Este documento presenta una sesión sobre didáctica crítica para una maestría en docencia. Introduce el concepto de didáctica crítica y propone una actividad para diseñar una situación de aprendizaje basada en sus tres momentos. Luego describe un contexto y plan de estudios específicos, y detalla las etapas de apertura, desarrollo, cierre y evaluación de la situación de aprendizaje diseñada. Finalmente, incluye conclusiones sobre la didáctica crítica y una bibliografía.