1. “FORMACIÓN DE TÉCNICOS DEPARTAMENTALES
COMO CAPACITADORES EN ELABORACIÓN DE
PLANES DE EMERGENCIA/CONTINGENCIA
DE UEs, CENTROS E INSTITUTOS EDUCATIVOS”
VILLA TUNARI
COCHABAMBA– BOLIVIA
NOVIEMBRE 2010
UNIDAD DE POLITICAS INTRACULTURALES,
INTERCULTURALES Y PLURILINGUISMO
ARMONIA Y EQUILIBRIO CON LA MADRE TIERRA

2. MANDATO CONSTITUCIONA (ART. 80)
LA EDUCACIÓN ESTARÁ ORIENTADA A LA
CONSERVACIÓN Y PROTECCIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE, LA BIODIVERSIDAD Y EL TERRITORIO
PARA EL VIVIR BIEN.
SISTEMA EDUCATIVO (ART. 77 – II)
COMPRENDE LA EDUCACIÓN REGULAR, LA
ALTERNATIVA Y ESPECIAL, Y LA EDUCACIÓN
SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL. Y
DESARROLLA SUS PROCESOS SOBRE LA BASE DE
CRITERIOS DE ARMONÍA Y COORDINACIÓN.

3. PLAN NACIONAL DE DESARROLLLO
BOLIVIA DIGNA, BOLIVIA DEMOCRÁTICA,
BOLIVIA PRODUCTIVA Y BOLIVIA SOBERANA
PARA VIVIR BIEN
RECONOCE LA NECESIDAD DE TRANSFORMAR LA
CONCEPCIÓN Y APLICACIÓN DE LA EDUCACIÓN DE TAL
MANERA QUE ÉSTE SE ARTICULE AL MODELO PRODUCTIVO
DEL PAÍS.

4. PRINCIPIOS DE LA LEY
“AVELINO SIÑANI Y ELIZARDO PEREZ”
1. INTRACULTURAL, INTERCULTURAL Y
PLURILINGÜE
2. DESCOLONIZADOR
3. COMUNITARIO
4. PRODUCTIVO

5. ARMONÍA Y EQUILIBRIO CON LA MADRE
TIERRA
GESTIÓN
CURRÍCULO
PRINCIPIO
ARTICULADOR
EJE
ARTICULADOR
MEDIO
AMBIENTE
DESASTRES
NATURALES
IMPACTO EN EL
AGUA Y EL AIRE
INCREMENTO DE
EPIDEMIAS
ACELERACIÓN
DEL
CAMBIO
CLIMATICO
DESARMONI-
ZACIÓN Y
DESEQUILIBRIO
ECOSITEMAS

6. ARMONIA
Y
EQUILIBRI
O CON LA
MADRE
TIERRA
GESTIÓN
DE
RIESGOS
CAMBIO
CLIMÁTIC
O
SALUD
COMUNITAR
IA
MEDIO
AMBIENTE

7. Oportunidad y equidad
POBLACIÓN
Educación Productiva
SOCIEDAD /
COMUNIDAD
Fortalecimiento de la
Gestión Institucional
PROCESOS
ADMINISTRATIVOS
Educación inter-intra cultural y plurilingue
JusticiaSocial,erradicarlapobreza
Equidad de género y generacional
EquilibrioyArmoniaconlaNaturaleza
Educación de Calidad
SISTEMA EDUCATIVO
PLURINACIONAL
Educación de
Calidad para
Todas y Todas
“vivir bien”

8. VISIÓN MINISTERIO DE EDUCACIÓN
EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, ES UNA ENTIDAD MODELO
DE GESTIÓN PARTICIPATIVA Y TRANSPARENTE EN EL
ÁMBITO EDUCATIVO, SIENDO REFERENTE A NIVEL DEL
ESTADO E INTERNACIONAL, GARANTIZANDO LA EDUCACIÓN
PRODUCTIVA COMUNITARIA Y DE CALIDAD PARA TODAS Y
TODOS, CON PERTINENCIA SOCIOCULTURAL,
CONTRIBUYENDO A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD
JUSTA, EN EQUILIBRIO Y RELACIÓN ARMÓNICA CON LA
NATURALEZA QUE SUSTENTA EL DESARROLLO
PLURINACIONAL PARA VIVIR BIEN.

9. SER
VALORES,
PRINCIPIOS
SENTIMIENTOS
CARIÑOS
SABER
CONOCIMIENTO
HACER
PRODUCCIÓN
DECIDIR
PODER
POLÍTICO
PRODUCTIVO
CIENTIFICO
ESPIRITUAL
VIVIR BIEN
EN
COMUNIDAD

10. SER
VALORES
Y
PRINCIPIO
S
SENTIMIE
NTOS
SABER
CONOCIMI
ENTO
HACER
PRODUCCI
ÓN
DECID
IR
PODER
POLÍTI
CO
PRODUCT
IVO
CIENTIF
ICO
ESPIRIT
UAL
VIVIR
BIEN
EN
COMUNID
AD
M
O
D
E
L
O
E
D
U
C
A
T
I
V
O

11. EDUCACIÒNPARALAPRODUCCIÒN
EDUCACIÒNENVALORESSOCIO
COMUNITARIOS
EDUCACIÒNPARALAINTRA
INTERCULOTURALYPLURILINGUE
INTANGIBLE
(TEORIA)
TANGIBLE
PRACTICA
A
R
T
I
C
U
L
A
A
R
T
I
C
U
L
A
INSTRUMENTO
METODOLOGICO
EDUCACIÒNENCONVIVENCACONLA
MADRETIERRAYSALUD
COMUNITARIA

12. LA PAZ –
BOLIVIA
LEY AVELINO SIÑANI Y
ELIZARDO PEREZ
PLAN ESTATEGICO
INSTITUCIONAL
DISEÑO BASE CURRICULAR
PRINCIPIOS PRINCIPIOS ARTICULADORES EJES ARTICULADORES
INTRA INTERCULTURAL Y
PLURILINGUE
DESCOLONIZADORA
COMUNITARIA
PRODUC TIVA
INTRA INTERCULTURAL Y
PLURILINGUE
EDUCACIÓN INTRA
INTERCULTURAL Y
PLURILINGUE
JUSTICIA SOCIAL EDUCACIÓN EN VALORES
SOCIO COMUNITARIOSGENERO GENERACIONAL
ARMONIA Y EQUILIBRIO
CON LA MADRE TIERRA
EDUCACIÓN EN ARMONIA Y
EQUILIBRIO CON LA MADRE
TIERRA Y SALUD
COMUNITARIA
EDUCACIÓN PRODUCTIVA

13. GRACIAS
LA PAZ –
BOLIVIA