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Informe de brunner~ katherine jerez

  1. 1. INFORME BRUNNER José Joaquín Brunner, Ministro Secretario General de Gobierno desde 1994 a 1998, bajo el gobierno de Eduardo Frei Ruiz- Tagle. Según lo dispuesto en el Decreto Supremo Nº 351 de 1994, correspondería al comité técnico elaborar un informe sobre la modernización de la educación, compuesto por profesionales, educadores, académicos y empresarios con el objetivo de elaborar un diagnóstico del sistema educacional y de sus múltiples deficiencias y limitaciones. Contexto Problema Recomendación Avances educacionalesEnseñanza básica y Pocas horas de clases en Implementación de la Jornada Medio millón de alumnos y más demedia relación a otros países, escolar Completa 4300 establecimientos funcionan en ya que Chile era el país Jornada Escolar Completa que menos horas de clases teníaClases en el aula Metodologías Metodologías activas yen todo los niveles enseñanzas participativas. tradicionales. Poca participación de los estudiantes, clases casi unidireccional.Aula en todos los Enseñanza centrada en Centrar la enseñanza en el Currículo escolar más exigente,niveles el profesor. alumno. Y entregar estándares más altos de desempeño El profesor se centraba conocimientos a los alumnos, docente. en pasar el contenido no solo teóricos, sino que que mejor manejaba y también conocimientos no el que debería pasar pedagógicos.Todos los niveles Pocas horas de contrato Considerar horas en el para preparación de la contrato para preparación de docencia la docenciaBásica y media BAJOS INSUMOS: Falta Otorgar recursos para la Casi dos millones de alumnosprincipalmente de textos escolares compra de textos participan de la Red Enlaces, bibliotecas tanto para alumnos de Aula, etc. como para profesores. Ya que no hacían un gasto suficiente para comprar libros, que eran de gran utilidad para el alumno
  2. 2. Educación Se encontraba un Flexibilizar el Competenciasesencialesincluidasenparvularia, básica y curículum anacrónico. currículum losObjetivosFundamentalesyContemedia Es decir, que los Más actualizado nidosMínimos,OFyCMO,aprobados métodos de enseñanza Más pertinente entre1996Y1998. no estaban actualizados, seguían la misma línea de antesDocentes Sueldos bajos del Aumentar los incentivos al Entre 1994 y 1999 han crecido en más profesorado. Lo cual no profesorado de 60% promedio daba un incentivo para el docente. Lo que en ocasiones, provocaba falta de interés por el aprendizaje del alumnado.Perfeccionamiento Profesores Perfeccionamiento docente. PROGRAMA DE PERFECCIONAMIENTO: desactualizados  Pasantías nacionales e Inseguridad de internacionales: Profesores los contenidos iban a enseñar a otros colegios, que entregan, tanto dentro del país, como ya que no lo fuera de él. manejaban de  Postítulos: en matemática, manera lenguaje, historia y ciencias correcta. naturales. Acostumbrados  Apropiación cultural: a transmitirla perfeccionamiento del docente materia en una disciplina, como; física, (transmisivos). química, biología. Preocupados los  Programa de entregar la perfeccionamiento materia que fundamental (actualización del corresponde y, currículo: NB1, NB2, NB3, NB4, no había NB5 Y NB6) preocupación  ALTE 1, 2, 3 y postítulos para que todos Perfeccionamiento de aprendieran informáticaeducativa a través del proyecto enlaces.Educación Pocacoberturadelaed Extenderlapreparación Ampliacióndecobertura,de26,9%en199parvularia y ucaciónparvulariapar prescolar 4a30,3%educación básica aniñosconproblemass delosniñosdeextremapobreza en1998.41.000nuevasvacantes.Progra ocioeconómicos,loscu eintegrarlamejorconlosaños madearticulaciónentre1ªy2ªbásico. alesteníanretrasosens inicialesdebásica. usaprendizajes.Yaque noexistíaunaconexión conlaEducaciónBásica .
  3. 3. Calidad de Faltabaalgúnmétodop Responsabilidadporloslogros Complementacióndelasevaluacionesdereducación araevaluareldesempe de endimientoconelSNED,queintroduceev ñodelasescuelasrespe aprendizajeyvaloracióndelaco aluacióndeldesempeñodelosequipospr ctoalprocesodeapren mpetenciaprofesionalestableci ofesionales,yestablecimientodesubvenc dizajedelosestudiante endoincentivosporméritos ióndeincentivoaequiposdocentesdestac s ados,asignadaa30mildocentescadadosa ños,desde1996.Enseñanza Seencuentranpocasop Becas para atraer jóvenes Se otorga becas para pedagogía desdesuperior ortunidadesparaestud talentosos, incluyendo jóvenes 1998, para dar formación pedagógica a iarunacarreraasociad profesionales licenciados en diversas disciplinas aalaeducación Pocodesarrollodelaju Aprovechar la cultura juvenil Más del 25% de los estudiantes ventud,yaquenoexistí participan en actividades curriculares anactividadesextra de libre elección programáticasEn todos los Chile es un país que Doblar el gasto promedio por El gasto real por alumno ha crecido enniveles no se esfuerza para alumno en el sector 66% entre 1994 y 1999. invertir en la subvencionado educación, como otros países que poseen el mismo nivel de desarrollo Referencias: Comité técnico asesor del diálogo Nacional sobre la Modernización de la educación chilena, designado por S.E. El Presidente de la República; comisión nacional para la modernización de la educación designada por S.E. El Presidente de la República (1995). Ed. Universitaria, S.A. Santiago de Chile. Guía de resumen de la disertación de un compañero

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