O documento descreve um estudo etnográfico sobre a aprendizagem colaborativa da língua inglesa utilizando recursos da web 2.0 em uma turma de graduação. O estudo analisou dados de produtos online, questionários e diários de blogs para avaliar as percepções e reações dos alunos ao componente online. Os resultados mostraram resistência inicial ao uso das tecnologias, mas também entusiasmo de alguns alunos, requerendo mais trabalho para acomodar os alunos a novos modelos de aprendizagem.

1. Kátia
O Aluno de Letras na Modesto
Valerio
Era Digital katia_valerio@yahoo.com.br
Desafios e Possibilidades
Heloisa
Liberto
heloisaliberto@vm.uff.br

2. Projeto:
Aprendizagem Colaborativa de Aspectos Sintáticos
da Língua Inglesa na Sala de Aula Conectada
http:/pbworks.com/
KERN, WARE, e WARSCHAUER, 2008; PATA, SARAPUU, LEHTINEN, 2005.

3. TSC - Solução de
problemas em
colaboração com
pares mais capazes.
VYGOTSKY, 1978:85; NARDI, 1998;
LANTOLF, 2000 e 2006; OLIVEIRA, 2001 e
2010) HOLMES e GARDNER, 2006
Ferramentas
da Web Construção de conhecimento

4. Gráfico 1 - Auto-avaliação com relação ao domínio da internet
Geração Digital
(THORNE e PAYNE, 2005)

5. Observação:
Resposta dos Alunos Blogs

6. Estudo Etnográfico
Participantes:
Inglês VII - Graduação - Letras UFF Inglês I e III
Contexto: presencial (sala de aula) e Graduação
online (recursos Web 2.0) Letras UFF
Dados: NTICs p/ LE
• Produtos (wiki, forum de voz e mapa conceitual) Pós-grad. Estudos
• Questionários online de Linguagem -
• Diários de aprendizagem (blogs) Letras UFF

7. Gráfico 2 - Reação ao componente online
entusiasmo, avidez,
realização
ânimo
satisfação. confiança,
esperança
desconforto, preocupação,
insegurança
insatisfação, ansiedade
desespero, frustração,
repúdio
- I’m really excited about using this tool.
- I’m eager to start collaborating as soon as possible.
- I think we had good results.
- It’s difficult because I have to change something which is not mine.
- I’d like to do some exercises.
- I must confess that this project scares me a bit.
- Ok, I really hate this.

8. Gráfico 3 - Percepção do meio mais eficiente para a aprendizagem

9. Gráfico 4 - Avaliação dos produtos pela turma de Pós-graduação

10. Gráfico 5 - Emprego futuro dos recursos da web

11. Gráfico 6 - Importância atribuída aos procedimentos para a aprendizagem

12. Encaminhamentos
• Resistência ao emprego das NTICs para o processo de ensino/
aprendizagem
• Acomodação ao modelo tradicional de aprendizagem
• Nova postura do aprendiz requer trabalho paciente e gradual
• Cursos híbridos - andaimento para essa mudança
Passividade Engajamento

13. Referências bibliográficas
• HOLMES, B. e GARDNER, J. E-learning; concepts and practice. Londres: SAGE, 2006.
• KERN, R. WARE, P. e WARSCHAUER, M. Network-based language teaching. In: DEUSEN-
SCHOLL, N.V. and HORNBERGER, N.H. Encyclopedia of language and education. Spreinger
Science+Business Media LLC, vol. 4, 2a. ed. 2008. P.281-292.
• LANTOLF, J. P. (Ed.). Sociocultural theory and second language learning. Oxford, UK: Oxford
University Press, 2000.
• LANTOLF, J. P. SOCIOCULTURAL THEORY AND L2: State of the Art. Studies in Second
Language Acquisition, v. 28, p. 67-109, 2006.
• NARDI, B. Concepts of cognition and consciousness: four voices. Journal of Computer
Documentation, v. 22, n. 1, p. 31-48, 1998.
• OLIVEIRA, M. K. Marta Kohl - Vigotsky. [Filme-vídeo]. Produção de Atta Mídia e Educação,
direção e edição de Regis Horta. 2009. Disponível em <http://www.youtube.com/watch?
v=2qnBE_8A6Fk>. Acesso em: 06 de dezembro de 2010.
• OLIVEIRA, M. K. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento – um processo sócio-histórico. 4.
ed. 6. impressão. São Paulo: Scipione, 2001.
• PATA, K; SARAPUU, T.; LEHTINEN, E. Tutor scaffolding styles of dilemma solving in network-
based role-play. Learning and Instruction, n 15, p. 571-587, 2005.
• THORNE, S.L. e PAYNE, J. S. Evolutionary trajectories, internet-mediated expression, and
language education. CALICO Journal, 22 (3), p-p 371-397. 2005.
• VYGOTSKY, L. S. Mind and society. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978.

14. http://www.slideshare.net/Katiamv/o-aluno-de-letras-na-era-digital
http://www.vimeo.com/26870486
Apresentação online