy perdido;
  27. 27. ¿Cómo se sabe que no se está aportando y que se está haciendo un uso improductivo del tiempo?.  Cuando mis preguntas son poco claras y hacen que el equipo se desconcentre, pierda tiempo, o entre en una discusión innecesaria;  Cuando me molesto porque no se le hace caso a mis “propuestas”, o porque no me doy cuenta que me estoy alterando;
  28. 28.  ILUSTRACION COMUNICACIÓN, PERSPECTIVA: EL NAUFRAGO
  29. 29. ¿Cómo se sabe que no se está aportando y que se está haciendo un uso improductivo del tiempo?.  Hago “preguntas” para evidenciar los errores de otros; o descalifico el conocimiento, o los puntos de vista de las personas;  Cuando mis intervenciones se fundamentan en meras opiniones o suposiciones, sin ejemplos ni datos, ni documentación significativa;  Cuando sostengo conversaciones en paralelo, o hablo por el celular mientras un colega está en el uso de la palabra.
  30. 30. El Tesoro…….  Hace muchísimos años, vivía en la India un sabio, de quien se decía que guardaba en un cofre encantado un gran secreto que lo hacia ser un triunfador en todos los aspectos de su vida y que, por eso, se consideraba el hombre más feliz del mundo. Muchos reyes envidiosos, le ofrecían poder y dinero, y hasta intentaron robarlo para obtener el cofre, pero todo era en vano.
  31. 31.  Mientras más lo intentaban, más infelices eran, pues la envidia no los dejaba vivir. Un día llego ante él un niño y le dijo: Señor, al igual que tú, también quiero ser inmensamente feliz. ¿Por qué no me enseñas que debo hacer para conseguirlo?
  32. 32.  El sabio, al ver la sencillez y la pureza del niño, le dijo: A ti te enseñaré el secreto para ser feliz. Ven conmigo y presta mucha atención. En realidad son dos cofres en donde guardo el secreto para ser feliz y estos son mi mente y mi corazón, y el gran secreto no es otro que una serie de pasos que debes seguir a lo largo de la vida.
  33. 33.  El primer paso, es saber que existe la presencia de Dios en todas las cosas de la vida, y por lo tanto, debes amarlo y darle gracias por todas las cosas que tienes.
  34. 34.  El segundo paso, es que debes quererte a ti mismo, y todos los días al levantarte y al acostarte, debes afirmar: Yo soy importante, yo valgo, soy capaz, soy inteligente, soy cariñoso, espero mucho de mí, no hay obstáculo que no pueda vencer: Este paso se llama alta autoestima.
  35. 35.  El tercer paso, es que debes poner en práctica todo lo que dices que eres……………... Este paso se llama motivación.
  36. 36.  El cuarto paso es que no debes envidiar a nadie por lo que tiene o por lo que es, ellos alcanzaron su meta, logra tú las tuyas.
  37. 37.  El quinto paso, es que no debes albergar en tu corazón rencor hacia nadie……………..
  38. 38.  El sexto paso, es que no debes tomar las cosas que no te pertenecen………
  39. 39.  El séptimo paso, es que no debes maltratar a nadie; todos los seres tenemos derecho a que se nos respete y se nos quiera.
  40. 40.  Y por último, levántate siempre con una sonrisa en los labios, observa a tu alrededor y descubre en todas las cosas el lado bueno y bonito……..
  41. 41. LOGREMOSLO JUNTOS….  GRACIAS…….

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