Para tener una información más completa de las fortalezas y debilidades de nuestros alumnos es importante llevar a cabo una Evaluación Diagnostica, esta no solo debe medir conocimientos sino las actitudes; al acercarnos a su contexto familiar/social se podría estimar sus actitudes interpersonales e intrapersonal.

1. SECUNDARIA TÉCNICA NÚMERO 26
Examen Diagnóstico 2º. Grado
Español
INSTRUCCIONES: Lee atentamente cada pregunta y elige la opción correcta.
1. ¿Para qué se utilizan las fichas de trabajo?
a) Para Registrar los datos de un libro
b) Para ordenar las notas de una investigación
c) Para que las bibliotecas estén ordenadas
d) Para apoyarnos e las exposiciones
2. De las siguientes características, elige la opción de aquellas que corresponden al mito.
1. Relatos históricos transmitidos de generación en generación.
2. Sucesos que escapan a la realidad y se creen por fe.
3. Contienen al menos un elemento verdadero.
4. Explican el nacimiento de los dioses y fenómenos naturales.
5. Son narraciones de hechos fantásticos.
a) 1,2,3
b) 1,3,4
c) 2,3,4
d) 2,4,5
INSTRUCCIONES: Lee el siguiente cuarteto y reflexiona sobre su contenido
Estaba la muerte un día,
Sentada en un arenal,
Comiendo tortilla fría,
Pa’ver si podía engordar.
3. ¿a qué manifestación lírica tradicional mexicana pertenece lo que acabas de leer?
a) Copla
b) Adivinanza
c) Canción
d) Calavera

2. GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA LOS ALUMNOS DEL 2 “A”
DE LA SECUNDARIA TÉCNICA NÚMERO 26
No. SITUACIÓN NUNCA LA MAYORIA
DE LAS
VECES
SIEMPRE
1 Pelea con sus compañeros
2 Lastima a sus compañeros
3 Destrozas sus objetos
4 Colabora con el grupo
5 Molesta durante la clase
6 Muestra poca predisposición para
las actividades
7 Intimida a sus compañeros
8 Acepta sus errores
9 Respeta y sigue las reglas
establecidas
10 Concluye sus actividades

3. CUESTIONARIO DE ENTREVISTA
PARA PADRES E FAMILIA
No. PREGUNTA NUNCA
LA
MAYORÍA
DE LAS
VECES
SIEMPRE
1 ¿Si hijo muestra comportamientos
agresivos en casa?
2 ¿Su hijo ha tenido problemas en la
escuela o en la comunidad por
comportamientos agresivos?
3 ¿Su hijo es o ha sido víctima de
comportamientos agresivos?
4 En casa, ¿Existen peleas entre hermanos
de manera frecuente?
5 En casa ¿Se hablan de normas de buen
comportamiento?
6 ¿Existen antecedentes de
comportamientos agresivos de algún
miembro de la familia?
7 ¿En donde viven, es considerada como
sota de alto riesgo?
8 ¿Dialogan con su hijo con frecuencia?
9 ¿Tienen algún día de la semana para
convivencia familiar?
10 ¿Se involucra en las actividades escolares
de su hijo?