1. AD1 Educação a Distância -
2014.2
Keila da Silva Carvalho Rocha
Mat.: 11212080193
Polo: Magé
A unidirecionalidade dos
meios de comunicação,
a Pedagogia de
Transmissão e a EAD

2. A unidirecionalidade dos
meios de comunicação, a
Pedagogia de Transmissão e a
EAD
A prática docente deve cada dia mais atentar para as
inúmeras mudanças que vem ocorrendo em nossa
sociedade, que está cada vez mais dinâmica e tecnológica,
em resposta a globalização. Mas, para que de fato haja a
democratização dos saberes e a efetivação de uma
sociedade onde a igualdade e justiça prevaleçam, é preciso
que todos, sem exceção, tenham acesso a uma educação de
qualidade, que os tornem cidadão críticos, com uma visão
reflexiva e mais ampla de mundo, deixando de lado a
simples transmissão de conteúdos e superando a pedagogia
da transmissão.

3. Refletindo sobre as práxis pedagógicas e o uso das tecnologias,
observa-se a importância dialógica dos meios de comunicação
que possibilitam a EAD com o indivíduo autônomo que constrói
o seu próprio conhecimento. Entretanto, sabe-se que a princípio
os meios de comunicação de massa como rádio, cinema,
imprensa e televisão são consideradas veículos unidirecionais de
informação, pois os mesmos só permitem que a mensagem
percorra uma direção, ou seja, do emissor ao receptor, não
permitindo o dialogo entre as partes.Estão mais habituados a
oferecer pronto, não são co-participativos. A educação precisa
ser via de mão dupla.O mundo presa por estabelecer novas
relações interativas com o intuito de promover uma educação
mais contextualizada, dialógica e que tenha significado para o
educando, principalmente àqueles que se utilizam do ensino à
distância.

4. A Internet tem como ponto alto permitir que o
indivíduo, então considerado receptor, saia da
posição passiva para uma posição ativa, para uma
posição mais dialógica e interativa com o meio.
Para Lima21 “as novas tecnologias propiciam o
diálogo entre esses dois pólos da comunicação,
possibilitando que ambos interfiram na mensagem”.

5. Segundo o professor Mauro Coutinho (2006) “O
modelo tradicional, caracterizado pelo formato
unidirecional, cede lugar a um modelo interativo, capaz
de promover a inclusão digital do usuário através de
uma gama de novos serviços, entre os quais estão o
comércio eletrônico, o governo eletrônico, a educação à
distância e os jogos interativos”.
Assim as tecnologias computacionais de
comunicação contribuem para o crescimento da
EAD,possibilitando o desenvolvimento dos ambientes
virtuais de aprendizagem (AVA).