1. Modalitati de exprimare aModalitati de exprimare a
copiilor cu deficientecopiilor cu deficiente
senzoriale prin intermediulsenzoriale prin intermediul
arteiartei

2.  Terapia prin arta abordeaza diversele aspecte ale personalitatii prinTerapia prin arta abordeaza diversele aspecte ale personalitatii prin
mijloace artistice, al caror scop este sa descopere potentialulmijloace artistice, al caror scop este sa descopere potentialul
personal si sa-l foloseasca pentru dezvoltarea armonioasa apersonal si sa-l foloseasca pentru dezvoltarea armonioasa a
persoanei.persoanei.
 Arta este un domeniu important al comunicarii si exprimarii, mai alesArta este un domeniu important al comunicarii si exprimarii, mai ales
acolo unde cuvintele nu exprima indeajuns ceea ce simtimacolo unde cuvintele nu exprima indeajuns ceea ce simtim..
 Copiii cu deficiente de auz nu au limbajul si dezvoltarea cognitivaCopiii cu deficiente de auz nu au limbajul si dezvoltarea cognitiva
necesare procesarii si redarii experientelor lor numai prin intermediulnecesare procesarii si redarii experientelor lor numai prin intermediul
cuvintelor astfel incat ei isi completeaza comunicarea in mod spontancuvintelor astfel incat ei isi completeaza comunicarea in mod spontan
cu ajutorul formelor simbolice de expresie si comunicare, cum ar ficu ajutorul formelor simbolice de expresie si comunicare, cum ar fi
joaca si o varietate de imagini vizuale si kinestezice.joaca si o varietate de imagini vizuale si kinestezice.

3. Impactul terapiei prin arta asupra copiilor cuImpactul terapiei prin arta asupra copiilor cu
deficiente de auz poate avea ca si rezultate:deficiente de auz poate avea ca si rezultate:
 Dezvoltarea inteligenţeiDezvoltarea inteligenţei
emoţionaleemoţionale
 Stimularea tuturor canalelorStimularea tuturor canalelor
senzorialesenzoriale
 Dezvoltarea capacităţii de a seDezvoltarea capacităţii de a se
exprima mai repede şi maiexprima mai repede şi mai
uşoruşor
 Modelarea personalităţii prinModelarea personalităţii prin
valori estetice şi orientareavalori estetice şi orientarea
spre încorporarea frumosului înspre încorporarea frumosului în
viaţă şi activitateviaţă şi activitate
 Declanşarea proceselorDeclanşarea proceselor
complexe de asimilare şi fixarecomplexe de asimilare şi fixare
afectivă atât la nivel individualafectivă atât la nivel individual
cât şi colectiv, a valorilorcât şi colectiv, a valorilor
esteticeestetice
 Dezvoltarea percepţiilor şiDezvoltarea percepţiilor şi
reprezentărilor vizuale, areprezentărilor vizuale, a
imaginaţiei creatoareimaginaţiei creatoare
 Stimularea creativităţiiStimularea creativităţii
 Facilitarea comunicăriiFacilitarea comunicării
interpersonale, creştereainterpersonale, creşterea
sociabilităţii, creştereasociabilităţii, creşterea
adaptării în societateadaptării în societate
 Rezolvarea eficientă aRezolvarea eficientă a
conflictelorconflictelor
 Crearea de stări afective toniceCrearea de stări afective tonice
 Inducerea unei stări de linişte,Inducerea unei stări de linişte,
acceptare de sineacceptare de sine
 Reducerea tensiunii şiReducerea tensiunii şi
anxietăţiianxietăţii

4. ““Daruind vei dobandi”Daruind vei dobandi”
proiect adresat copiilor cu deficiente senzorialeproiect adresat copiilor cu deficiente senzoriale
 Promoveaza 3 componente:Promoveaza 3 componente:
 culturalaculturala – prin organizarea unui spectacol novator cu artisti– prin organizarea unui spectacol novator cu artisti
speciali in spatiul public timisoareanspeciali in spatiul public timisoarean
 socialasociala – prin contributia la conştientizarea şi sensibilizarea– prin contributia la conştientizarea şi sensibilizarea
socială a cetatenilor Timisoarei asupra capacitatilor deosebitesocială a cetatenilor Timisoarei asupra capacitatilor deosebite
ale copiilor cu nevoi specialeale copiilor cu nevoi speciale
 de educatie civicade educatie civica - prin realizarea unei relaţii de parteneriat- prin realizarea unei relaţii de parteneriat
intre 2 instituţii de învăţământ şi o asociatie culturala non-intre 2 instituţii de învăţământ şi o asociatie culturala non-
profit; prin cresterea si dezvoltarea unui spirit de intelegereprofit; prin cresterea si dezvoltarea unui spirit de intelegere
intre oameni.intre oameni.

5. ScopScop
Integrarea copiilor cu deficiente de auz si aIntegrarea copiilor cu deficiente de auz si a
copiilor ambliopi in societate princopiilor ambliopi in societate prin
intermediul arteiintermediul artei

6. ObiectiveObiective ::
 Dezvoltarea si promovarea creativitatii copiilor ambliopi si a acelorDezvoltarea si promovarea creativitatii copiilor ambliopi si a acelor
cu deficiente de auz, cu varsta cuprinsa intre 10 -15 ani, princu deficiente de auz, cu varsta cuprinsa intre 10 -15 ani, prin
organizarea unei saptamani de work-shopuri artistice,cu un gruporganizarea unei saptamani de work-shopuri artistice,cu un grup
de 60 de copii(30 de copii cu deficiente de auz si 30 de copiide 60 de copii(30 de copii cu deficiente de auz si 30 de copii
ambliopi), in perioada 25.05.2008 – 31.05.2008.ambliopi), in perioada 25.05.2008 – 31.05.2008.
 Sustinerea incluziunii sociale a copiilor ambliopi si cu deficiente deSustinerea incluziunii sociale a copiilor ambliopi si cu deficiente de
auz, cu varsta cuprinsa intre 10 – 15 ani, prin organizarea unuiauz, cu varsta cuprinsa intre 10 – 15 ani, prin organizarea unui
spectacol de prezentare a activitatilor artistice desfasurate pespectacol de prezentare a activitatilor artistice desfasurate pe
parcursul saptamanii de work-shopuri artistice cu cei 60 deparcursul saptamanii de work-shopuri artistice cu cei 60 de
copii(30 +30), in data de 1 iunie 2008, in spatiul public timisorean.copii(30 +30), in data de 1 iunie 2008, in spatiul public timisorean.
 Cresterea gradului de informare si sensibilizare asupraCresterea gradului de informare si sensibilizare asupra
problemelor copiilor cu deficiente de auz si vedere, in randulproblemelor copiilor cu deficiente de auz si vedere, in randul
copiilor de aceeasi varsta de la alte scoli,prin implicarea acestoracopiilor de aceeasi varsta de la alte scoli,prin implicarea acestora
(pregatirea si daruirea unor cadouri personalizate de catre 100 de(pregatirea si daruirea unor cadouri personalizate de catre 100 de
copii) in finalul spectacolului de 1 iunie, realizat in spatiul publiccopii) in finalul spectacolului de 1 iunie, realizat in spatiul public
central.central.

7.  Grupuri tinta:Grupuri tinta:
 Copiii ambliopi si cu deficiente deCopiii ambliopi si cu deficiente de
auz din clasele V-VIII de la CSEIauz din clasele V-VIII de la CSEI
“Constantin Pufan” si Liceul“Constantin Pufan” si Liceul
Teoretic “Iris” TimisoaraTeoretic “Iris” Timisoara
 Beneficiari:Beneficiari:
 directi:directi:
 publicul timisoreanpublicul timisorean
 indirectiindirecti ::
 profesorii si ceilaltiprofesorii si ceilalti
elevi ai scolilor specialeelevi ai scolilor speciale
implicate in proiectimplicate in proiect
 elevi si profesori de laelevi si profesori de la
alte scoli din Timisoaraalte scoli din Timisoara

8.  Locul desfasurarii proiectului:Locul desfasurarii proiectului:
 CSEICSEI “Constantin Pufan” Timisoara si“Constantin Pufan” Timisoara si Liceul TeoreticLiceul Teoretic
“Iris” Timisoara (fosta Scoala Speciala de Ambliopi)“Iris” Timisoara (fosta Scoala Speciala de Ambliopi)
 Spatiul public central - Timisoara (1iunie 2008)Spatiul public central - Timisoara (1iunie 2008)
 Durata proiectului:Durata proiectului: 01.04.2008-01.04.2008-
30.06.200830.06.2008

9. Colaboratori in cadrulColaboratori in cadrul
proiectului:proiectului:
 2 artisti plastici2 artisti plastici
 2 dansatori2 dansatori
 2 actori2 actori
 1 muzician1 muzician

10. Activitati din cadrulActivitati din cadrul
proiectului:proiectului:
 Intalnirea echipei de proiectIntalnirea echipei de proiect
 Contactarea profesorilor si elevilorContactarea profesorilor si elevilor
din alte scolidin alte scoli
 Organizarea evenimentului.Organizarea evenimentului.
ContractareContractare
 Elaborarea materialelorElaborarea materialelor
promotionalepromotionale
 Tiparirea materialului publicitarTiparirea materialului publicitar
 Contactarea si informarea preseiContactarea si informarea presei
 Intalnire intre echipa de proiect,Intalnire intre echipa de proiect,
artisti, profesori si elevii scolilorartisti, profesori si elevii scolilor
“Constantin Pufan” si Liceului“Constantin Pufan” si Liceului
Teoretic “Iris”Teoretic “Iris” din Timisoaradin Timisoara
 Difuzarea materialului publicitarDifuzarea materialului publicitar
 Desfasurarea evenimentului –Desfasurarea evenimentului –
saptamana work-shopurilor:saptamana work-shopurilor:
DANS, MUZICA, CIRC, LUT-DANS, MUZICA, CIRC, LUT-
CERAMICACERAMICA
 Prezentarea spectacolului de 1Prezentarea spectacolului de 1
iunieiunie
 Final spectacol - DaruireaFinal spectacol - Daruirea
cadourilor special personalizate decadourilor special personalizate de
catre elevi din alte scoli; clasele V-catre elevi din alte scoli; clasele V-
VIIIVIII
 Realizarea de dvd-uri si cd-uri ptr.Realizarea de dvd-uri si cd-uri ptr.
copiii implicati in proiectcopiii implicati in proiect

11. Atelierul de dansAtelierul de dans

12. Atelierul de muzicaAtelierul de muzica

13. Atelierul de lut si ceramicaAtelierul de lut si ceramica

14. Atelierul de circAtelierul de circ

15. Spectacol 1 IunieSpectacol 1 Iunie

16. Spectacol 1 IunieSpectacol 1 Iunie

17. Zambete si daruriZambete si daruri

18. Impactul proiectului:Impactul proiectului:
 Activitatile propuse in proiect se pot repeta periodic (anual,Activitatile propuse in proiect se pot repeta periodic (anual,
semestrial etc.) sau pot deveni permanente, parte integrantasemestrial etc.) sau pot deveni permanente, parte integranta
activitatilor extrascolare ale elevilor cu deficiente sezoriale, in functieactivitatilor extrascolare ale elevilor cu deficiente sezoriale, in functie
de sustinerea pe care proiectul o va gasi printre cadrele didactice side sustinerea pe care proiectul o va gasi printre cadrele didactice si
de ecourile pe care le va avea printre populatia timisoreana.de ecourile pe care le va avea printre populatia timisoreana.
 Informarea si implicarea in proiect a elevilor si profesorilor din alteInformarea si implicarea in proiect a elevilor si profesorilor din alte
scoli timisorene poate pune bazele unei colaborari viitoare pe bazascoli timisorene poate pune bazele unei colaborari viitoare pe baza
unor parteneriate intre scolile respective.unor parteneriate intre scolile respective.
 Implicarea elevilor din scolile de masa intr-un proiect adresat elevilorImplicarea elevilor din scolile de masa intr-un proiect adresat elevilor
cu nevoi specialecu nevoi speciale poate juca un rol educativ,poate juca un rol educativ, contribuind astfel lacontribuind astfel la
cresterea si dezvoltarea intelegerii si acceptarii unei categorii decresterea si dezvoltarea intelegerii si acceptarii unei categorii de
persoane “diferite”.persoane “diferite”.

19. Realizat de:Realizat de:
 Prof. Carmen-Venera PatrutescuProf. Carmen-Venera Patrutescu
CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVACENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVA
„„ CONSTANTIN PUFAN ” TIMISOARACONSTANTIN PUFAN ” TIMISOARA
Str. Bucegi Nr. 2 cod 300566 tel / fax 0256-224401/Str. Bucegi Nr. 2 cod 300566 tel / fax 0256-224401/ 295827295827
e-maile-mail constantin_pufan@yahoo.comconstantin_pufan@yahoo.com
http://infopagina.ro/constantinpufanhttp://infopagina.ro/constantinpufan