Educación adaptativa<br />Práctica educativa eficaz<br />Laura Armesto Álvarez<br />
Estrategia educativa dirigida a alumnos con necesidades educativas especiales, que consiste en la adecuación en el currícu...
Fases<br />Planificación<br />Programación<br />Delegación de tareas en colaboradores y alumnos<br />Control de calidad<br />
<ul><li>Las unidades didácticas.
Adecuar los objetivos, contenidos y criterios de evaluación.
Priorizar determinados objetivos, contenidos y criterios de evaluación.
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Educación adaptativa

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Educación adaptativa

  1. 1. Educación adaptativa<br />Práctica educativa eficaz<br />Laura Armesto Álvarez<br />
  2. 2. Estrategia educativa dirigida a alumnos con necesidades educativas especiales, que consiste en la adecuación en el currículum de un determinado nivel educativo con el objetivo de hacer que determinados objetivos sean más accesibles a un alumno. <br />¿Qué es?<br />Se trata de tener en cuenta las limitaciones del alumno a la hora de planificar la metodología, los contenidos y, sobre todo, la evaluación.<br />
  3. 3. Fases<br />Planificación<br />Programación<br />Delegación de tareas en colaboradores y alumnos<br />Control de calidad<br />
  4. 4. <ul><li>Las unidades didácticas.
  5. 5. Adecuar los objetivos, contenidos y criterios de evaluación.
  6. 6. Priorizar determinados objetivos, contenidos y criterios de evaluación.
  7. 7. Cambiar la temporalización de los objetivos y criterios de evaluación.
  8. 8. Eliminar objetivos, contenidos y criterios de evaluación del nivel o ciclo correspondiente.
  9. 9. Introducir contenidos, objetivos y criterios de evaluación de niveles o ciclos anteriores (el desfase será como mínimo de un ciclo).
  10. 10. Los programas de intervención de los especialistas que trabajen con los alumnos con N.E.E. </li></ul>Las unidades didácticas adaptadas contarán siempre con programas de intervención con sus correspondientes unidades de actuación específica que concretarán las propuestas de actuación de los profesores implicados.<br />Dichos programas de actuación específicos reflejarán las metodologías, recursos, colaboraciones e intervenciones de carácter más específico que se llevarán a cabo en el desarrollo de las unidades didácticas.<br />Elementos de adaptaciones curriculares<br />
  11. 11. <ul><li>Mejora la afectividad del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
  12. 12. Mejora la aceptación por los alumnos/as con necesidades específicas de apoyo educativo
  13. 13. Mejora el rendimiento del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo debido a su alta motivación.
  14. 14. Mejora el de todo el alumnado cuando existe una adaptación curricular para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo</li></ul>Ventajas<br />
  15. 15. Sistema educativo diferenciador donde el centro no se adapta al alumnado, sino al contrario.<br />Deficiente planificación donde no se ha tenido en cuenta las características del alumnado.<br />Rigidez organizativa, estructura cerrada a ningún tipo de cambio. Imprevistos que no están contemplados en el Plan de entro.<br />Falta de formación del profesorado para la integración del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo..<br />Inconvenientes<br />

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