los pilares de la educacion

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los pilares de la educacion

  1. 1. Karen Melissa Merchán Cárdenas Trabajo presentado: Lic.Dora Yaneth Roberto Duarte Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Facultad de estudios a Distancia Escuela de ciencias humanísticas y Educación Licenciatura educación en básica Cread Bogotá
  2. 2. UNIDAD 3 OFIMATICA EN EL SIGLO XXI
  3. 3. Introducción A continuación se darán a conocer la importancia que tiene los pilares de la educación en la primera infancia donde se explicara y se dará conocer la importancia de cada uno de ellos.
  4. 4. ¿QUE SON LOS PILARES DE LA EDUCACION? La educación debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales, que en el transcurso de la vida serán para cada persona, en cierto sentido, los pilares del conocimiento: aprender a conocer, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión; aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno; aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas; por último, aprender a ser, un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores. Por supuesto, estas cuatro vías del saber convergen en una sola, ya que hay entre ellas múltiples puntos de contacto, coincidencia e intercambio.
  5. 5. EL PILAR DE JUEGO El juego es un lenguaje natural, porque es precisamente en esos momentos lúdicos en donde el niño o la niña, siente mayor necesidad de expresar al otro sus intenciones, sus deseos, sus emociones, sus sentimientos, es en el juego en donde el cuerpo dialoga con otros cuerpos, para manifestar el placer que le provocan algunas acciones, para proponer nuevas maneras de jugar y para esperar el turno, esperar lo que el otro va a hacer con su cuerpo y preparar el propio, para dar respuesta a ese cuerpo que sin lugar a dudas merece ser escuchado, interpretado, comprendido, cuestionado.
  6. 6. EL PILAR DE LA LITERATURA La literatura se fundamenta en la necesidad de construir sentido, que es inherente a nuestra condición y que nos impulsa, desde la más temprana infancia, a trabajar con las palabras para habitar mundos posibles y para operar con contenidos invisibles. La riqueza del repertorio oral que es posible encontrar en muchas regiones de nuestro país reúne arrullos, rondas, canciones, cuentos corporales, juegos de palabras, relatos y leyendas que hacen parte de nuestra herencia cultural y que se conjugan con la literatura infantil tradicional y contemporánea para constituir un acervo variado y polifónico, en el cual los niños y las niñas descubren otras maneras de estructurar el lenguaje, vinculadas con su vida emocional. Siguiendo el planteamiento de Bonnaffé, (2009), la literatura les ofrece una lengua enriquecida que va más allá del lenguaje fáctico y que es fundamental para desarrollar el pensamiento, la sensibilidad y la imaginación.
  7. 7. EL PILAR DEL ARTE Esta diferencia es importante para liberar a la expresión artística en la educación inicial de cualquier presión por los resultados y centrarla en la magia del momento, que es la que los niños y las niñas disfrutan y asumen con una seriedad y un compromiso emocional que merece todo nuestro respeto. En ese sentido, no se trata de entrenarlos, gastando muchas horas para ensayar “presentaciones” musicales o teatrales que les resten su espontaneidad y su deseo por compartir lo que han creado, ni de esperar que los niños y las niñas “trabajen” una pintura hasta que les quede “bonita”, según parámetros adultos, sino de potenciar sus formas de expresión, de acompañarlos, mientras dura su interés, a comprometerse en el proceso expresivo y creativo, y de valorar esos instantes en los que cada uno se conecta, se explora, se reconoce y aprende sobre sí mismo.
  8. 8. EL PILAR DE LA EXPLORACION DEL MEDIO Esta experiencia de adaptación y captación implica un proceso de construcción de sentido de lo que pasa en el mundo, y serán las predisposiciones con las que nacen los niños y las niñas y las relaciones que establezcan con los adultos y con el medio, lo que les va permitir dicha construcción. Esta construcción de sentido es, a su vez, un proceso recíproco, por un lado le da sentido al mundo en que viven, y a su vez, esta les permite construirse a ellos mismos como sujetos del mundo.
  9. 9. Conclusiones Se finaliza dando a conocer la importancia de los pilares como es el pilar del arte, la literatura, el juego y en medio de la exploración mostrando cada unos de los puntos a conocer ayudando en este a obtener un buen desarrollo integral en la primera infancia.
  10. 10. BIBLIOGRAFIA • https://es.wikiversity.org/wiki/Los_cuatro_pila res_de_la_educaci%C3%B3n • http://www.colombiaaprende.edu.co/html/fa milia/1597/articles-310603_docu2.pdf • http://old.integracionsocial.gov.co/anexos/do cumentos/lineamientopedagogico.pdf

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