1. UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN
SILABO 2012- I
LECTURA Y
REDACCION
UNIVERSITARIA

2. INTRODUCCIÓN
La Educación Universitaria asume grandes retos que
exige la sociedad moderna, siendo uno de ellos el
desarrollo de competencias genéricas como las
habilidades comunicativas que les permita a
nuestros estudiantes saber hablar, escuchar,
escribir y leer para lograr una adecuada
interacción comunicativa a partir del dominio de
una lengua y el sistema lingüístico, por ello
abordar este tema en el plan de estudios es de
gran importancia porque nos permitirá brindarles
una formación integral, sostenible y replicable
en la comunidad.

3. LECTURA Y REDACCIÓN
UNIVERSITARIA
PRIMERA UNIDAD SEGUNDA UNIDAD
COMPRENSIÓN DE TEXTOS REDACCIÓN
Comprende textos
académicos aplicando Produce y redacta con propiedad y
estrategias coherencia textos
de académicos y administrativos
lectura

4. SÍLABO
HOMBRE Y SU CULTURA
Escuelas Profesionales : ADMINISTRACION Y DISEÑO GRÁFICO
Ciclo : I
Docente: : MG. NORMA RAMOS VÁSQUEZ Créditos : 05
Semestre : 2012 - I
Horas de Teoría : 06
Horas de Practica : 02 Hora de inicio: 7.30 am
Hora término: 12:30 am
Correo electrónico : normaluci@crece.uss.edu.pe

5. I.- FUNDAMENTACIÓN
Lectura y Redacción Universitaria pertenece
al Programa Académico de Formación General
y corresponde a la dimensión humana de
desarrollo del estudiante. Tiene como objeto
de estudio las estrategias de comprensión y
producción de textos en situaciones de
comunicación científica y humanística. Se
sustenta en los enfoques pragmáticos,
semióticos, semánticos, cognitivos y
textuales; para actuar eficientemente con
criterio crítico- reflexivo en contextos
interculturales

6. PROPÓSITOS.
COMPETENCIA G E N E R A L.
Comprende y produce textos con distintos propósitos, aplicando
estrategias pertinentes; asumiendo una actitud: reflexiva,
innovadora y creativa.
COMPETENCIAS DE DIMENSIÓN CULTURAL
Pensamiento crítico, pensamiento creativo, proactividad y Emprendedorismo.
COMPETENCIA DE ÁREA
Potencializa las habilidades de ACTITUD DE ÁREA
comunicación, interpreta y produce
textos académicos, aplicando Muestra interés por la lectura y
estrategias cognitivas pertinentes redacción Universitaria

7. EJES TRANSVERSALES:

 Constitución y Derechos Humanos
 Cultura Ambiental
 Seguridad y Riesgo de desastres
 Identidad y Biodiversidad Cultural
 Emprendedorismo


8. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD I CAPACIDAD
CONTENIDOS DE LA UNIDAD INICIO /TERMINO Nº HRAS, PRODUCTO
SESIONES, ACREDITA
SEMANAS BLE
COMPRENSIÓN Comprende Nociones generales 1
Competencia comunicativa: 02 al 07
textos de abril
Lingüística.
académicos
Evaluación diagnóstica
aplicando
estrategias Comprensión lectora: 09 al 21 2y3
-Microhabilidades: de abril
de
-Percepción, Anticipación
lectura -Inferencia: descifrar y
DE
comprender.
Lectura analítica: Estrategias de 23 de abril 4y5
comprensión lectora: al 05 de
Estrategias: -Subrayado. Sumillado mayo
-Resumen-Organizadores gráficos
El texto
Lectura interpretativa 07 al 19 de 6 y7
Interpretar es relacionar mayo
Interpretar es dialogar
TEXTOS
Interpretar es inferir
Lectura crítica 8
-Crítica de las ideas del texto. 21 al 26 de
-Crítica de lenguaje del texto. mayo
-Crítica de la organización del texto.
EVALUACION PARCIAL 28/05 al 9

9. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD II CAPACIDAD
CONTENIDOS DE LA UNIDAD INICIO / Nº HRAS, PRODUCTO
SESIONES, ACREDITA
SEMANAS BLE
R Produce y Redacción y sus procesos: 04 al 09 de 10
E redacta -Elección del tema junio
D textos -Delimitación del tema
A académic -Organización y jerarquización
C os y -Estructura básica del texto.
C
administr El Párrafo: 11 al 16 de 11
I
Ó ativos junio
- Estructura, Propiedades
N coherentes -Conectores lógicos
El Ensayo: 12 Y Redacción
-Características, clases, eestructura 18 al 30 13 de un
-Esquema ensayo
Redacción administrativa: 14
Solicitud: estructura, clases. 02 al 07
Oficio: estructura, clases de Julio
Informe: estructura, clases
Exposición de ensayos 09 al 15
14 de julio
Evaluación parcial 16 al 21 16
de julio

10. MÉTODOS
 Método expositivo.
 Método problemico
 Método exegético
 Método heuristico
 Método cooperativo

11. Medios y materiales
 Los recursos básicos serán:
 Visuales: Entre ellos tenemos el módulo, en él se
desarrolla didácticamente los contenidos centrales de
lectura y expresión oral, en sus proposiciones centrales,
aplicaciones y sistematizaciones. Sus contenidos registran
los temas del sílabo.
 Audiovisuales: se ordenan un conjunto de vídeos que
permitan la ilustración y profundización temática.

12. LA CALIFICACIÓN
En la evaluación para cada parcial se utilizará la siguiente fórmula:
(EO+ I + X + CL + P + AC) / 6
Donde:
EO Evaluación oral
I Informes
X Exposición
CL Comprensión lectora
RED Redacción
P Parcial
AC Actitud
Prom. Parc.1 + Prom. Parc. 2
Nota final = 11 -----------------------------------
2
2

13. REQUISITOS DE EVALUACIÓN
PARA LA APROBACIÓN
.
2.Asistencia 70% del total de horas de trabajo.
3.Desarrollar los trabajos en forma correcta y puntual.
4.Obtener un promedio mínimo de once (11) en la escala vigesimal.
5.Control de lecturas.
PROMOCIÓN
La promoción en el área se da con la obtención de calificativo final
aprobatorio. El calificativo mínimo de aprobación es 11.00 el medio punto
favorable al estudiante.

14. Bibliograafía
 AGUIRRE, Mauricio y ESTRADA Cristian. Redactar en la universidad. (2007). Lima. UPC.
 AGUIRRE, Mauricio; ESTRADA Cristian y otros. Redactar en la universidad. (2011). Lima. UPC.
 CÁRDENAS MUÑOZ, Manuel A.(2009) De la lectura comprensiva a la organización del aprendizaje. Lima. IPP.
 CÁCERES CHAUPÍN, José (2010) Comprensión Lectora. Lima. Liñán.
 CÁCERES CHAUPÍN, José (2007) La Producción de Textos. Lima. Liñán.
 CARNEIRO FIGUEROA, Miguel (2008). Manual de redacción superior. Segunda reimpresión. Lima. San Marcos.
 CASSANY, Daniel. y otros (2000). Enseñar Lengua. Barcelona. Graó.
 CÓRDOVA GASTIABURU, Paula (2009) Prácticas argumentativas y Participación Universidad y Diversidad. Lima.
UPC.
 CUEVA SEVILLANO, A.(2008), Manual de redacción general: el arte de la redacción. Lima. A.F.A.
 CHÁVEZ PÉREZ, Fidel. (2011) Redacción avanzada. 4ª edición. México. Pearson.
 FERNÁNDEZ MELÉNDEZ, Walter (2010) Lenguaje y Redacción. Lima. San Marcos.
 FONSECA, Socorro, CORREA, Alicia y otros (2011) Comunicación oral y escrita. México.
 FRÍAS, Matilde (1998). Procesos creativos para la construcción de textos. Santa Fe de Bogotá. Aula Abierta.
 GATTI MURIEL, C. y WIESSE REBLAGIATI. J. (1999) Técnicas de lectura y redacción. Lima. Universidad El Pacífico.
 HIDERANDT, Martha (2011) 1000 palabras y frases peruanas. Lima. Espasa.
 HILDEBRANDT. Martha (2000) El habla culta (o lo que debiera serlo). Lima: Prensa.
 LOMAS, Carlos (1999) Cómo enseñar hacer cosas con palabras. Barcelona: Paidós, Papeles de Pedagogía.
 MAQUEO, Ana María (2008) Ortografía. México. Limusa.
 MARTÍN VIVLADI G. y SÁNCHEZ PÉREZ A. (2000) Curso de redacción. Teoría y práctica de la composición y del
estilo. Madrid: Paraninfo 33º edición.
 MASTER BIBLIOTECA PRÁCTICA DE COMUNICACIÓN (2008) México. Océano.
 MENDOZA FILLOLA, Antonio (2008) Didáctica de la Lengua y la Literatura. México. Pesaron.
 MORALES NOLE, Miguel, y MORALES, Víctor Miguel (2011) Comprensión de Lectura. Lima. Vice.
 PALACIOS RIVERA, Jesús (2011) Ortografía Manual Práctico para escribir mejor. México. Alfaomega.
 Pearson,
 PINEDA, María Ignacia y LEMUS, Francisco Javier (2005) Taller de Lectura y Redacción I. México. Pearson.
 REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2010) Manual de la nueva gramática de la lengua española. España
 REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2010) Ortografía de la Real Academia Española. España.
 SÁNCHEZ PÉREZ, Arsenio (2009) Redacción Avanzada. 2da. Edición. México. Thompson.


15.  DIRECCIONES ELECTRÓNICAS

 http://www.clase-virtual.org/uploads/ensayo.doc.
 www.cerlac.org/Escuela/1c.htm


16. REGLAS DE CONVIVENCIA
 Saludar con respeto a la docente y compañeros
 Mantener el aula limpia
 No arrojar basura al piso
 Para hablar levantar la mano
 Puntualidad en la entrega de trabajos. (Por la no entrega puntual se
descontará cinco puntos al estudiante.
 Mantener el celular apagado
 No hablar con sus compañeros durante la exposición o desarrollo de la
clase.
 Utilizar las palabras mágicas por favor y gracias.
 Para las exposiciones o sustentaciones de trabajos venir con ropa de vestir