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AUTOEVALUACION FASCICULO No. 1 - INDUCCIÓN METODOLÓGICA

  1. 1. Inducción Metodológica Seguimiento al autoaprendizajeInducción metodológica – Fascículo 1Nombre: Grupo Nº 7Ciudad: Villavicencio Semestre: IPregunta de selección múltiple con única respuesta 1. Podemos definir la investigación como: a. Una indagación no sistemática de los problemas de la realidad. b. Un proceso de percepción y lectura de probables temas para la consulta. c. Un proceso que plantea un diseño para descubrir, explicar y predecir situaciones de la realidad. d. Una herramienta del método científico para plantear probabilidades. 2. En el proceso de autoaprendizaje ¿Qué aportes realiza la investigación? a. Adquieres competencias investigativas para fortalecer los conocimientos que ya tienes. b. Adquieres competencias en cuanto a la forma de llevar tus relaciones interpersonales. c. La investigación te ayuda a mejorar tu capacidad de improvisación. d. A través de la investigación puedes aprender a desarrollar y aplicar un método de estudio.Pregunta de selección múltipleSi a y b son correctas, marque la letra ASi b y c son correctas, marque la letra BSi c y d son correctas, marque la letra CSi a y d son correctas, marque la letra D 3. El método científico es : a. Una sucesión de pasos para descubrir nuevos conocimientos b. Un proceso sistemático para apropiarnos de la realidad c. Un procedimiento para definir el tipo de investigación. d. Un procedimiento para comprobar o rechazar hipótesis. A B C D 4. Las características del método científico son: a. Sistemático, auto correctivo, procedimental. b. Fáctico, trasciende los hechos, verificación empírica. c. Auto correctivo, progresivo y objetivo d. Fáctico, descriptivo, progresivo. A B C D
  2. 2. Inducción MetodológicaPreguntas de Análisis de RelaciónSi la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una EXPLICACIÓNCORRECTA de la afirmación MARQUE ASi la afirmación y la razón son VERDADERAS pero la razón NO ES unaexplicación CORRECTA de la afirmación MARQUE BSi la afirmación es VERDADERA pero la razón es FALSA MARQUE CSi la afirmación es FALSA y la razón es VERDADERA MARQUE DSi la afirmación y la razón son FALSAS MARQUE E 5. La investigación Aplicada no tiene ninguna relación con la investigación Pura PORQUE confronta la teoría con la realidad. A. B. C. D. E. 6. La investigación formativa no es fundamental en el ámbito académico PORQUE los conocimientos adquiridos por los estudiantes a través de la investigación son nuevos para ellos. A. B. C. D. E.LAS ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO SON: Percepción de una El sujeto encuentra algún dificultad. problema de su interés. Identificación y definición Persona realiza de una dificultad. observaciones que permitan definir el problema Soluciones propuestas Sujeto fórmula conjeturas para el problema. acerca de posibles Hipótesis. soluciones al problema Deducción de las Llega a la conclusión que si la consecuencias de cada hipótesis es verdadera y sus Hipótesis. posibles consecuencias. Verificación de la hipótesis Se ponen a prueba las mediante la acción. hipótesis buscando cual es la más acertada para la solución. .
  3. 3. Inducción Metodológica 7. Desarrolle un informe en donde comente otras clases de investigación existentes, profundice acerca de los tipos de investigación abordados y la posible aplicabilidad en su campo profesional. R// Existen una gran variedad de clases de investigación, entre ellas se encuentran las siguientes:La Investigación Documental: El estudio de problemas planteados a nivelteórico, la información requerida para abordarlos se encuentra básicamente enmateriales impresos, audiovisuales y/o electrónicos.La Investigación de Campo. Los problemas surgen de la realidad y lainformación requerida debe de ella. En este orden de ideas, es aquella queconsiste en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados.La Investigación Pura: el estudio de un problema destinado exclusivamente alprogreso a la simple búsqueda del conocimiento. Su propósito es el dedesarrollar teorías mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones oprincipios.La Investigación Aplicada: Este tipo de investigación se define como activa odinámica, ya que depende de sus descubrimientos y aportes teóricos, buscaconfrontar la teoría con la realidad.La Investigación Exploratoria: se realiza sobre un tema u objetodesconocido poco conocido o cuando se carece de información, por lo que susresultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto.La Investigación Descriptiva: Se refiere a la descripción, registro, análisis einterpretación de de la naturaleza actual y, la composición o procesos de losfenómenos.La Investigación Explicativa: Este tipo de investigación, se caracteriza porbuscar una explicación del por qué de los hechos, establecimiento de larelación causa-efecto.La Investigación Comparativa: cabe destacar que los que más han trabajadosobre este nivel son los psicólogos, diseños que han servido a otras disciplinascomo guía metodológica.La Investigación Histórica: análisis de las fuentes, haciendo énfasis en lasimilitud y discrepancia en las características de cada una de ellas.La Investigación Experimental: El énfasis comparativo se aplica al análisis delas variables manejadas por el investigador (en condiciones similares pero eninvestigaciones diferentes o en grupos experimental y de control de una mismainvestigación).
  4. 4. Inducción MetodológicaLa Investigación Analítica: Implica la síntesis posterior de lo analizado, yaque trata de entender las situaciones en términos de sus componentes, debidoa que pretende descubrir los elementos que conforman la totalidad de laspartes así como las interconexiones que aplican su integración.Investigación Correlacionar: grado de relación (no causal) que existe entredos o más variables.La Investigación Predictiva: Esta investigación requiere de todas lasexplicaciones necesarias para poder hacer sus predicciones.La Investigación Interactiva: Modifica el fenómeno estudiado, y aplicandosobre él una intervención especialmente diseñada.La Investigación Confirmatoria: Se requiere de una explicación previa bajouna serie de supuestos que el investigador desea confirmar.La Investigación Evaluativa: Mide los resultados de un programa, en razón delos objetivos propuestos para el mismo, con el fin de tomar decisiones sobre suproyección y programación para un futuro.La investigación Cualitativa: Es aquella que produce resultados a los que nose ha llegado por procedimientos estadísticos u otro tipo de cuantificación.Investigación Fenomenológica: Es el estudio de los fenómenos, tal como sonexpresados y percibidos por el investigador. La fenomenología hace énfasis enel fenómeno mismo.La Investigación Hermenéutica: Es el proceso por medio del cual se conocela vida psíquica da las personas.Investigación Acción: está orientada hacia la práctica educativa y tiene porfinalidad aportar información que guíe la toma de decisiones y los procesos decambios para mejorar la calidad de vida y la realidad educativa para generarcambios. 8. Describa un tema de su interés que pueda ser trabajado en investigación y defina en donde identifico dicha situación. R//TEMA: establecimientos de comida rápida.SITIO DE INVESTIGACIÓN: comuna 5 de Villavicencio.

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