1. Собеседование.
Определение уровня
ценностей.
Подготовила: Мартыненко Лариса
05.03.13

2. Кто двигается вперед в знании,
но отстает в нравственности,
тот более идет назад, чем вперед.
Аристотель

3. Модели управления
Управление по
ценностям
Управление по
целям
Управление по
процессам
Управление
по заданиям

4. Пирамида логических уровней

5. Пирамида логических уровней
Уровень поведения
 Работать на износ
 Гореть на работе
 Прохлаждаться
 Опаздывать
 Откладывать
 Выполнять вовремя

6. Пирамида логических уровней
Уровень способностей
Могу копать
Могу НЕ копать

7. Пирамида логических уровней
Убеждения, ценности
 «Время – деньги»!
 «Надо работать лучше!»
 «Если ты не …, то станешь неудачником!»
 «Надо успеть сделать всё!»
(построить дом, посадить дерево, воспитать сына)
 «Надо быть эффективным!»

8. Пирамида логических уровней
Личное своеобразие
 Герой  Лузер
 Трудяга  Лентяй
 Карьерист  Загнанная домохозяйка
 Примерная жена  Задерганный

9. Пирамида логических уровней
Миссия
 Для чего и ради кого я живу?
 Что я оставлю после себя?
 В чем смысл моей жизни?

10. Пирамида логических уровней
Однажды в институте лектор
вышел на кафедру, достал
большую стеклянную банку,
много больших камней и
наполнил этими камнями
банку до самого верха.
«Банка полная или пустая?» -
спросил он у студентов…

11. Пирамида логических уровней
Профессор философии стоял перед аудиторией, разложив перед собой какие-то предметы. Когда началась лекция, он молча
взял большую стеклянную банку и наполнил ее камнями.
Затем профессор обратился к студентам: «Банка полна, так ведь?»
Студенты согласились.
Далее профессор достал коробку с галькой, высыпал содержимое в прежнюю банку и слегка потряс ее. Мелкие камушки,
разумеется, рассыпались и заполнили промежутки между большими камнями.
Последовал прежний вопрос:
«Полна ли банка»? Студенты снова согласились.
Затем профессор взял коробку с песком и насыпал его в ту же самую банку. Песок заполнил оставшиеся пустоты. Последовал
прежний вопрос: «Полна ли банка»? Студенты снова согласились.
После этого профессор достал из-под стола две банки пива и налил в банку - пиво заполнило остаток пространства в банке.
«А теперь», - сказал профессор, - «представьте, что это ваша жизнь. Камни - это главное: семья, друзья, здоровье, дети. То есть
такое, что если даже ничего кроме этого не будет, ваша жизнь останется полноценной.
Галька - это другие значимые вещи, такие как работа, дом, ваш автомобиль. Песок - все остальное. Всякая дребедень. Если
сперва насыпать песок, не останется места гальке и камням. Также и в жизни. Если тратить все время и энергию на ерунду, не
останется ничего для действительно важных дел. Обращайте внимание на то, что важно для вашего счастья. Играйте со
своими детьми. Уделяйте внимание здоровью. Танцуйте с любимым человеком. Всегда найдется время и для работы, и для
уборки дома, и для обеда, и для решения проблем.
Заботьтесь о камнях - они важнее всего. Расставляйте приоритеты. Остальное - песок».
Тут один из студентов поднял руку и спросил, что символизирует пиво.
Профессор засмеялся и сказал, что ему очень приятно, что был задан этот вопрос.
Ответил он так - какой бы полной ни казалась ваша жизнь, в ней всегда найдется место для кружки пива!

12. Thank you!