Palestra da Doutora em Administração Verônica Feder Mayer, D.Sc.
A Publicação como um Indicador de Produtividade.
Como Publicar Mais e com Mais Qualidade?
Muitos artigos são rejeitados
simplesmente porque não
cumprem os requisitos do
periódico.
Eles nem chegam ao processo de
review.
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
LATEC - UFF. OS DESAFIOS DA PUBLICAÇÃO
1. Os Desafios da Publicação
Verônica Feder Mayer, D.Sc.
LATEC
Universidade Federal Fluminense
2. Verônica Feder Mayer, D.Sc.
• Doutora em Administração pelo COPPEAD/UFRJ – extensão na
University of Illinois at Urbana-Champaign.
• CPCL pela Harvard Business School – USA.
• Mestre e especialista em Administração e Marketing pelo
COPPEAD/UFRJ.
• Professora Adjunta da Universidade Federal Fluminense.
• Professora convidada na Escola de Marketing Industrial, no
COPPEAD/UFRJ e no Ibmec.
• Atuação: Cia. Vale do Rio Doce, Petrobras, Souza Cruz, Sebrae,
Petróleo Ipiranga, Infoglobo, Bovespa, Ampla, Light, Grupo
Telefonica, Telemar, Embratel, Fundação Getúlio Vargas.
3. O Significado da Publicação
• Seu artigo se torna permanente – passa a integrar
um corpo de conhecimento onde será consultado
por outros pesquisadores.
• Seu artigo é melhorado – por meio da intervenção
de editores, reviewers e redatores especializados.
• Seu artigo é promovido - torna-se disponível para
uma grande audiência.
• Suas idéias são legitimadas – outros especialistas
da área consideram o material de boa qualidade.
5. A Publicação como um
Indicador de Produtividade
• Universidades
• Faculdades
• Departamentos
• Professores
• Alunos
• Visibilidade
• Relacionamentos
acadêmicos
• Influência
• Obtenção de verbas
de pesquisa
6. Tendências
• Maior competitividade
– Mais pesquisadores em busca de espaço nos
principais periódicos nacionais e internacionais
• Maior exigência por parte dos periódicos
• Aumento da quantidade de autores por artigo
• Surgimento de novos periódicos
7. Como Publicar Mais e com Mais Qualidade?
• Foco
– Atuar de forma consistente em uma linha de pesquisa
– Desenvolver um conjunto de temas relacionados
– Ter sempre pesquisas sempre em andamento
• Cooperação
– Buscar a interação com pesquisadores de diferentes instituições e
países
– Desenvolver parcerias e grupos de pesquisa
• Prospecção
– Manter-se informado sobre assuntos emergentes em sua área de
pesquisa
– Identificar lacunas que precisam ser preenchidas (ex. estado da arte
internacional versus estado da arte no Brasil)
8. Como Publicar Mais e com Mais Qualidade?
• Organização
– Processo de trabalho estruturado e detalhado: para que seja possível
dividir o trabalho com outros pesquisadores e coordenar o trabalho
de alunos de forma efetiva
• Conexão
– Usar a tecnologia a seu favor: conferências via Internet, colaboração
via e-mail, etc.
• Captação de Verbas de Pesquisa
– Para pesquisar mais e melhor é necessário investimento.
– Muitos órgão de fomento têm dificuldade de encontrar bons projetos.
• Estabelecer objetivos!
9. Estabelecer Objetivos!
• Quais são os principais eventos acadêmicos nacionais e
internacionais que contemplam a sua área de
conhecimento?
• Quais são os principais periódicos nacionais e
internacionais que contemplam a sua área de
conhecimento?
• Temas mais valorizados?
• Interesse atual?
• Padrões de avaliação e publicação?
Conhecer o terreno.
Escolher os alvos.
Ser realista.
10. Estabelecer Objetivos!
• Ler artigos e pesquisas publicadas no periódico ou
congresso escolhido
• Conhecer e seguir as diretrizes definidas – escopo do
trabalho; tipo de artigo; tamanho do documento; estilo
de referências; padrões de formatação.
• Encontrar os caminhos e formas de submissão
– Em algumas situações pode ser enviado um abstract
para avaliação preliminar
– Respeitar todos os critérios de submissão (blind
review; cópias adicionais; etc)
11. Muitos artigos são rejeitados
simplesmente porque não
cumprem os requisitos do
periódico.
Eles nem chegam ao processo de
review.
12. Editores e reviewers procuram por …
• Originalidade – o que é novo sobre o tema, o tratamento dos
dados ou sobre os resultados.
• Relevância e extensão do conhecimento existente.
• Metodologia de pesquisa – as conclusões são válidas e
objetivas?
• Clareza, estrutura e qualidade da redação – o artigo comunica-se
bem com o leitor?
• Progressão lógica e fundamentada dos argumentos.
• Implicações teóricas e práticas
• Relevância a atualidade das referências bibliográficas.
• Aderência a linha editorial e aos objetivos do periódico
13. A Estrutura Essencial de um
Artigos Acadêmico
• Propósito do artigo e Introdução
• Revisão da Literatura – exame crítico do que foi feito antes
• Referencias:
– Consistentes com o estilo usado no periódico
– Citadas ao longo do texto e incluídas na lista de
referências (em alguns casos, o que não for citado ao
longo do texto pode ser incluído como “leituras
recomendadas”)
• Descrição da metodologia usada – os “comos e porquês”
(indicar o caminho para outros pesquisadores)
• Resultados encontrados e discussão dos resultados
• Conclusão – retoma os objetivos; resume as principais
descobertas; discute as implicações teóricas e gerenciais;
avalia as limitações da pesquisa e indica caminhos para
pesquisas futuras.
14. A Importância do Resumo / Abstract
• Propósito da pesquisa
• Design – Metodologia/como foi
realizado/escopo do estudo
• Resultados encontrados
• Principais conclusões
• Originalidade/contribuição do trabalho
15. Pedido de Revisão
• Um pedido de revisão (pelo periódico) de um
artigo é uma boa notícia.
• Significa que o artigo entrou no processo de
publicação e tem chances de ser aceito.
• Não se deve levar comentários rígidos e
desanimadores para o lado pessoal.
• Trabalhar para melhorar artigo é o caminho
mais sensato.
• Esse processo pode ser muito enriquecedor.
17. Troque informações e ajude seus colegas!
• Espírito colaborativo
• Abertura a críticas a sugestões
• Humildade para aprender com rivais e com alunos
• Sinceridade no feedback
• Envolvimento e dedicação de tempo
“É dando que se recebe”
20. É preciso desenvolver um
Pipeline
Tempo de semear,
Tempo de crescer,
Tempo de colher.
21. Compromisso com a Qualidade
• Estudo constante das ferramentas metodológicas:
professores e alunos
• Metodologia aplicada
• Estabelecimento de padrões de qualidade
conhecidos e aceitos pelo corpo docente da
instituição – para cada metodologia
• Acompanhamento e apoio as pesquisas em
desenvolvimento
• Espírito de equipe