Este plano de aula aborda os principais grupos de cordados (peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos) e tem como objetivos comparar e identificar as principais diferenças entre estes grupos, especialmente nos sistemas circulatório, digestivo, respiratório e nervoso. A aula será expositiva, participativa e com demonstrações didáticas, e incluirá uma atividade prática sobre cortes, planos e eixos.

1. Plano de aula 02
Escola Estadual Luís Eduardo Magalhães
Regente: Andrea Carneiro de O. Bezerra
Estagiário: Carlos Raimundo dos S. Souza
Orientadora: Cláudia Souza
Disciplina: Biologia
Turma: 3º ano = 92M2
Unidade: II Data: 14/05/10
Plano semanal
Tema: Cordados
- Subtema: Principais grupos – peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos.
Objetivos:
 Comparar os principais grupos de Cordados;
 Identificar as principais diferenças entre estes grupos.
Conteúdos:
Conceitual:
 Comparação, entre os grupos de Cordados, dos sistemas circulatório, digestivo,
respiratório e nervoso;
 Identificação das diferenças entre estes sistemas nos diferentes grupos.
Procedimental:
 Participação na aula prática sobre cortes, planos e eixos;
 Resolução de exercícios.
Atitudinal:
 Creditação aos fatos ou às evidências da evolução dos seres.
Procedimentos metodológicos:
Aula expositiva;
Participativa;
Demonstração didática.
.

2. Seqüência didática
1ª e 2ª aulas – 14/05/10
1º momento
Aqui será feito um estudo mais amplo sobre os tipos de simetria: esférica, radial e
bilateral.
2º momento
Este será iniciado com a aula prática sobre planos, cortes e eixos (Anexo A). Aqui
também será aplicado, caso haja tempo disponível, o exercício de fixação que seria
aplicado na aula anterior (Anexo B). Ao término das aulas, os alunos organizarão a sala
e o professor organizará o quadro para o próximo.
Recursos:
Para a exposição desta aula, poder-se-á utilizar o quadro-negro, retroprojetor e TV-
pendrive. Sendo o quadro, para complementações. Será feito um uso maior de slides
reproduzidos na TV ou retroprojetor
Avaliação:
A participação dos educandos no exercício de fixação e na atividade prática.
Referências:
Orr. R. T. 1986. Biologia dos vertebrados. 5ª ed. ROCA, São Paulo – SP. 27p à 198p.
Paulino. 2009. Biologia: série novo ensino médio. Vol. Único. Ática. São Paulo – SP.
232p.
Amabis & Martho. 2004. Biologia: Biologia dos organismos. 2ª ed. Vol. 2. Moderna.
São Paulo – SP.273p à 277p.
Obs.: Estas aulas são a continuação das aulas do dia 07/05/10, onde não foi possível
iniciar um estudo mais amplo sobre simetria e realizar a atividade prática.

3. Anexo A – Atividade para aula prática

4. Anexo B - Exercícios propostos para o final da aula
1 – O que são eixos e planos?
2 – Pelo que é caracterizada a Simetria?
3 – Em relação aos termos morfológicos relacionados a Chordata, a que referem-se os
termos:
a- Cranial ou anterior
b- Rostral
c- Caudal ou posterior
d- Dorsal
e- Ventral
f- Decúbito dorsal
g- Decúbito ventral
h- Lateral
i- Medial
j- Mediana
Visto por:

5. Professora regente ou articuladora Vice-diretora do matutino
Alagoinhas, de de 2010.