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6 º GRADO ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE COMPRENSION LECTORA
<ul><li>Los Movimientos Migratorios: </li></ul><ul><li>Los movimientos migratorios son los desplazamientos de la población...
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<ul><li>Al leer se pueden producir fallos o déficits en la comprensión de una o varias palabras o de determinadas partes d...
<ul><li>El proceso de aplicación didáctica de la metacomprension lectora consiste en instruir al estudiante para que, en l...
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A C T I V I D A D D E C O M P R E N S IÒ N T I C S

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A C T I V I D A D D E C O M P R E N S IÒ N T I C S

  1. 1. Este planteo surge a partir de una necesidad en la enseñanza, ya que se observan serias dificultades en el proceso de aprendizaje. La educación en esta época de cambio, de nuevas tecnologías exige que el docente tenga uso de todas las herramientas tecnológicas para de esta manera dinamizar el desarrollo del estudiante. Debemos tener competitividad y calidad está solo se logrará; a través de un buen nivel de preparación por parte del docente facilitador. presentaciòn
  2. 2. <ul><li>Posibilitar el acceso a las tics </li></ul><ul><li>Introducir en el los alumnos el uso de algunas herramientas educativas tecnológicas. </li></ul><ul><li>Dar a conocer la importancia de manejar las nuevas tendencias educativas de manera responsable. </li></ul><ul><li>Facilitar el proceso de aprendizaje, tanto para estudiantes como para el docente. </li></ul><ul><li>Posibilitar situaciones propicias que ayuden a la aplicación de estrategias para la comprensión lectora. </li></ul><ul><li>Analizar el proceso de formación en el área de castellano y desarrollar hábitos lectores. </li></ul>Objetivos
  3. 3. <ul><li>Tratar de desarrollar en el estudiante un aprendizaje integral que favorezca la adquisición de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para el logro educativo de alto nivel en diferentes contextos, ofreciendo un material didáctico que facilite una enseñanza basada en las nuevas tecnologías educativas. </li></ul><ul><li>La lectura es el habito por demás necesario para el crecimiento intelectual como del ser mismo. </li></ul><ul><li>las nuevas técnicas educativas se han orientado en desarrollar estrategias que apoyen este habito como una manera de ayudar de forma efectiva a la comprensión de la lectura </li></ul>Desarrollo temàtico
  4. 4. Herramientas <ul><li>Hosting para Pagina Web Gratis - www.paginawebgratis.es </li></ul><ul><li>2- Documentos y Diapositivas Online - www.slideshare.net </li></ul><ul><li>3- Videos - www.youtube.com </li></ul><ul><li>4- Hosting para archivos en descarga directa - www.4shared.com </li></ul><ul><li>5- Lenguaje de creacion de Paginas Web - HTML </li></ul>
  5. 5. 6 º GRADO ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE COMPRENSION LECTORA
  6. 6. <ul><li>Los Movimientos Migratorios: </li></ul><ul><li>Los movimientos migratorios son los desplazamientos de la población en el espacio provocados por diversas causas. La salida de personas de una zona recibe el nombre de emigración y supone una pérdida de población. La llegada de personas a un área se denomina inmigración y supone un crecimiento de población para el lugar que los recibe. </li></ul><ul><li>Para evaluar la repercusión de los movimientos migratorios se calculan: </li></ul><ul><li>el saldo migratorio absoluto, que es la diferencia que existe en un lugar determinado entre el número de inmigrantes y el de emigrantes. El saldo migratorio relativo, que pone en relación el saldo migratorio y la población de un lugar en un momento concreto. </li></ul><ul><li>(“Geografía” OUP) </li></ul>EJEMPLO
  7. 7. <ul><li>Preguntas: </li></ul><ul><li>1.- La salida de personas de una zona recibe el nombre de: </li></ul><ul><li>a) inmigración b) saldo migratorio c) emigración d) población </li></ul><ul><li>Una variante de la elección múltiple puede ser la de tachar lo que no sea verdad. </li></ul><ul><li>Ej.- La llegada de personas a un área: </li></ul><ul><li>a) se llama inmigración b) conlleva pérdida de población c) es emigración </li></ul>
  8. 8. COMPRENSIÓN DE TEXTOS MEDIANTE PREGUNTAS “VERDADER0/FALSO . <ul><li>Los Movimientos Migratorios </li></ul><ul><li>Los movimientos migratorios son los desplazamientos de la población en el espacio provocados por diversas causas. La salida de personas de una zona recibe el nombre de emigración y supone una pérdida de población. La llegada de personas a un área se denomina inmigración y supone un crecimiento de población para el lugar que los recibe. </li></ul><ul><li>Para evaluar la repercusión de los movimientos migratorios se calculan: </li></ul><ul><li>el saldo migratorio absoluto, que es la diferencia que existe en un lugar determinado entre el número de inmigrantes y el de emigrantes. </li></ul><ul><ul><li>El saldo migratorio relativo, que pone en relación el saldo migratorio y la población de un lugar en un momento concreto. </li></ul></ul><ul><li>(“Geografía” OUP) </li></ul>
  9. 9. <ul><li>1. La emigración supone una pérdida de población. </li></ul><ul><li>a) V b) F </li></ul><ul><li>Podemos conseguir que la respuesta sea más difícil si, además, introducimos un tercer ítem (no mencionado en el texto (NM)). </li></ul><ul><li>2. Podemos evaluar la repercusión de los movimientos migratorios. </li></ul><ul><li>a) V b) F c) NM </li></ul><ul><li>Otra posibilidad es la de pedir evidencia textual que corrobore la veracidad o falsedad de las oraciones. </li></ul><ul><li>También podemos pedirle al alumnado que corrija las oraciones falsas, siempre según el texto. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>La competencia lectora es una de las facetas de la competencia comunicativa que deseamos que nuestros alumnos desarrollen a través de las actividades. </li></ul><ul><li>Se trata de la lectura con dos fines primordiales: </li></ul><ul><li>Lectura para aprender ( centrada en el trabajo con textos expositivos). </li></ul><ul><li>Lectura por placer (textos de ficción). </li></ul>
  11. 11. <ul><li>1. Buscar una palabra en el texto: </li></ul><ul><li>¿Cómo se llama…? el comienzo de un proceso, el termino de una definición. </li></ul><ul><li>¿Qué hace, dice, piensa… un personaje/agente. </li></ul><ul><li>Donde sucede algo, se sitúa algo o alguien. </li></ul><ul><li>2. Localizar varias palabras relacionadas </li></ul><ul><li>3. Ordenar varios hechos según la secuencia seguida en el texto </li></ul><ul><li>4. Preguntar sobre la información que dan las ilustraciones </li></ul><ul><li>5. Deducir una conclusión a partir de los datos del texto, de su experiencia y conocimiento del mundo. Decir de que trata el texto, crear una moraleja a un cuento </li></ul><ul><li>6. Diferenciar las partes de un texto </li></ul><ul><li>7. De que tipo de texto se habla: expositivo, narrativo, informativo, literario, poético etc. </li></ul>Preguntas para valorar la comprensiòn lectora
  12. 12. Proceso Estrategias Actividades Comprensión literal: extraer información especifica y explicita del texto. <ul><li>Pensar antes de leer que saben del tema </li></ul><ul><li>Predecir (guiados por el tema, titulo, las ilustraciones, el contexto, su experiencia…) </li></ul>Buscar palabras, frases u oraciones de especial relevancia en un texto de acuerdo con un criterio (o mas). Hacer preguntas como si fueran periodistas, investigadores… quien como donde etc. Interpretar e integrar ideas e información Identificar la intención o la finalidad de un texto. Modelar como se realiza la selección de la respuesta en preguntas de opcion múltiple.
  13. 13. <ul><li>Al leer se pueden producir fallos o déficits en la comprensión de una o varias palabras o de determinadas partes del texto. </li></ul><ul><li>en la medida que el lector pueda controlar ( analizar, recordar o reconocer…) estas fuentes de error y aplique estrategias correctoras que le permitan la comprensión estará aplicando sus habilidades de metacomprension lectora. </li></ul><ul><li>Ello implica darse cuenta de donde, cómo y por qué se ha producido la incomprensión de la lectura y aplicar estrategias como la propuestas por Collins y Smith (1.980). </li></ul>
  14. 14. <ul><li>El proceso de aplicación didáctica de la metacomprension lectora consiste en instruir al estudiante para que, en las distintas fases de la lectura: antes de iniciarla, durante la misma, y al terminarla se auto formule preguntas que lo lleven a un buen resultado. </li></ul>

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