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RÚBRICA PARA EVALUAR RECURSOS DIDÁCTICOS 1ra. Sesión
Instrucciones: Selecciona la opción más adecuada X.
DESEMPEÑO
EXCELENTE BUENO SATISFACTORIO DEFICIENTE
CRITERIOS (10) (8) (6) (5 o menos) PUNTAJE
TRANSMISIÓN DE Se visualizan o señalan Se visualiza solo parte de Se visualiza o señala de No se visualiza o se señala
LOS claramente los contenidos. estos, pero menciona los manera incompleta y con exactitud lo que se
CONTENIDOS. La explicación de los mas relevantes e confusa . La explicación pretende informar. La
contenidos es coherente con importantes. La de los contenidos no está explicación carece de
el diseño y proyección del explicación de los lo suficientemente acorde coherencia en relación al
30%
30% material contenidos es adecuada, con el material material
pero es deficiente en
cuanto al material
ORGANIZACIÓN Las ideas se presentan en Las ideas se presentan Las ideas se presentan Las ideas no se presentan
orden lógico y poseen en un orden no tan en orden poco lógico y en orden lógico ni tienen
coherencia lógico y tienen poseen poca coherencia coherencia 20%
20%
coherencia.

APLICACIÓN Permite conocer y Es útil en la presentación Requiere de mayor Representa una
comprender de los contenidos pero es organización de los reproducción demasiado
10% adecuadamente los muy simple en la contenidos para que compleja que dificulta la 10%
contenidos implementación resulte útil. comprensión de los
contenidos
DISEÑO Los colores, el tamaño, la Los colores, el tamaño, la Los colores, el tamaño, la Los colores, el tamaño, la
forma y el material utilizado forma y el material forma y el material forma y el material utilizado
para la realización de los utilizado para la utilizado para la para la realización de los
recursos didácticos es muy realización de los realización de los recursos didácticos no son 16%
20%
adecuado. recursos didácticos es recursos didácticos es los adecuados.
adecuado. medianamente adecuado.

ELABORACIÓN El material es creativo y Es creativo y original El método es poco común No existe muestra de
DEL MATERIAL original. El método es único pero basándose en para el tema. Contribuye dedicación ni empeño en el
DIDÁCTICO. o muy poco utilizado y ejemplos antes vistos limitadamente al material. El método no es
contribuye al desarrollo del pero contribuye en el desarrollo del tema. apropiado para el tema y no
20%
tema. Llama la atención de desarrollo del tema. Carece de originalidad o llama la atención de la
20% la audiencia. Llama la atención de la creatividad y se audiencia.
audiencia. demuestra una escasa
dedicación
Puntuación total 96%


EVALUAR: PARTICIPACIÓN DEL PROFESOR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA.
CRITERIOS. EXCELENTE (10) BUENO (8) SATISFACTORIO (6) DEFICIENTE (5 o PUNTAJE
menos)
PLANTEAMIENTO Explicó el objetivo de la Explicó el objetivo de la Explicó el objetivo de la Explicó el objetivo de la
DEL OBJETIVO DE LA clase de forma totalmente clase de forma clase parcialmente claro. clase de forma
CLASE. clara y fácil de considerablemente clara y totalmente confusa y no 10%
comprender. fácil de comprender. se comprendió.

10%
PLANEACIÓN Las actividades realizadas Las actividades realizadas Las actividades realizadas Las actividades
DIDÁCTICA. durante la clase fueron durante la clase fueron durante la clase fueron realizadas durante la
acorde a los contenidos del casi siempre acorde a los pocas veces acorde a los clase no fueron acorde a
programa y se realizaron contenidos del programa contenidos del programa los contenidos del 20%
20%
en tiempo y forma. y se realizaron en tiempo y se realizaron fuera de programa y se
y forma. tiempo y forma. realizaron fuera de
tiempo y forma.

EL AMBIENTE QUE El profesor siempre El profesor propicia casi El profesor propicia El profesor nunca
PROPICIA EN propicia un ambiente siempre un ambiente algunas veces un propicia un ambiente de
CLASES. agradable de confianza en agradable de confianza en ambiente de confianza en confianza en el aula con 5%
el aula con sus alumnos. el aula con sus alumnos. el aula con sus alumnos. sus alumnos.

5%
DOMINIO DE El profesor es un buen El profesor es buen El profesor es El profesor desconoce la
CONTENIDO conocedor de la asignatura conocedor de la parcialmente conocedor asignatura y no maneja
y maneja muy bien el asignatura y maneja bien de la asignatura y maneja adecuadamente el 10%
contenido. el contenido. poco bien el contenido. contenido.
10%

DISPONIBILIDAD Y Apoyó a sus alumnos Apoyó a los alumnos casi Apoyó a los alumnos No apoyó a los alumnos
EFICACIA EN LA siempre que necesitaban siempre que necesitaban algunas veces que que necesitaban aclarar
ORIENTACIÓN aclarar dudas. aclarar dudas. necesitaban aclarar dudas. dudas.
5%
ACADÉMICA DE LOS
ESTUDIANTES.
5%

INTERÉS POR Mostró mucha habilidad Promovió casi siempre Promovió algunas veces No promovió la
PROMOVER LA para promover y ampliar ampliar la participación la participación del participación de los
PARTICIPACIÓN DE la participación del del estudiante en la clase. estudiante en la clase. estudiantes en la clase. 10%
estudiante en la clase.
LOS ESTUDIANTES.
10%
SU INTEGRACIÓN A El profesor respetó El profesor respetó casi El profesor respetó El profesor no respetó
LA TEORÍA Y A LA siempre las horas teóricas siempre las horas algunas veces las horas las horas teóricas y
PRÁCTICA. y prácticas que el teóricas y prácticas que teóricas y prácticas queprácticas que el
programa señala y se el programa señala y se el programa señala y se programa señala, ni se 10%
involucró involucró involucró poco con éstas.
involucró
10%
adecuadamente con éstas. adecuadamente con adecuadamente con
éstas. éstas.
RELACIONAR LA El profesor mostró El profesor mostró casi El profesor mostró El profesor no mostró
DISCIPLINA CON siempre habilidad de siempre habilidad de algunas veces habilidad habilidad de relacionar
OTRAS ESFERAS DE relacionar los temas con relacionar los temas con de relacionar los temas los temas con otras
otras disciplinas para otras disciplinas para con otras disciplinas disciplinas para 3%
CONOCIMIENTO.
retroalimentar y retroalimentar y para retroalimentar y retroalimentar y
comprender mejor la comprender mejor la comprender mejor la comprender mejor la
5%
clase. clase. clase. clase.
UTILIZACIÓN DE El profesor seleccionó El profesor casi siempre El profesor pocas veces El profesor no
MÉTODOS Y adecuadamente los seleccionó seleccionó seleccionó
ESTRATEGIAS. métodos y estrategias adecuadamente los adecuadamente los adecuadamente los
para un buen proceso de métodos y estrategias métodos y estrategias métodos y las 15%
enseñanza aprendizaje. para un proceso de para proceso de estrategias para un buen
15%
enseñanza aprendizaje enseñanza aprendizaje proceso de enseñanza
eficaz. eficaz. aprendizaje.
SU INTERACCIÓN Implementó siempre el Implementó casi siempre Implementó algunas No Implementó el uso
CON LA uso de las nuevas el uso de las nuevas veces el uso de las de las nuevas
TECNOLOGÍA tecnologías como tecnologías como nuevas tecnologías como tecnologías como
N/A
herramienta de herramienta de herramienta de herramienta de
EDUCATIVA. No aplica
enseñanza cuando todas enseñanza cuando todas enseñanza cuando todas enseñanza cuando todas
las actividades así lo las actividades así lo las actividades así lo actividades así lo
10%
requerían. requerían. requerían. requerían.
PUNTUACIÓN TOTAL (de un total de 90% ) 88%

EVALUAR: PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO RESPONDIENDO AL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL DOCENTE
CRITERIOS EXCELENTE (10) BUENO (8) SATISFACTORIO (6) DEFICIENTE (5 o PUNTAJE
menos)
CUMPLIMIENTO DE El alumno cumplió con El alumno cumplió con El alumno cumplió El alumno no asistió
LA ASISTENCIA Y su asistencia y su asistencia pero se con su asistencia pero a clase.
HORARIOS. puntualidad a la clase. atrasó cinco minutos. fue bastante 20%
20% impuntual

PRESENTACIÓN DE El alumno cumplió con El alumno cumplió con El alumno cumplió El alumno no
TRABAJOS EN todos los trabajos en la casi todos los trabajos con pocos trabajos en cumplió con sus
TIEMPO Y FORMA. fecha de entrega en la fecha de entrega la fecha de entrega trabajos en la fecha
correspondiente, con los correspondiente, con los correspondiente, con correspondiente, con
30%
30% estándares establecidos estándares establecidos los estándares los estándares
y en muy buenas y en buenas establecidos y en establecidos y en
condiciones. condiciones. buenas condiciones. buenas condiciones.

PARTICIPACIÓN Sus aportaciones Sus aportaciones casi Sus aportaciones No hubo
CRÍTICA DURANTE siempre fueron bastante siempre fueron buenas fueron pocas y no aportaciones que
CLASES. buenas y fomentaron un y fomentaron un demostró un nivel alto fomentaran la
24%
30% espíritu de reflexión. espíritu de reflexión. de reflexión. reflexión en el
alumno.

DISPOSICIÓN PARA El alumno mostró total El alumno mostró El alumno mostró El alumno no mostró
TRABAJAR EN disposición para trabajar considerable poca disposición para disposición para
20%
EQUIPO. en equipo. disposición para trabajar en equipo. trabajar en equipo.
20% trabajar en equipo.
PUNTUACIÓN TOTAL
94%


CRITERIOS RÚBRICA PARA EVALUAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PUNTAJE.

(10) (8) (6) (5 o menos)
OBJETIVO Se explican con claridad Solo se menciona al inicio El objetivo no se menciona Nunca se menciona ni se
desde el inicio de la de la sesión y se puede al inicio, pero al final se comprende el objetivo.
10%
sesión y es comprendido comprender. hace énfasis en él. 10%
por el grupo.

CONTENIDO Se abarcan a Se cubren los contenidos Se explican y comprenden El manejo del contenido
profundidad los temas necesarios con una buena los temas no es el adecuado o se
con detalles y ejemplos explicación. satisfactoriamente. explica de manera 10%
10% errónea.
.
ACTIVIDADES Guardan relación con el Son acordes con los Se cumplen las No tienen relación con los
contenido, son de contenidos y son llevadas actividades de contenidos, falta de
refuerzo y propician la a cabo de la mejor reforzamiento del creatividad. 10%
10% interacción. manera posible. contenido.

TÉCNICA Adecuada para el manejo Es una de las mejores Es llevada a cabo sin La elección de la técnica
del contenido y del para el manejo del problemas, hay no es la adecuada para el
grupo. contenido y del grupo. comprensión del manejo del contenido ni 10%
10% contenido. del grupo.
PROMOVER LA Todos los alumnos La mayoría de los Hay participación y No quieren colaborar o
PARTICIPACIÓN participan. alumnos participa. colaboración de parte de participar.
alumnos.
DE LOS 5%
ALUMNOS
5%
INTEGRACIÓN Se trabaja en conjunto Casi siempre se trabaja Se tiene que animar al No se trabaja en conjunto
DEL GRUPO para lograr metas u en conjunto, hay pocas grupo para trabajar en para lograr metas u
objetivos. distracciones. conjunto. objetivos. 10%
10%
COMUNICACIÓN Se estable un diálogo Se establece un diálogo No se logra establecer No se establece el diálogo
profesor-alumno, profesor-alumno, y el acertadamente un diálogo entre profesor-alumno.
10%
debatiendo y profesor aporta en la profesor-alumno, el aporte
defendiendo ideas y construcción de nuevas en la construcción de ideas 10%
construyendo nuevos ideas. nuevas, es poco.
aportes en conjunto.

Es el adecuado Hace uso del material Se apoya poco en los Poca o ninguna
MATERIAL Y para el grupo al didáctico elaborado el materiales elaborados relación con el tema
RECURSOS cual va dirigido, cual es creativo y o recursos con los que principal, se utilizan
DIDÁCTICOS adaptación al llamativo. se cuenta. fuentes no confiables 20%
contexto, selección de información.
20% correcta.

Hay evaluación de Hay un momento de Hay No hay evaluación de
lo aprendido por retroalimentación y retroalimentación ningún tipo.
EVALUACIÓN
parte del profesor, evaluación de lo pero falta la
8%
autoevaluación y aprendido. retroalimentación
10%
coevaluación. para despejar dudas.

Se establecen Se establecen tiempos No establecen No se toma en cuenta
tiempos para las de realización, casi tiempos para la el tiempo para cada
TIEMPO actividades y se siempre se cumplen realización de actividad.
cumplen correctamente. actividades, se utiliza 5%
5% correctamente. el tiempo
inadecuadamente.

PUNTUACIÓN TOTAL 98%

RÚBRICA PARA EVALUAR RECURSOS DIDÁCTICOS 2da. Sesión
DESEMPEÑO
CRITERIOS (10) (8) (6) (5 o menos) PUNTAJE
TRANSMISIÓN DE Se visualizan o señalan Se visualiza solo parte de Se visualiza o señala de No se visualiza o se señala
LOS claramente los contenidos. estos, pero menciona los manera incompleta y con exactitud lo que se
CONTENIDOS. La explicación de los mas relevantes e confusa . La explicación pretende informar. La
contenidos es coherente con importantes. La de los contenidos no está explicación carece de
el diseño y proyección del explicación de los lo suficientemente acorde coherencia en relación al
30%
30% material contenidos es adecuada, con el material material
pero es deficiente en
cuanto al material
ORGANIZACIÓN Las ideas se presentan en Las ideas se presentan Las ideas se presentan Las ideas no se presentan
orden lógico y poseen en un orden no tan en orden poco lógico y en orden lógico ni tienen
coherencia lógico y tienen poseen poca coherencia coherencia 20%
20%
coherencia.

APLICACIÓN Permite conocer y Es útil en la presentación Requiere de mayor Representa una
comprender de los contenidos pero es organización de los reproducción demasiado
10% adecuadamente los muy simple en la contenidos para que compleja que dificulta la 10%
contenidos implementación resulte útil. comprensión de los
contenidos
DISEÑO Los colores, el tamaño, la Los colores, el tamaño, la Los colores, el tamaño, la Los colores, el tamaño, la
forma y el material utilizado forma y el material forma y el material forma y el material utilizado
para la realización de los utilizado para la utilizado para la para la realización de los
recursos didácticos es muy realización de los realización de los recursos didácticos no son 20%
20%
adecuado. recursos didácticos es recursos didácticos es los adecuados.
adecuado. medianamente adecuado.

ELABORACIÓN El material es creativo y Es creativo y original El método es poco común No existe muestra de
DEL MATERIAL original. El método es único pero basándose en para el tema. Contribuye dedicación ni empeño en el
DIDÁCTICO. o muy poco utilizado y ejemplos antes vistos limitadamente al material. El método no es
contribuye al desarrollo del pero contribuye en el desarrollo del tema. apropiado para el tema y no
20%
tema. Llama la atención de desarrollo del tema. Carece de originalidad o llama la atención de la
20% la audiencia. Llama la atención de la creatividad y se audiencia.
audiencia. demuestra una escasa
dedicación
Puntuación total 100%


EVALUAR: PARTICIPACIÓN DEL PROFESOR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA.
CRITERIOS. EXCELENTE (10) BUENO (8) SATISFACTORIO (6) DEFICIENTE (5 o PUNTAJE
menos)
PLANTEAMIENTO Explicó el objetivo de la Explicó el objetivo de la Explicó el objetivo de la Explicó el objetivo de la
DEL OBJETIVO DE LA clase de forma totalmente clase de forma clase parcialmente claro. clase de forma
CLASE. clara y fácil de considerablemente clara y totalmente confusa y no 8%
comprender. fácil de comprender. se comprendió.

10%
PLANEACIÓN Las actividades realizadas Las actividades realizadas Las actividades realizadas Las actividades
DIDÁCTICA. durante la clase fueron durante la clase fueron durante la clase fueron realizadas durante la
acorde a los contenidos del casi siempre acorde a los pocas veces acorde a los clase no fueron acorde a
programa y se realizaron contenidos del programa contenidos del programa los contenidos del 20%
20%
en tiempo y forma. y se realizaron en tiempo y se realizaron fuera de programa y se
y forma. tiempo y forma. realizaron fuera de
tiempo y forma.

EL AMBIENTE QUE El profesor siempre El profesor propicia casi El profesor propicia El profesor nunca
PROPICIA EN propicia un ambiente siempre un ambiente algunas veces un propicia un ambiente de
CLASES. agradable de confianza en agradable de confianza en ambiente de confianza en confianza en el aula con
5%
el aula con sus alumnos. el aula con sus alumnos. el aula con sus alumnos. sus alumnos.

5%
DOMINIO DE El profesor es un buen El profesor es buen El profesor es El profesor desconoce la
CONTENIDO conocedor de la asignatura conocedor de la parcialmente conocedor asignatura y no maneja
y maneja muy bien el asignatura y maneja bien de la asignatura y maneja adecuadamente el 10%
contenido. el contenido. poco bien el contenido. contenido.
10%

DISPONIBILIDAD Y Apoyó a sus alumnos Apoyó a los alumnos casi Apoyó a los alumnos No apoyó a los alumnos
EFICACIA EN LA siempre que necesitaban siempre que necesitaban algunas veces que que necesitaban aclarar
ORIENTACIÓN aclarar dudas. aclarar dudas. necesitaban aclarar dudas. dudas.
5%
ACADÉMICA DE LOS
ESTUDIANTES.
5%

INTERÉS POR Mostró mucha habilidad Promovió casi siempre Promovió algunas veces No promovió la
PROMOVER LA para promover y ampliar ampliar la participación la participación del participación de los
PARTICIPACIÓN DE la participación del del estudiante en la clase. estudiante en la clase. estudiantes en la clase. 10%
estudiante en la clase.
LOS ESTUDIANTES.
10%
SU INTEGRACIÓN A El profesor respetó El profesor respetó casi El profesor respetó El profesor no respetó
LA TEORÍA Y A LA siempre las horas teóricas siempre las horas algunas veces las horas las horas teóricas y
PRÁCTICA. y prácticas que el teóricas y prácticas que teóricas y prácticas queprácticas que el
programa señala y se el programa señala y se el programa señala y se programa señala, ni se 10%
involucró involucró involucró poco con éstas.
involucró
10%
adecuadamente con éstas. adecuadamente con adecuadamente con
éstas. éstas.
RELACIONAR LA El profesor mostró El profesor mostró casi El profesor mostró El profesor no mostró
DISCIPLINA CON siempre habilidad de siempre habilidad de algunas veces habilidad habilidad de relacionar
OTRAS ESFERAS DE relacionar los temas con relacionar los temas con de relacionar los temas los temas con otras
otras disciplinas para otras disciplinas para con otras disciplinas disciplinas para 4%
CONOCIMIENTO.
retroalimentar y retroalimentar y para retroalimentar y retroalimentar y
comprender mejor la comprender mejor la comprender mejor la comprender mejor la
5%
clase. clase. clase. clase.
UTILIZACIÓN DE El profesor seleccionó El profesor casi siempre El profesor pocas veces El profesor no
MÉTODOS Y adecuadamente los seleccionó seleccionó seleccionó
ESTRATEGIAS. métodos y estrategias adecuadamente los adecuadamente los adecuadamente los
para un buen proceso de métodos y estrategias métodos y estrategias métodos y las 15%
enseñanza aprendizaje. para un proceso de para proceso de estrategias para un buen
15%
enseñanza aprendizaje enseñanza aprendizaje proceso de enseñanza
eficaz. eficaz. aprendizaje.
SU INTERACCIÓN Implementó siempre el Implementó casi siempre Implementó algunas No Implementó el uso
CON LA uso de las nuevas el uso de las nuevas veces el uso de las de las nuevas
TECNOLOGÍA tecnologías como tecnologías como nuevas tecnologías como tecnologías como
N/A
herramienta de herramienta de herramienta de herramienta de
EDUCATIVA. No aplica
enseñanza cuando todas enseñanza cuando todas enseñanza cuando todas enseñanza cuando todas
las actividades así lo las actividades así lo las actividades así lo actividades así lo
10%
requerían. requerían. requerían. requerían.
PUNTUACIÓN TOTAL (de un total de 90%) 87%

EVALUAR: PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO RESPONDIENDO AL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL DOCENTE
CRITERIOS EXCELENTE (10) BUENO (8) SATISFACTORIO (6) DEFICIENTE (5 o PUNTAJE
menos)
CUMPLIMIENTO DE El alumno cumplió con El alumno cumplió con El alumno cumplió El alumno no asistió
LA ASISTENCIA Y su asistencia y su asistencia pero se con su asistencia pero a clase.
HORARIOS. puntualidad a la clase. atrasó cinco minutos. fue bastante 16%
20% impuntual

PRESENTACIÓN DE El alumno cumplió con El alumno cumplió con El alumno cumplió El alumno no
TRABAJOS EN todos los trabajos en la casi todos los trabajos con pocos trabajos en cumplió con sus
TIEMPO Y FORMA. fecha de entrega en la fecha de entrega la fecha de entrega trabajos en la fecha
correspondiente, con los correspondiente, con los correspondiente, con correspondiente, con
30% estándares establecidos estándares establecidos los estándares los estándares
30%
y en muy buenas y en buenas establecidos y en establecidos y en
condiciones. condiciones. buenas condiciones. buenas condiciones.

PARTICIPACIÓN Sus aportaciones Sus aportaciones casi Sus aportaciones No hubo
CRÍTICA DURANTE siempre fueron bastante siempre fueron buenas fueron pocas y no aportaciones que
CLASES. buenas y fomentaron un y fomentaron un demostró un nivel alto fomentaran la
30%
30% espíritu de reflexión. espíritu de reflexión. de reflexión. reflexión en el
alumno.

DISPOSICIÓN PARA El alumno mostró total El alumno mostró El alumno mostró El alumno no mostró
TRABAJAR EN disposición para trabajar considerable poca disposición para disposición para
EQUIPO. en equipo. disposición para trabajar en equipo. trabajar en equipo.
20%
20% trabajar en equipo.


CRITERIOS RÚBRICA PARA EVALUAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PUNTAJE.

(10) (8) (6) (5 o menos)
OBJETIVO Se explican con claridad Solo se menciona al inicio El objetivo no se menciona Nunca se menciona ni se
desde el inicio de la de la sesión y se puede al inicio, pero al final se comprende el objetivo.
10%
sesión y es comprendido comprender. hace énfasis en él. 10%
por el grupo.

CONTENIDO Se abarcan a Se cubren los contenidos Se explican y comprenden El manejo del contenido
profundidad los temas necesarios con una buena los temas no es el adecuado o se
con detalles y ejemplos. explicación. satisfactoriamente. explica de manera 10%
10% errónea.

ACTIVIDADES Guardan relación con el Son acordes con los Se cumplen las No tienen relación con los
contenido, son de contenidos y son llevadas actividades de contenidos, falta de
refuerzo y propician la a cabo de la mejor reforzamiento del creatividad. 10%
10% interacción. manera posible. contenido.
TÉCNICA Adecuada para el manejo Es una de las mejores Es llevada a cabo sin La elección de la técnica
del contenido y del para el manejo del problemas, hay no es la adecuada para el
grupo. contenido y del grupo. comprensión del manejo del contenido ni 10%
10% contenido. del grupo.

PROMOVER LA Todos los alumnos La mayoría de los Hay participación y No quieren colaborar o
PARTICIPACIÓN participan. alumnos participa. colaboración de parte de participar.
alumnos.
DE LOS 5%
ALUMNOS
5%
INTEGRACIÓN Se trabaja en conjunto Casi siempre se trabaja Se tiene que animar al No se trabaja en conjunto
DEL GRUPO para lograr metas u en conjunto, hay pocas grupo para trabajar en para lograr metas u
objetivos. distracciones. conjunto. objetivos. 8%
10%
COMUNICACIÓN Se estable un diálogo Se establece un diálogo No se logra establecer No se establece el diálogo
profesor-alumno, profesor-alumno, y el acertadamente un diálogo entre profesor-alumno.
10%
debatiendo y profesor aporta en la profesor-alumno, el aporte
defendiendo ideas y construcción de nuevas en la construcción de ideas 10%
construyendo nuevos ideas. nuevas, es poco.
aportes en conjunto.

Es el adecuado
MATERIAL Y Poca o ninguna
para el grupo al Hace uso del material Se apoya poco en los
RECURSOS relación con el tema
cual va dirigido, didáctico elaborado el materiales elaborados
DIDÁCTICOS principal, se utilizan 20%
adaptación al cual es creativo y o recursos con los que
fuentes no confiables
contexto, selección llamativo. se cuenta.
20% de información.
correcta.

Hay evaluación de Hay
Hay un momento de
EVALUACIÓN lo aprendido por retroalimentación
retroalimentación y No hay evaluación de
parte del profesor, pero falta la 8%
evaluación de lo ningún tipo.
10% autoevaluación y retroalimentación
aprendido.
coevaluación. para despejar dudas.

No establecen
Se establecen
Se establecen tiempos tiempos para la
TIEMPO tiempos para las No se toma en cuenta
de realización, casi realización de
actividades y se el tiempo para cada 4%
siempre se cumplen actividades, se utiliza
5% cumplen actividad.
correctamente. el tiempo
correctamente.
inadecuadamente.


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