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LOS NIÑOS TIENEN DERECHO A VIVIR COMO NIÑOS, DISFRUTANDO DE SUINFANCIA, EN TODAS PARTES DEL MUNDO. LOS NIÑOS PEQUEÑOS NO D...
BULLYNG Dentro  de ella hay un tipo de violencia muy preocupante en nuestros días: el acoso (bullying). El término acoso...
HABLAMOS DE ACOSO CUANDO SE CUMPLEN ALMENOS TRES DE LOS SIGUIENTES CRITERIOS - La víctima se siente intimidada. - La vícti...
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TIPOS DE BULLYING:FÍSICO: PEGAR PATADAS, PUÑETAZOS,MORDISCOS, EMPUJONES, AGRESIONES CON OBJETOS,ETC. SE DA CON MÁS FRECUEN...
VERBAL: PONERSOBRENOMBRES, INSULTOS,MENOSPRECIOS EN PÚBLICO,RESALTAR DEFECTOSFÍSICOS, USAR EL MÓVIL PARAINTIMIDAR A LA VÍC...
PSICOLÓGICO: MINAN LA AUTOESTIMA DELINDIVIDUO Y FOMENTAN SU SENSACIÓN DE TEMOR.
EL BULLYING COMOCUALQUIER ACOSO IMPLICA LAREPETICIÓN CONTINUADA DEAGRESIONES, BURLAS PARAAISLAR A LA VÍCTIMA YHACERLA SENT...
 Conductas amenazantes y despreciativas: burlas,  amenazas, agresiones, físicas, poner motes,  ridiculizar, aislar a la v...
SEÑALES DEL PELIGRO BULLYING1.Sentirse con poder y control de los demás.2.Buscar dominar y manipular compañeras.3.Es muy p...
EXISTEN SEGÚN LOS EXPERTOS DOS TIPOS DE     “VÍCTIMAS DE BULLYING”, ESTOS SON: LASVÍCTIMAS PASIVAS Y LAS VÍCTIMAS PROVOCAT...
CONDUCTAS DE LAS VÍCTIMAS EN LAESCUELA1.Repentinos cambios en asistencia y logrosacadémicos.2.Asistencia errática.3.Pérdid...
INDICADORES DEL AGRESOR        ESCOLAR:  Mostrar  ausencia de empatía,  no ponerse en el lugar de otras  personas cuando ...
INDICADORES ESCOLARES:    Hablar de forma despectiva de     algún compañero/a de clases.    Haber recibido dos o más lla...
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Violencia escolar bullyng

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Violencia escolar bullyng

  1. 1. VIOLENCIA “Los seres humanos no somos violentos o pacíficos por naturalezasino por las prácticas y los discursos desde los que nos formamos y conformamos como sujetos históricos”. Esther Díaz. La violencia escolar, según Olweus (1997)es la que se produce en el sistema escolar.
  2. 2.  La violencia escolar es cualquier tipo de violencia que se da en contextos escolares. Puede ir dirigida hacia alumnos, profesores o propiedades. Estos actos tienen lugar en instalaciones escolares (aula, patio, lavamanos, etc.), en los alrededores del centro y en las actividades extraescolares.
  3. 3. LOS NIÑOS TIENEN DERECHO A VIVIR COMO NIÑOS, DISFRUTANDO DE SUINFANCIA, EN TODAS PARTES DEL MUNDO. LOS NIÑOS PEQUEÑOS NO DEBENTRABAJAR, YA QUE EL TRABAJO DE LOS NIÑOS ES IR A LA ESCUELA YAPRENDER.
  4. 4. BULLYNG Dentro de ella hay un tipo de violencia muy preocupante en nuestros días: el acoso (bullying). El término acoso (bullying2) hace referencia a un comportamiento repetitivo de hostigamiento e intimidación, cuyas consecuencias suelen ser el aislamiento y la exclusión social de la víctima.
  5. 5. HABLAMOS DE ACOSO CUANDO SE CUMPLEN ALMENOS TRES DE LOS SIGUIENTES CRITERIOS - La víctima se siente intimidada. - La víctima se siente excluida. - La víctima percibe al agresor como más fuerte. - Las agresiones son cada vez de mayor intensidad. - Las agresiones suelen ocurrir en privado.
  6. 6. EL BULLYING O ACOSO ESCOLAR ES UNPROBLEMA CRECIENTE EN LAS AULAS.EL BULLYING ES UN MALTRATO PSICOLÓGICOO FÍSICO DELIBERADO QUE RECIBE UN NIÑO ONIÑOS POR PARTE DE UNO O VARIOS NIÑOS OJÓVENES.EL BULLYING ES CRUELDAD Y TRATA DESOMETER Y ASUSTAR A LAS VÍCTIMAS.
  7. 7. TIPOS DE BULLYING:FÍSICO: PEGAR PATADAS, PUÑETAZOS,MORDISCOS, EMPUJONES, AGRESIONES CON OBJETOS,ETC. SE DA CON MÁS FRECUENCIA EN PRIMARIA QUE ENSECUNDARIA
  8. 8. VERBAL: PONERSOBRENOMBRES, INSULTOS,MENOSPRECIOS EN PÚBLICO,RESALTAR DEFECTOSFÍSICOS, USAR EL MÓVIL PARAINTIMIDAR A LA VÍCTIMA,SACARLE FOTOS MIENTRAS SELE PEGA Y PONERLAS ENINTERNET, ETC. ES EL MÁSHABITUAL
  9. 9. PSICOLÓGICO: MINAN LA AUTOESTIMA DELINDIVIDUO Y FOMENTAN SU SENSACIÓN DE TEMOR.
  10. 10. EL BULLYING COMOCUALQUIER ACOSO IMPLICA LAREPETICIÓN CONTINUADA DEAGRESIONES, BURLAS PARAAISLAR A LA VÍCTIMA YHACERLA SENTIR MAL. ELBULLYING O ACOSO ESCOLARSE CARACTERIZA POR:
  11. 11.  Conductas amenazantes y despreciativas: burlas, amenazas, agresiones, físicas, poner motes, ridiculizar, aislar a la víctima. El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima. Suele estar provocado por un alumno que se apoya en un grupo contra la víctima que se encuentra en minoría e indefensa. La víctima desarrolla rechazo, miedo al entorno donde sufre la violencia, pérdida de autoestima, tristeza, disminución del rendimiento escolar y si el acoso es continuado , depresión, ansiedad, tristeza.
  12. 12. SEÑALES DEL PELIGRO BULLYING1.Sentirse con poder y control de los demás.2.Buscar dominar y manipular compañeras.3.Es muy popular y envidiado por suscompañeros.4.Podría ser físicamente más grande y fuerte quelos demás del grupo.5.Es impulsivo. Le encanta ganar en todo. Odiaperder a toda costa.6.En ambas cosas, mal ganador y mal perdedor.7.Parece que deriva placer del dolor, miedo,sienten incomodidad de otros.8.Parece sobre limitar la línea de respeto.9.Logra ser respetado con miedo.
  13. 13. EXISTEN SEGÚN LOS EXPERTOS DOS TIPOS DE “VÍCTIMAS DE BULLYING”, ESTOS SON: LASVÍCTIMAS PASIVAS Y LAS VÍCTIMAS PROVOCATIVAS. Pasivas – son ansiosos, sensitivos, solitarios, apagados, carecen de autodefensas, no piensan rápidamente, y tienen pocos amigos, que les den apoyo. Provocativas- rápidos de respuestas, impulsivos, molestan a los niños que atacan a los bulléis, reciben los huevos y ataques, ellos mismos se ponen de blancos de tiro, no se defienden ellos mismos.
  14. 14. CONDUCTAS DE LAS VÍCTIMAS EN LAESCUELA1.Repentinos cambios en asistencia y logrosacadémicos.2.Asistencia errática.3.Pérdida total de interés por la escuela.4.Descenso en calidad del trabajo escolar.5.Éxitos académicos aparecen comomascotas de maestros.6.Dificultad de concentración en el salón declases. Fácilmente distraídos.7.Van al recreo tarde y regresan rápido.8.Tienen problemas de aprendizaje odiferencias con el grupo.
  15. 15. INDICADORES DEL AGRESOR ESCOLAR: Mostrar ausencia de empatía, no ponerse en el lugar de otras personas cuando se le pide reflexionar sobre su conducta.  Ser egocéntrico, sin aceptar que es responsable de sus actos ni pedir disculpas.
  16. 16. INDICADORES ESCOLARES:  Hablar de forma despectiva de algún compañero/a de clases.  Haber recibido dos o más llamadas de atención por peleas con sus compañeras/os.  Haber sido citado en dos o más ocasiones por problemas para relacionarse de manera adecuada con sus compañeros/as.

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