1. Els
Desplaçaments
Anna Fernàndez
Albert Ferrandez
Laura Figueres
Nerea Fulgencio
2. Índex
1. Habilitats vs Capacitats.
2. Habilitats motrius Bàsiques.
3. Desplaçaments.
Desplaçament actiu.
Desplaçament passiu.
4. Desenvolupament i evolució del
desplaçament en les diferents
etapes evolutives.
3. Habilitats vs capacitats
La persona hàbil és la que té capacitat per a complir un acte de
procediments .(Gran enciclopèdia Catalana)
Una capacitat és la plena potencialitat d'un individu per a
l'execució d'una tasca física o intel·lectual. (Gran enciclopèdia
Catalana)
Conclusió:
Direm que la capacitat és el límit que te una persona a l’hora
de fer un esforç, i la habilitat és la manera de fer aquest esforç
sense problemes, fruit d’una prèvia preparació.
4. Habilitats Motrius Bàsiques
Unitats simples del moviment.
Capacitat d'executar un acte motor que es caracteritza per
voler aconseguir un objectiu concret.
Han de ser treballades per tal de millorar l'execució dels
moviments i per tal d'aconseguir una millor i més àmplia
base motriu.
Transferència: influència que una adquisició inicial té en
l'execució o aprenentatge d'una segona adquisició, parlem
d'un gest determinat.
7. Desplaçament actiu
Definició:
Entenem per desplaçaments actius com aquells que el subjecte fa
responsablement, és a dir, que els controla la seva posició en l'espai,
controla les condicions del desplaçament i les vies energètiques que fa
servir per portar-ho a terme.
Reptacions
Quadrupedia
Marxa
Carrera
8. Reptacions
Patró motriu previ a la quadrupèdia.
Desplaçaments en els quals el tronc contacta amb la
superfície del desplaçament, s'utilitzen les extremitats per
avançar.
El centre de gravetat i la superfície de desplaçament estan
a una mínima distància.
Trobem una exigència d'esforç muscular molt elevada.
Des del punt de vista mecànic és un desplaçament molt
difícil.
Gran gast energètic.
9.
10. Quadrupèdia
Desplaçaments sobre una superfície en la qual intervenen més de dos
suports.
desplaçament poc eficaç
la posició del cap
hi ha un descens del centre de gravetat
Els paràmetres que apareixen són:
l'amplitud
la freqüència
els recolçaments simultanis o successius, o els paralels o oposats.
Existeixen variants de la quadrupèdia
11. Marxa
És un moviment automàtic, un moviment reflex, és a dir,
no requereix un aprenentatge específic.
Suport successiu i alternatiu dels peus sobre una
superfície de desplaçament en absència de fase aèria.
Habilitat complexa, el seu patró madur no arriba fins
l'adolescència.
Última etapa important del desenvolupament motor, ja
que confereix al nen autonomia en el seus
desplaçaments i capacitat de conèixer el seu entorn.
12.
13. Carrera
Suport successiu i alternatiu dels peus sobre la superfície de
desplaçament, amb existència de fase aèria
L'evolució:
• Augments
• Disminucions
Tres estadis de desenvolupament:
- Estadi Inicial
- Estadi Elemental
- Estadi Madur
14. Desplaçament passiu
Definició:
Per desplaçament passiu entenem aquell en que el subjecte no és
totalment responsable dels factors necessaris per tal que el
desplaçament es dugui a terme.
Trepes
Propulsions
Lliscaments
Transport
15. Trepes
És aquell desplaçament en que no hi ha contacte
amb el terra
Trepant es millora:
l'esquema corporal
la percepció del pes corporal
la situació del centre de la gravetat
la coordinació dinàmica general
Aquest tipus d’activitats incideixen de forma
determinant en el desenvolupament motor
És important la funció del mestre
16. Propulsions
És un desplaçament que té lloc en un medi aquàtic. La força de
flotació variarà les condicions que provoca l'atracció
gravitatòria.
La resistència de l'aigua és superior a la terrestre i jugarà un
paper important la funció respiratòria que s'haurà d'adaptar al
medi.
17. Lliscaments
Desplaçament cap a un lloc que està a menor alçada del
lloc d'inici.
La situació del subjecte en el medi i l'acció de la força de
gravetat, proporcionen l'energia i les condicions del propi
desplaçament.
Es va reduint la fricció amb la superfície de desplaçament.
Alguns objectes (patins, monopatins...) poden convertir
aquest desplaçament en una acció activa.
Desenvolupen el sentit de l'equilibri i la capacitat perceptiva
de l'individu.
18.
19. Transport
Desplaçament no produït directament pel subjecte.
Si el contacte amb l'agent que desplaça es fa per sobre del
centre de gravetat de l'individu es diu que parlem d'una
suspensió, si es fa per sota, és diu que és un suport.
Treball muscular isomètric.
Treball de l'esquema corporal (pes corporal, línia i centre de
gravetat...).
Enriquiment de la percepció espai-temporal.
20. La activitat motriu de nens de 0 a 1
anys
Quan el nen néix la forma principal d'interecció amb el
medi s'estableix a partir de:
Els reflexes incondicionats( aquests permeten la
superviència del recent nascut; ex deglució)
Més endevant apareixen:
Els reflexes condicionats: aquests garantitzen el
desenvolupament de l'individu; alguns són: control de
l'esfinter, correspondència de l'horari de vida amb
necessitats fisològiques,etc.
21. En el primer any de vida està molt relacionat lo motor i lo
sensorial.
A cada trimestre en el primer any de vida aniran apareixen
nous moviments, que depenen majoritariament de la
maduració del sistema nerviós.
Perquè apareguin els diversos moviments al nen se l'ajuda
amb dos tipus diferents d'estimulació:
La estimulació natural: el nen es mou en un medi segur,
té al seu abast objectes de diferents formes que li faciliten
el desenvolupament dels moviments. L'adult li donarà
seguretat i afectivitat.
22. Estimulació dirigida: Es desenvolupa igual que la natural
però amb la incorporació de diferents moviments que l'adult
aplica directament al nen. Aquests exercisis s'utlitzen quan
el nen manifesta un retràs en el desenvolupament motor.
Diferents tipus d'estimulació dirigida:
Tonificació muscular: S'aplica al nen lleugeres
manipulacions de masatge bastats en la fricció.
Exercisis reflexos: Consisteix en relitzar lleugers
rozaments amb el dit de l'adult al peu del bebe provocant-li
respostes motrius reflexes.
23. Exercicis pasius: Són aquells que es realitzen utilitzant la
manipulació del nen per l'execució d'un moviment.
Contribueixen a fortalitzar diferents plans musculars.
24. Activitat motriu a nens de 1 a 2
A partir del primer any de vida el nen ha de saber:
Caminar i iniciar la assimilació de la llengua materna.
Executar la marxa ( en una sola direcció) i primers intens de
carrera
Executar un petit saltiró
Caminar per taules amples.
Pujar esglaons d'una escala
25. Activitat motriu dels nen de 2 a 3 anys
ALs tres anys el nen agafa més autonomia i comença a
incorporar noves formes de moviment.
En aquesta edad:
La motricitat es fa més complexa
Hi ha les primeres manifestacions de la carrera o salt.
S'alterna el caminar amb la carrera
Realitzen llançaments i fan rodar la pilota( no tenen
orientació per arribar directament a l'objectiu)
La cuadrupedia la realitzen utilitzan peus i mans, la
realitzen seguint una única direcció.
26. Els nens als tres anys es deplacen de la següent manera:
Escalen: ho realitzen de manera peculiar ja que
ascendeixen col·locant un peu i una mà del mateix costat.
Salten( amb els dos peus).
Llisquen
Trepen
27. La activitat motriu de 3 a 4 anys
A partir dels tres anys el creixement del nen es realitza de
manera lenta.
El nen de 3 a 4 anys realitzen moltes accions per ell sol:
Diferencia el color la forma i el tamany de diferents
objectes.
Es capaç d'ocupar rols en un joc.
Comencen accions cooperaties.
28. En l'etapa de 3 a 4 anys el nen realitzar les següents accions:
Es desplaça caminant, corrent i saltant en diferents
direccions.
Llença diferents objectes en diferents direccions amb la mà
o el peu.
Atrapa amb les dos mans una pilota
Começa a realitzar la trepa en pla vertical.
Llisca per al pis amb moviments alterns de braços i cames,
també ho fa per bancs.
Realitza quadrupedia amb quatre punts de recolzament(
mans i peus ) però el moviment no és continu.
29. Camina per taules endavant i endarrere
Salten cap a baix
En aquests grup d'edat les característiques del
moviment poden variar segons el nen.
30. La activitat motriu de 4 a 5 anys
En aquests grup d'edat són capaços d'organitzar i planificar la
seva propia activitat:
Realitzen les següentsa ativitats:
Fan jocs d'equip.
Corren bordejant objectes i convinat-ho amb altres
moviments: Correr i caminar,etc.
Salten: passant cordes a diferents altures, amb peus junts,
peus separats,etc.
Trepen per barres i cordes
Escalen: pugen les escales amb moviments continus de
braços i cames.
31. Realitzen la reptació: per el pis, per bancs.
Quadrupedia: la realitzen en quatre punts de recolzament
per dalt de bancs i taules i amb moviments continus.
Llancen i capturen objectescombinadament.
Caminen: per bancs vigues i murs cap endevant i
lateralment.
32. La activitat motriu del nen de 5 a 6
anys
Els nens i nenes de 5 a 6 anys dominen tots els tipus d'activitat
motrius:
Les activitats que es desenvolupen en aquests grup d'edat són
les següents:
Hàbilitats pre-esportives relacionades amb : el ciclisme,
patinatge i natació
Activitats a la natura: caminates llargues, campaments
Participen en activitats amb grup.
Pel que fa a les activitats motrius. corren més depresa,
salten per sobre els bancs, salten amb un peu, fan salts
laterals.
Capacitats coordinatives: fan rodar aros, rabotar i atrapar la
pilota
33. Treball Habilitats Motrius:
Els Desplaçaments
Educació Física
Professora: Sara Figueras
Divendres 27 de novembre de 2009
