SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 20
Department of Sport & Exercise
                          Science
            BAB 1

PRINSIP DAN PRESKRIPSI EVALUASI
           KECERGASAN
          (DKK 3104)


 PENGENALAN AKTIVITI,
KESIHATAN DAN PENYAKIT
     HIPOKINETIK
               Khairul Azlan Taib
               BSc .(hons) UiTM
   Peningkatan teknologi kini telah pengaruhi
    pengurangan aktiviti fizikal dalam kehidupan
    seharian seperti kemas rumah, basuh baju
    dan memasak.

   Seseorang memerlukan masa untuk
    membuat aktiviti masa lapang atau
    senggangan.

   Badan manusia memerlukan pergerakan dan
    tenaga untuk melakukan aktiviti fizikal dan
    senaman ialah bukan cara hidup yang biasa
    masa kini.
   Kekurangan aktiviti fizikal akan membawa kepada
    peningkatan mendapat risiko penyakit hipokinetik
    dan kronik.

   Seseorang yang tidak suka membuat senaman
    biasanya berisiko mendapat penyakit hipokinetik
    dan kronik seperti penyakit jantung koronari,
    hipertensi, hiperkolestrolemia, kanser, obesiti dan
    banyak lagi.

   Kajian daripada saintis dan profesional, dengan
    melakukan aktiviti fizikal dapat menjaga kesihatan
    dan langkah yang baik mencegah dari penyakit
    kronik.
   Mengurangkan risiko seperti:
       1. Kematian pra-matang/awal.
       2. Kematian pra-matang akibat sakit
          jantung.
       3. Risiko mendapat diabetes mellitus.
       4. Risiko mendapat hipertensi.
       5. Risiko mendapat kanser.
   Mengurangkan penyakit yang sedia ada seperti:
       1. Menurunkan tekanan darah tinggi
          kepada sesiapa yang sedia ada.
       2. Mengurangkan perasaan sedih dan
          bimbang.

   Membantu dalam:
       1. Mengawal berat badan.
       2. Membina dan mengawal kesihatan
          tulang, otot dan sendi.
       3. Membina kekuatan dan ketangkasan
          kepada orang yang berumur dalam
          membuat aktiviti tanpa rasa takut jika nak
          terjatuh.
   Menurut Organisasi Kesihatan Dunia, sebanyak 85%
    kematian akibat atau disebabkan oleh penyakit
    kardiovaskular tidak kira seseorang itu berpendapatan
    tinggi atau rendah dalam sesebuah negara.

   Penyakit jantung koronari paling banyak
    menyebabkan kematian berbanding penyakit lain.

   Penyakit jantung koronari (Coronary Heart Disease
    (CHD)) disebabkan oleh pembuluh darah yang bawa
    darah ke otot jantung tersumbat (myocardial
    ischemia).

   Atherosclerosis terlibat dalam pembinaan dan
    pemendapan lemak dan fiber tersumbat dalam
    koronari jantung.
   Faktor mendapat risiko penyakit jantung koronari
    ialah:
         1. Sejarah keluarga (family history)
         2. Kadar kolestrol tinggi dalam darah
            (hypercholesterolemia)
         3. Tekanan darah tinggi (hypertension)
         4. Perokok tegar (current cigarette
            smoking)
         5. Kencing manis (diabetes mellitus)
         6. Obesiti (obesity)
         7. Kurang aktiviti fizikal (physical inactivity)
   Hubungan aktiviti fizikal dan penyakit jantung
    koronari:
        - Hampir 22% kes penyakit jantung
          koronari didunia dipengaruhi oleh
          kekurangan aktiviti fizikal.
        - Dengan melakukan aktiviti fizikal dapat
          menghindari daripada penyakit ini.
        - Menurut William (2001) aktiviti fizikal
          dan aktiviti kesihatan yang lain akan
          mengurangkan risiko untuk mendapat
          penyakit jantung koronari dan penyakit
          kardiovaskular.
   Merujuk kpd peningkatan tekanan darah melebihi paras
    normal semasa dalam keadaan rehat contohnya melebihi
    110/70-150/90 mmHg.

   Biasanya merujuk kepada tekanan darah tinggi, merupakan
    keadaan perubahan dimana tekanan darah meningkat secara
    mendadak atau kronik.

   Dikenali sebagai arterial hipertensi, perkataan hipertensi tanpa
    (qualifier) biasanya merujuk kepada hipertensi arteri.

   Hipertensi dikaitkan risiko tinggi mengalami serangan sakit jantung
    atau angin ahmar (strok).

   Hipertensi merupakan keadaan tanpa tanda awal, dimana tekanan
    abnormal tinggi dalam arteri menyebabkan meningkat risiko strok,
    aneurisma, gagal jantung dan kerosakan buah pinggang.
   Pemeriksaan tekanan darah didapati dua (2)
    angka. Angka yang tinggi diperolehi saat jantung
    berkontraksi (sistolik), angka yang rendah
    diperolehi saat jantung berelaksasi (diastolik).

   Tekanan darah tinggi biasanya terjadi kenaikan
    tekanan sistolik dan diastolik.

   Hipertensi muncul tanpa tanda awal, doktor
    terpaksa mencari alternatif untuk menghindarkan
    hipertensi.

   Biasanya tanda-tanda hipertensi ialah sakit
    kepala, kelelahan, mual, muntah, sesak nafas dan
    gelisah.
   Hiperkolestrolemia adalah lebihan kolestrol/
    lemak dalam darah yang menyebabkan risiko
    mendapat penyakit jantung koronari.

   Hiperkolestrolemia ialah hiperlipidemia yang
    mana mengawal kandungan lemak dalam darah,
    dislipidemia ialah kandungan lemak lebih dalam
    darah.

   Menurut kajian, 18% strok dan 56% serangan
    jantung disebabkan oleh kolestrol tinggi dalam
    darah.

   Kolestrol adalah seperti lilin, lemak yang seperti
    selalu dijumpai dalam semua produk berasaskan
    lemak binatang (daging, produk tenusu dan telur).
   Badan manusia boleh membina kolestrol
    dalam hati dan menyerap kolestrol dari diet
    seharian.

   Kolestrol adalah diperlukan oleh badan dan
    digunakan untuk membina sel membran,
    menghasilkan hormon untuk seks dan
    membentuk asid dalam hempedu untuk
    penghadaman lemak.

   Aktiviti fizikal yang sederhana seperti
    senaman erobik harian dan kesan positif
    kadar metabolisma, (Durstine, Grandjean,
    Cox dan Thompson, 2002).
   Setiap batang rokok yang dinyalakan
    mengeluarkan 4000 bahan kimia beracun
    yang membahayakan dan boleh membawa
    maut.

   Kandungan asap rokok termasuklah bahan
    radioaktif (polonium-201), bahan digunakan
    dalam cat (acetone), pencuci lantai
    (ammonia), ubat gegat (naphthalene), racun
    serangga (DDT), racun anai-anai (arsenic),
    gas beracun (hydrogen cyanide) dan racun
    paling penting adalah Tar, Nikotin dan Karbon
    Monoksida.
   Tar
    - Mengandungi 43 bahan kimia penyebab
      kanser (karsinogen). Bahan benzopyrene sejenis
      policyclic aromatic hydrocarbon (PAH) disahkan
      agen yang mulakan proses kejadian kanser.

   Nikotin
     - Seperti najis dadah heroin, amfetamin dan kokain.
       Tindak balas dalam otak dan ada kesan kepada
       sistem mesolimbik punca utama penagihan.
       Sindrom ketagihan nikotin di tunjukkan dengan
       gejala gian, tarikan, mungkin lebih hebat dari najis
       dadah.
     - Biasanya, perokok yang kehabisan rokok
       berkelakuan amat tertekan dan alami gangguan
       akal. Amat sukar untuk tinggalkan tabiat merokok
       apabila terjerat, kecuali dengan ikhtiar yang serius.
   Karbon Monoksida
     - Gas beracun yang biasa dikeluarkan oleh
       ekzos kenderaan.
     - Apabila memasuki tubuh, akan
       merosakkan setiap organ sepanjang
       laluannya. Bermula dari hidung, mulut,
       tekak, saluran pernafasan, paru-paru,
       saluran penghadaman, saluran darah,
       jantung, organ pembiakan, saluran kencing
       dan pundi kencing.
   Merujuk kpd gangguan sistem endokrin yang bercirikan
    peningkatan kadar glukos dan glukosuria.

   Terdapat dua (2) jenis:
           1. jenis pertama ialah insulin-dependent
    diabetes mellitus (IDDM), biasanya
    melibatkan individu yang berumur kurang 30            tahun, tetapi
    masih didapati semua peringkat        umur.
           2. jenis kedua ialah non-insulin-independent
    diabetes mellitus (NIDDM), biasanya
    melibatkan 90% ke 95% individu dengan                 diabetes
    mellitus yang jenis kedua                             (Kriska,
    Blair dan Pereira 1994).
   Faktor risiko diabetes mellitus ialah melibatkan umur, jantina,
    bangsa, keturunan, status sosial-ekonomi (pendapatan dan
    peringkat pendidikan), penggunaan alkohol, merokok,
    pemakanan, aktiviti fizikal dan banyak lagi.
   Pemakanan yang tidak sihat dan kurang aktiviti fizikal boleh
    membawa kepada risiko diabetes.
   Obesiti atau berat badan berlebihan
    diklafikasikan dengan menggunakan body
    mass index (BMI=Weight(kg)/Height squared
    (m2)).

   Individu dengan BMI antara 25 hingga 29.9
    kg/m2 diklafikasikan lebih berat badan, mana
    kala individu dengan BMI 30 kg/m2 atau lebih
    diklafikasikan sebagai obesiti.

   Berat badan berlebihan dan kegemukan
    adalah ancaman kepada kedua-dua kualiti
    dan kuantiti cara hidup seseorang.
   Individu obesiti mempunyai kehidupan yang
    singkat dan berisiko mendapat penyakit jantung
    koronari, hiperkolestrolemia, hipertensi, diabetes
    mellitus, kanser dan osteoporosis (Grundy,
    Blackburn, Higgins, Lauer, Peri dan Ryan 1999).

   Obesiti biasanya disebabkan oleh keturunan dan
    faktor persekitaran.

   Memerlukan aktiviti fizikal yang istimewa dan
    khas, seperti keseimbangan antara diet
    pemakanan dan aktiviti senaman. Perlukan pakar
    pemakanan profesional dalam perancangan ketat
    dan tersusun.
Bab 1 pengenalan aktiviti, kesihatan dan penyakit hipokineti

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ciri ciri dan kualiti guru yg profesional
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesionalCiri ciri dan kualiti guru yg profesional
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesionalawin awin
 
Falsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guruFalsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guruRENU PRIYA
 
Kaedah pembelajaran kontekstual
Kaedah pembelajaran kontekstualKaedah pembelajaran kontekstual
Kaedah pembelajaran kontekstualNor Hamizah Sahari
 
Kepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanak
Kepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanakKepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanak
Kepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanakRaihan Raihana
 
Pentaksiran dalam pendidikan khas pku 3106
Pentaksiran dalam pendidikan khas pku 3106Pentaksiran dalam pendidikan khas pku 3106
Pentaksiran dalam pendidikan khas pku 3106Azlinda Abdullah
 
MURID BERKEPERLUAN KHAS (MBK)
MURID BERKEPERLUAN KHAS (MBK)MURID BERKEPERLUAN KHAS (MBK)
MURID BERKEPERLUAN KHAS (MBK)hudhud321
 
1. konsep mengajar sebagai satu profesion
1. konsep mengajar sebagai satu profesion1. konsep mengajar sebagai satu profesion
1. konsep mengajar sebagai satu profesionSairah Husin
 
Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum PentaksiranDokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum PentaksiranGulit Rukag
 
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknakapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknanoorfarahanahmohdnoo
 
Pengenalan Pendidikan Khas
Pengenalan Pendidikan KhasPengenalan Pendidikan Khas
Pengenalan Pendidikan Khascikgusuepkhas
 
Pendidikan Inklusif
Pendidikan InklusifPendidikan Inklusif
Pendidikan InklusifVince Here
 
Pendidikan Inklusif / Program Pendidikan Inklusif (PPI)
Pendidikan Inklusif / Program Pendidikan Inklusif (PPI)Pendidikan Inklusif / Program Pendidikan Inklusif (PPI)
Pendidikan Inklusif / Program Pendidikan Inklusif (PPI)FaFai S.
 
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)Rafiza Diy
 
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosioemosi kanak-kanak
Faktor-faktor yang mempengaruhi  perkembangan sosioemosi kanak-kanakFaktor-faktor yang mempengaruhi  perkembangan sosioemosi kanak-kanak
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosioemosi kanak-kanakAzyyati Zainudin
 
Isu dalam pendidikan jasmani
Isu dalam pendidikan jasmaniIsu dalam pendidikan jasmani
Isu dalam pendidikan jasmanifarah iziati
 
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...Harry Elson Anderson (IPGK Pulau Pinang)
 
Pengenalan kepentingan rph
Pengenalan   kepentingan rphPengenalan   kepentingan rph
Pengenalan kepentingan rphLuqmanZaaba
 

La actualidad más candente (20)

Kemahiran penutup
Kemahiran penutupKemahiran penutup
Kemahiran penutup
 
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesional
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesionalCiri ciri dan kualiti guru yg profesional
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesional
 
Falsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guruFalsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guru
 
Kaedah pembelajaran kontekstual
Kaedah pembelajaran kontekstualKaedah pembelajaran kontekstual
Kaedah pembelajaran kontekstual
 
Set induksi
Set induksiSet induksi
Set induksi
 
Kepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanak
Kepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanakKepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanak
Kepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanak
 
Pentaksiran dalam pendidikan khas pku 3106
Pentaksiran dalam pendidikan khas pku 3106Pentaksiran dalam pendidikan khas pku 3106
Pentaksiran dalam pendidikan khas pku 3106
 
MURID BERKEPERLUAN KHAS (MBK)
MURID BERKEPERLUAN KHAS (MBK)MURID BERKEPERLUAN KHAS (MBK)
MURID BERKEPERLUAN KHAS (MBK)
 
1. konsep mengajar sebagai satu profesion
1. konsep mengajar sebagai satu profesion1. konsep mengajar sebagai satu profesion
1. konsep mengajar sebagai satu profesion
 
Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum PentaksiranDokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
 
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknakapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
 
Pengenalan Pendidikan Khas
Pengenalan Pendidikan KhasPengenalan Pendidikan Khas
Pengenalan Pendidikan Khas
 
Pendidikan Inklusif
Pendidikan InklusifPendidikan Inklusif
Pendidikan Inklusif
 
Pendidikan Inklusif / Program Pendidikan Inklusif (PPI)
Pendidikan Inklusif / Program Pendidikan Inklusif (PPI)Pendidikan Inklusif / Program Pendidikan Inklusif (PPI)
Pendidikan Inklusif / Program Pendidikan Inklusif (PPI)
 
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)
 
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosioemosi kanak-kanak
Faktor-faktor yang mempengaruhi  perkembangan sosioemosi kanak-kanakFaktor-faktor yang mempengaruhi  perkembangan sosioemosi kanak-kanak
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosioemosi kanak-kanak
 
Isu dalam pendidikan jasmani
Isu dalam pendidikan jasmaniIsu dalam pendidikan jasmani
Isu dalam pendidikan jasmani
 
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
 
Pengenalan kepentingan rph
Pengenalan   kepentingan rphPengenalan   kepentingan rph
Pengenalan kepentingan rph
 
Modul program bina insan guru ppg
Modul program bina insan guru ppgModul program bina insan guru ppg
Modul program bina insan guru ppg
 

Destacado

Soalan gaya hidup sihat
Soalan gaya hidup sihatSoalan gaya hidup sihat
Soalan gaya hidup sihatNazzha Hasniem
 
maksud keselamatan, kesihatan dan kemalangan
maksud keselamatan, kesihatan dan kemalanganmaksud keselamatan, kesihatan dan kemalangan
maksud keselamatan, kesihatan dan kemalanganHerney Aqilah Kay
 
Sistem Kardiovaskular
Sistem KardiovaskularSistem Kardiovaskular
Sistem Kardiovaskularimie
 
Keselamatan di tempat kerja
Keselamatan di tempat kerjaKeselamatan di tempat kerja
Keselamatan di tempat kerjaanakmazlan
 
Konsep kesihatan & gaya hidup
Konsep kesihatan & gaya hidupKonsep kesihatan & gaya hidup
Konsep kesihatan & gaya hidupZana Idsar
 
Modul Pembelajaran Kesihatan dan Kesejahteraan
Modul Pembelajaran Kesihatan dan KesejahteraanModul Pembelajaran Kesihatan dan Kesejahteraan
Modul Pembelajaran Kesihatan dan KesejahteraanWan Suhaimi Wan Setapa
 
sains sukan
sains sukansains sukan
sains sukanZul Apen
 
Sains Sukan STPM: Kecergasan fizikal
Sains Sukan STPM: Kecergasan fizikal Sains Sukan STPM: Kecergasan fizikal
Sains Sukan STPM: Kecergasan fizikal Presley Marcel
 
JENIS-JENIS NUTRISI DAN SUMBERNYA
JENIS-JENIS NUTRISI DAN SUMBERNYAJENIS-JENIS NUTRISI DAN SUMBERNYA
JENIS-JENIS NUTRISI DAN SUMBERNYAMAFIA '11
 

Destacado (14)

Soalan gaya hidup sihat
Soalan gaya hidup sihatSoalan gaya hidup sihat
Soalan gaya hidup sihat
 
Hbhe31039pk)
Hbhe31039pk)Hbhe31039pk)
Hbhe31039pk)
 
PJK2102W
PJK2102WPJK2102W
PJK2102W
 
Gaya hidup sihat
Gaya hidup sihatGaya hidup sihat
Gaya hidup sihat
 
maksud keselamatan, kesihatan dan kemalangan
maksud keselamatan, kesihatan dan kemalanganmaksud keselamatan, kesihatan dan kemalangan
maksud keselamatan, kesihatan dan kemalangan
 
Sistem Kardiovaskular
Sistem KardiovaskularSistem Kardiovaskular
Sistem Kardiovaskular
 
Keselamatan di tempat kerja
Keselamatan di tempat kerjaKeselamatan di tempat kerja
Keselamatan di tempat kerja
 
Gaya hidup sihat
Gaya hidup sihatGaya hidup sihat
Gaya hidup sihat
 
Konsep kesihatan & gaya hidup
Konsep kesihatan & gaya hidupKonsep kesihatan & gaya hidup
Konsep kesihatan & gaya hidup
 
Modul Pembelajaran Kesihatan dan Kesejahteraan
Modul Pembelajaran Kesihatan dan KesejahteraanModul Pembelajaran Kesihatan dan Kesejahteraan
Modul Pembelajaran Kesihatan dan Kesejahteraan
 
sains sukan
sains sukansains sukan
sains sukan
 
Gaya hidup sihat
Gaya hidup sihatGaya hidup sihat
Gaya hidup sihat
 
Sains Sukan STPM: Kecergasan fizikal
Sains Sukan STPM: Kecergasan fizikal Sains Sukan STPM: Kecergasan fizikal
Sains Sukan STPM: Kecergasan fizikal
 
JENIS-JENIS NUTRISI DAN SUMBERNYA
JENIS-JENIS NUTRISI DAN SUMBERNYAJENIS-JENIS NUTRISI DAN SUMBERNYA
JENIS-JENIS NUTRISI DAN SUMBERNYA
 

Similar a Bab 1 pengenalan aktiviti, kesihatan dan penyakit hipokineti

PPT BITEKNOLOGI 12.pptx
PPT BITEKNOLOGI 12.pptxPPT BITEKNOLOGI 12.pptx
PPT BITEKNOLOGI 12.pptxTIRASBALYO
 
Askep penyakit jantung koroner AKPER PEMKAB MUNA
Askep penyakit jantung koroner  AKPER PEMKAB MUNA Askep penyakit jantung koroner  AKPER PEMKAB MUNA
Askep penyakit jantung koroner AKPER PEMKAB MUNA Operator Warnet Vast Raha
 
Hipertensi dan faktor faktor resikonya
Hipertensi dan faktor faktor resikonyaHipertensi dan faktor faktor resikonya
Hipertensi dan faktor faktor resikonyaMaul_N
 
Bab ii tinjauan pustaka i09fna
Bab ii tinjauan pustaka i09fnaBab ii tinjauan pustaka i09fna
Bab ii tinjauan pustaka i09fnaPradita Sendy
 
PPT Kelompok 5bbjkbnjkhjkgjgkjbnvbcczdfafrsryd
PPT Kelompok 5bbjkbnjkhjkgjgkjbnvbcczdfafrsrydPPT Kelompok 5bbjkbnjkhjkgjgkjbnvbcczdfafrsryd
PPT Kelompok 5bbjkbnjkhjkgjgkjbnvbcczdfafrsrydrafikaagustin1
 
Makalah seminar titafi 2014
Makalah seminar titafi 2014Makalah seminar titafi 2014
Makalah seminar titafi 2014Mohammad Ali
 
mengenal aktor resiko penyakit kardiovaskuler
mengenal aktor resiko penyakit kardiovaskulermengenal aktor resiko penyakit kardiovaskuler
mengenal aktor resiko penyakit kardiovaskulerArif WR
 
Penyakit Tidak Berjangkit (NCD)
Penyakit Tidak Berjangkit (NCD)Penyakit Tidak Berjangkit (NCD)
Penyakit Tidak Berjangkit (NCD)Kochi Chia
 
Kasus ht g99152031 putri nur k
Kasus ht g99152031 putri nur kKasus ht g99152031 putri nur k
Kasus ht g99152031 putri nur kPutri Kumalasari
 
Penyakit kudis kudis kudis
Penyakit kudis kudis kudisPenyakit kudis kudis kudis
Penyakit kudis kudis kudisabdrahimmdnor
 
Aktiviti fizikal mampu mengurangkan risiko penyakit kardiovaskular
Aktiviti fizikal mampu mengurangkan risiko penyakit kardiovaskularAktiviti fizikal mampu mengurangkan risiko penyakit kardiovaskular
Aktiviti fizikal mampu mengurangkan risiko penyakit kardiovaskularsitibaizura917
 
SAP hipertensi Tn.D f.docx
SAP hipertensi Tn.D f.docxSAP hipertensi Tn.D f.docx
SAP hipertensi Tn.D f.docxWindiiEryanti
 
DIET PADA PENYAKIT JANTUNG DAN PEMBULUH DARAH
DIET PADA PENYAKIT JANTUNG DAN PEMBULUH DARAHDIET PADA PENYAKIT JANTUNG DAN PEMBULUH DARAH
DIET PADA PENYAKIT JANTUNG DAN PEMBULUH DARAHpjj_kemenkes
 
Artikel penyakit stroke
Artikel penyakit strokeArtikel penyakit stroke
Artikel penyakit strokeBasri Baslam
 

Similar a Bab 1 pengenalan aktiviti, kesihatan dan penyakit hipokineti (20)

PPT BITEKNOLOGI 12.pptx
PPT BITEKNOLOGI 12.pptxPPT BITEKNOLOGI 12.pptx
PPT BITEKNOLOGI 12.pptx
 
Askep penyakit jantung koroner
Askep penyakit jantung koronerAskep penyakit jantung koroner
Askep penyakit jantung koroner
 
Askep penyakit jantung koroner
Askep penyakit jantung koronerAskep penyakit jantung koroner
Askep penyakit jantung koroner
 
Askep penyakit jantung koroner AKPER PEMKAB MUNA
Askep penyakit jantung koroner  AKPER PEMKAB MUNA Askep penyakit jantung koroner  AKPER PEMKAB MUNA
Askep penyakit jantung koroner AKPER PEMKAB MUNA
 
Hipertensi dan faktor faktor resikonya
Hipertensi dan faktor faktor resikonyaHipertensi dan faktor faktor resikonya
Hipertensi dan faktor faktor resikonya
 
Bab ii tinjauan pustaka i09fna
Bab ii tinjauan pustaka i09fnaBab ii tinjauan pustaka i09fna
Bab ii tinjauan pustaka i09fna
 
PPT Kelompok 5bbjkbnjkhjkgjgkjbnvbcczdfafrsryd
PPT Kelompok 5bbjkbnjkhjkgjgkjbnvbcczdfafrsrydPPT Kelompok 5bbjkbnjkhjkgjgkjbnvbcczdfafrsryd
PPT Kelompok 5bbjkbnjkhjkgjgkjbnvbcczdfafrsryd
 
CORONARY
CORONARYCORONARY
CORONARY
 
Ppt kelebihan karbo
Ppt kelebihan karboPpt kelebihan karbo
Ppt kelebihan karbo
 
Makalah seminar titafi 2014
Makalah seminar titafi 2014Makalah seminar titafi 2014
Makalah seminar titafi 2014
 
Askep stroke
Askep strokeAskep stroke
Askep stroke
 
mengenal aktor resiko penyakit kardiovaskuler
mengenal aktor resiko penyakit kardiovaskulermengenal aktor resiko penyakit kardiovaskuler
mengenal aktor resiko penyakit kardiovaskuler
 
Penyakit Tidak Berjangkit (NCD)
Penyakit Tidak Berjangkit (NCD)Penyakit Tidak Berjangkit (NCD)
Penyakit Tidak Berjangkit (NCD)
 
PPT Hipertensi.pptx
PPT Hipertensi.pptxPPT Hipertensi.pptx
PPT Hipertensi.pptx
 
Kasus ht g99152031 putri nur k
Kasus ht g99152031 putri nur kKasus ht g99152031 putri nur k
Kasus ht g99152031 putri nur k
 
Penyakit kudis kudis kudis
Penyakit kudis kudis kudisPenyakit kudis kudis kudis
Penyakit kudis kudis kudis
 
Aktiviti fizikal mampu mengurangkan risiko penyakit kardiovaskular
Aktiviti fizikal mampu mengurangkan risiko penyakit kardiovaskularAktiviti fizikal mampu mengurangkan risiko penyakit kardiovaskular
Aktiviti fizikal mampu mengurangkan risiko penyakit kardiovaskular
 
SAP hipertensi Tn.D f.docx
SAP hipertensi Tn.D f.docxSAP hipertensi Tn.D f.docx
SAP hipertensi Tn.D f.docx
 
DIET PADA PENYAKIT JANTUNG DAN PEMBULUH DARAH
DIET PADA PENYAKIT JANTUNG DAN PEMBULUH DARAHDIET PADA PENYAKIT JANTUNG DAN PEMBULUH DARAH
DIET PADA PENYAKIT JANTUNG DAN PEMBULUH DARAH
 
Artikel penyakit stroke
Artikel penyakit strokeArtikel penyakit stroke
Artikel penyakit stroke
 

Más de khairul azlan taib (20)

7 penulisan
7 penulisan7 penulisan
7 penulisan
 
6 bentuk komunikasi di khalayak
6 bentuk komunikasi di khalayak6 bentuk komunikasi di khalayak
6 bentuk komunikasi di khalayak
 
5 komunikasi di khalayak
5 komunikasi di khalayak5 komunikasi di khalayak
5 komunikasi di khalayak
 
4.ragam bahasa
4.ragam bahasa4.ragam bahasa
4.ragam bahasa
 
3. tatabahasa
3. tatabahasa3. tatabahasa
3. tatabahasa
 
2 sistem ejaan
2 sistem ejaan2 sistem ejaan
2 sistem ejaan
 
1 pengenalan bm
1 pengenalan bm1 pengenalan bm
1 pengenalan bm
 
Bab 10 taping
Bab 10 tapingBab 10 taping
Bab 10 taping
 
Bab 9 kecederaan bahagian bawah tubuh
Bab 9 kecederaan bahagian bawah tubuhBab 9 kecederaan bahagian bawah tubuh
Bab 9 kecederaan bahagian bawah tubuh
 
Bab 8 kecederaan bahagian atas tubuh
Bab 8 kecederaan bahagian atas tubuhBab 8 kecederaan bahagian atas tubuh
Bab 8 kecederaan bahagian atas tubuh
 
Bab 7 sports massage
Bab 7 sports massageBab 7 sports massage
Bab 7 sports massage
 
Bab 6 kecederaan haba panas
Bab 6 kecederaan haba panasBab 6 kecederaan haba panas
Bab 6 kecederaan haba panas
 
Bab 5 luka & patah
Bab 5 luka & patahBab 5 luka & patah
Bab 5 luka & patah
 
Bab 4 proses penilaian kecederaan sukan
Bab 4  proses penilaian kecederaan sukanBab 4  proses penilaian kecederaan sukan
Bab 4 proses penilaian kecederaan sukan
 
Bab 3 penilaian kecerderaan sukan
Bab 3  penilaian kecerderaan sukanBab 3  penilaian kecerderaan sukan
Bab 3 penilaian kecerderaan sukan
 
Bab 2 first aid
Bab 2 first aidBab 2 first aid
Bab 2 first aid
 
Bab 1 pengenalan kecederaan sukan (anatomy)
Bab 1 pengenalan kecederaan sukan (anatomy)Bab 1 pengenalan kecederaan sukan (anatomy)
Bab 1 pengenalan kecederaan sukan (anatomy)
 
Bab 9 stress & heath
Bab 9   stress & heathBab 9   stress & heath
Bab 9 stress & heath
 
Bab 8 latihan fungsian
Bab 8  latihan fungsianBab 8  latihan fungsian
Bab 8 latihan fungsian
 
Bab 7 latihan rintangan
Bab 7  latihan rintangan Bab 7  latihan rintangan
Bab 7 latihan rintangan
 

Último

Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.pptppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.pptAgusRahmat39
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptPpsSambirejo
 
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITASMATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITASbilqisizzati
 
aksi nyata sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
aksi nyata sosialisasi  Profil Pelajar Pancasila.pdfaksi nyata sosialisasi  Profil Pelajar Pancasila.pdf
aksi nyata sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfsdn3jatiblora
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxsyahrulutama16
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatanssuser963292
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdfanitanurhidayah51
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxdeskaputriani1
 
presentasi lembaga negara yang ada di indonesia
presentasi lembaga negara yang ada di indonesiapresentasi lembaga negara yang ada di indonesia
presentasi lembaga negara yang ada di indonesiaNILAMSARI269850
 
(NEW) Template Presentasi UGM 2 (2).pptx
(NEW) Template Presentasi UGM 2 (2).pptx(NEW) Template Presentasi UGM 2 (2).pptx
(NEW) Template Presentasi UGM 2 (2).pptxSirlyPutri1
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...MetalinaSimanjuntak1
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxsukmakarim1998
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxMembuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxNurindahSetyawati1
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfWidyastutyCoyy
 

Último (20)

Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.pptppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
 
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITASMATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
 
aksi nyata sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
aksi nyata sosialisasi  Profil Pelajar Pancasila.pdfaksi nyata sosialisasi  Profil Pelajar Pancasila.pdf
aksi nyata sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
 
presentasi lembaga negara yang ada di indonesia
presentasi lembaga negara yang ada di indonesiapresentasi lembaga negara yang ada di indonesia
presentasi lembaga negara yang ada di indonesia
 
(NEW) Template Presentasi UGM 2 (2).pptx
(NEW) Template Presentasi UGM 2 (2).pptx(NEW) Template Presentasi UGM 2 (2).pptx
(NEW) Template Presentasi UGM 2 (2).pptx
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxMembuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
 

Bab 1 pengenalan aktiviti, kesihatan dan penyakit hipokineti

  • 1. Department of Sport & Exercise Science BAB 1 PRINSIP DAN PRESKRIPSI EVALUASI KECERGASAN (DKK 3104) PENGENALAN AKTIVITI, KESIHATAN DAN PENYAKIT HIPOKINETIK Khairul Azlan Taib BSc .(hons) UiTM
  • 2. Peningkatan teknologi kini telah pengaruhi pengurangan aktiviti fizikal dalam kehidupan seharian seperti kemas rumah, basuh baju dan memasak.  Seseorang memerlukan masa untuk membuat aktiviti masa lapang atau senggangan.  Badan manusia memerlukan pergerakan dan tenaga untuk melakukan aktiviti fizikal dan senaman ialah bukan cara hidup yang biasa masa kini.
  • 3. Kekurangan aktiviti fizikal akan membawa kepada peningkatan mendapat risiko penyakit hipokinetik dan kronik.  Seseorang yang tidak suka membuat senaman biasanya berisiko mendapat penyakit hipokinetik dan kronik seperti penyakit jantung koronari, hipertensi, hiperkolestrolemia, kanser, obesiti dan banyak lagi.  Kajian daripada saintis dan profesional, dengan melakukan aktiviti fizikal dapat menjaga kesihatan dan langkah yang baik mencegah dari penyakit kronik.
  • 4. Mengurangkan risiko seperti: 1. Kematian pra-matang/awal. 2. Kematian pra-matang akibat sakit jantung. 3. Risiko mendapat diabetes mellitus. 4. Risiko mendapat hipertensi. 5. Risiko mendapat kanser.
  • 5. Mengurangkan penyakit yang sedia ada seperti: 1. Menurunkan tekanan darah tinggi kepada sesiapa yang sedia ada. 2. Mengurangkan perasaan sedih dan bimbang.  Membantu dalam: 1. Mengawal berat badan. 2. Membina dan mengawal kesihatan tulang, otot dan sendi. 3. Membina kekuatan dan ketangkasan kepada orang yang berumur dalam membuat aktiviti tanpa rasa takut jika nak terjatuh.
  • 6. Menurut Organisasi Kesihatan Dunia, sebanyak 85% kematian akibat atau disebabkan oleh penyakit kardiovaskular tidak kira seseorang itu berpendapatan tinggi atau rendah dalam sesebuah negara.  Penyakit jantung koronari paling banyak menyebabkan kematian berbanding penyakit lain.  Penyakit jantung koronari (Coronary Heart Disease (CHD)) disebabkan oleh pembuluh darah yang bawa darah ke otot jantung tersumbat (myocardial ischemia).  Atherosclerosis terlibat dalam pembinaan dan pemendapan lemak dan fiber tersumbat dalam koronari jantung.
  • 7. Faktor mendapat risiko penyakit jantung koronari ialah: 1. Sejarah keluarga (family history) 2. Kadar kolestrol tinggi dalam darah (hypercholesterolemia) 3. Tekanan darah tinggi (hypertension) 4. Perokok tegar (current cigarette smoking) 5. Kencing manis (diabetes mellitus) 6. Obesiti (obesity) 7. Kurang aktiviti fizikal (physical inactivity)
  • 8. Hubungan aktiviti fizikal dan penyakit jantung koronari: - Hampir 22% kes penyakit jantung koronari didunia dipengaruhi oleh kekurangan aktiviti fizikal. - Dengan melakukan aktiviti fizikal dapat menghindari daripada penyakit ini. - Menurut William (2001) aktiviti fizikal dan aktiviti kesihatan yang lain akan mengurangkan risiko untuk mendapat penyakit jantung koronari dan penyakit kardiovaskular.
  • 9.
  • 10. Merujuk kpd peningkatan tekanan darah melebihi paras normal semasa dalam keadaan rehat contohnya melebihi 110/70-150/90 mmHg.  Biasanya merujuk kepada tekanan darah tinggi, merupakan keadaan perubahan dimana tekanan darah meningkat secara mendadak atau kronik.  Dikenali sebagai arterial hipertensi, perkataan hipertensi tanpa (qualifier) biasanya merujuk kepada hipertensi arteri.  Hipertensi dikaitkan risiko tinggi mengalami serangan sakit jantung atau angin ahmar (strok).  Hipertensi merupakan keadaan tanpa tanda awal, dimana tekanan abnormal tinggi dalam arteri menyebabkan meningkat risiko strok, aneurisma, gagal jantung dan kerosakan buah pinggang.
  • 11. Pemeriksaan tekanan darah didapati dua (2) angka. Angka yang tinggi diperolehi saat jantung berkontraksi (sistolik), angka yang rendah diperolehi saat jantung berelaksasi (diastolik).  Tekanan darah tinggi biasanya terjadi kenaikan tekanan sistolik dan diastolik.  Hipertensi muncul tanpa tanda awal, doktor terpaksa mencari alternatif untuk menghindarkan hipertensi.  Biasanya tanda-tanda hipertensi ialah sakit kepala, kelelahan, mual, muntah, sesak nafas dan gelisah.
  • 12. Hiperkolestrolemia adalah lebihan kolestrol/ lemak dalam darah yang menyebabkan risiko mendapat penyakit jantung koronari.  Hiperkolestrolemia ialah hiperlipidemia yang mana mengawal kandungan lemak dalam darah, dislipidemia ialah kandungan lemak lebih dalam darah.  Menurut kajian, 18% strok dan 56% serangan jantung disebabkan oleh kolestrol tinggi dalam darah.  Kolestrol adalah seperti lilin, lemak yang seperti selalu dijumpai dalam semua produk berasaskan lemak binatang (daging, produk tenusu dan telur).
  • 13. Badan manusia boleh membina kolestrol dalam hati dan menyerap kolestrol dari diet seharian.  Kolestrol adalah diperlukan oleh badan dan digunakan untuk membina sel membran, menghasilkan hormon untuk seks dan membentuk asid dalam hempedu untuk penghadaman lemak.  Aktiviti fizikal yang sederhana seperti senaman erobik harian dan kesan positif kadar metabolisma, (Durstine, Grandjean, Cox dan Thompson, 2002).
  • 14. Setiap batang rokok yang dinyalakan mengeluarkan 4000 bahan kimia beracun yang membahayakan dan boleh membawa maut.  Kandungan asap rokok termasuklah bahan radioaktif (polonium-201), bahan digunakan dalam cat (acetone), pencuci lantai (ammonia), ubat gegat (naphthalene), racun serangga (DDT), racun anai-anai (arsenic), gas beracun (hydrogen cyanide) dan racun paling penting adalah Tar, Nikotin dan Karbon Monoksida.
  • 15. Tar - Mengandungi 43 bahan kimia penyebab kanser (karsinogen). Bahan benzopyrene sejenis policyclic aromatic hydrocarbon (PAH) disahkan agen yang mulakan proses kejadian kanser.  Nikotin - Seperti najis dadah heroin, amfetamin dan kokain. Tindak balas dalam otak dan ada kesan kepada sistem mesolimbik punca utama penagihan. Sindrom ketagihan nikotin di tunjukkan dengan gejala gian, tarikan, mungkin lebih hebat dari najis dadah. - Biasanya, perokok yang kehabisan rokok berkelakuan amat tertekan dan alami gangguan akal. Amat sukar untuk tinggalkan tabiat merokok apabila terjerat, kecuali dengan ikhtiar yang serius.
  • 16. Karbon Monoksida - Gas beracun yang biasa dikeluarkan oleh ekzos kenderaan. - Apabila memasuki tubuh, akan merosakkan setiap organ sepanjang laluannya. Bermula dari hidung, mulut, tekak, saluran pernafasan, paru-paru, saluran penghadaman, saluran darah, jantung, organ pembiakan, saluran kencing dan pundi kencing.
  • 17. Merujuk kpd gangguan sistem endokrin yang bercirikan peningkatan kadar glukos dan glukosuria.  Terdapat dua (2) jenis: 1. jenis pertama ialah insulin-dependent diabetes mellitus (IDDM), biasanya melibatkan individu yang berumur kurang 30 tahun, tetapi masih didapati semua peringkat umur. 2. jenis kedua ialah non-insulin-independent diabetes mellitus (NIDDM), biasanya melibatkan 90% ke 95% individu dengan diabetes mellitus yang jenis kedua (Kriska, Blair dan Pereira 1994).  Faktor risiko diabetes mellitus ialah melibatkan umur, jantina, bangsa, keturunan, status sosial-ekonomi (pendapatan dan peringkat pendidikan), penggunaan alkohol, merokok, pemakanan, aktiviti fizikal dan banyak lagi.  Pemakanan yang tidak sihat dan kurang aktiviti fizikal boleh membawa kepada risiko diabetes.
  • 18. Obesiti atau berat badan berlebihan diklafikasikan dengan menggunakan body mass index (BMI=Weight(kg)/Height squared (m2)).  Individu dengan BMI antara 25 hingga 29.9 kg/m2 diklafikasikan lebih berat badan, mana kala individu dengan BMI 30 kg/m2 atau lebih diklafikasikan sebagai obesiti.  Berat badan berlebihan dan kegemukan adalah ancaman kepada kedua-dua kualiti dan kuantiti cara hidup seseorang.
  • 19. Individu obesiti mempunyai kehidupan yang singkat dan berisiko mendapat penyakit jantung koronari, hiperkolestrolemia, hipertensi, diabetes mellitus, kanser dan osteoporosis (Grundy, Blackburn, Higgins, Lauer, Peri dan Ryan 1999).  Obesiti biasanya disebabkan oleh keturunan dan faktor persekitaran.  Memerlukan aktiviti fizikal yang istimewa dan khas, seperti keseimbangan antara diet pemakanan dan aktiviti senaman. Perlukan pakar pemakanan profesional dalam perancangan ketat dan tersusun.