1. Une nouvelle mission du CLPS:
Point d’Appui aux
écoles en matière de prévention des Assuétudes
Le Gouvernement de la Communauté française a adopté le 21 avril 2006 un « Programme d’action
de prévention des assuétudes en milieu scolaire ». Ce dernier prévoit, notamment la création
d’un projet pilote mettant en oeuvre des « Points d’Appui aux écoles en matière de
prévention des Assuétudes » (PAA) et a souhaité en confier la réalisation aux Centre locaux de
promotion de la santé agréés en Communauté française de Belgique.
Depuis septembre 2007, le CLPS est donc chargé d’un « Points d’Appui aux écoles en matière de
prévention des Assuétudes » qui joue le rôle d’interface entre les services de promotion de la
santé dans le domaine des assuétudes en vue :
Ø de renforcer la connaissance des acteurs scolaires des écoles secondaires de la Communauté
française concernant l’offre de prévention de ces services ;
Ø de faciliter l’adaptation de l’offre de prévention aux besoins du milieu scolaire ;
Ø de permettre un échange entre les écoles d’une part, et entre les écoles et les services
d’autre part ;
Ø d’impliquer les services et les écoles dans une dynamique de réseau.
Les « Points d’Appui aux écoles en matière de prévention des Assuétudes » s’adressent :
Aux directions, enseignants, éducateurs, médiateurs des établissements secondaires...
Ainsi qu’à leurs partenaires effectifs ou potentiels, c’est-à-dire principalement :
Ø les centres PMS et les services PSE ;
Ø les services actifs dans le champs de la santé, de l’action sociale, de l’aide à la jeunesse
(maisons médicales, services de santé mentale, centres de planning familial, service AMO,...)
Ø les services spécialisés en matière d’assuétudes.
Le « Points d’Appui aux écoles en matière de prévention des Assuétudes » base son approche
en matière de prévention des assuétudes en milieu scolaire sur le Programme quinquennal de
promotion de la santé et la Circulaire de recommandations du Gouvernement de la Communauté
française relative à la prévention des assuétudes en milieu scolaire1.
Cette approche y est définie comme suit :
Ø la prévention des assuétudes à l’école s’inscrit dans une optique de promotion de la santé et a,
en conséquence, une visée éducative. Elle ambitionne de renforcer les compétences des jeunes
afin qu’ils puissent éviter une entrée dans des consommations problématiques de produits
licites ou illicites ;
Ø conformément à la Note de politique fédérale de 2001 relative aux drogues, la santé et le bien
être du jeune constituent la dimension prioritaire de la prévention ;
Ø la prévention concerne l’ensemble des assuétudes (cannabis, tabac, alcool, médicaments, jeux,
etc.).
1
Circulaire n°1552 du 19/07/2006, Recommandations du Gouvernement de la Communauté française relative à la
prévention des assuétudes en milieu scolaire. Autorité : Maria ARENA, Ministre Présidente chargée de l’enseignement
obligatoire et de promotion sociale.

2. « Dans une optique de promotion de la santé, la prévention a surtout pour but d’aider les
individus à trouver les ressources pour affronter les problèmes de la vie, à comprendre le
sens et les enjeux des questions qui se posent à eux, à faire des choix personnels en tenant
compte du contexte social. Cette prévention a donc une visée fondamentalement éducative.
Elle n’est pas axée principalement sur la connaissance des produits. Elle privilégie l’analyse des
représentations sociales et la compréhension des comportements liés aux produits : abstention,
consommation récréative, abus, dépendance... Elle vise à ce que chacun puisse se situer par
rapport à la consommation, problématique ou non, de produits illicites ou non. »2
En matière de prévention des assuétudes chez les adolescents, les interventions efficaces
seraient celles qui :
Ø « s’inscrivent dans la durée et s’intègrent dans un projet global de santé ;
Ø sont modulées en fonction du contexte et des besoins des jeunes ;
Ø s’intègrent au territoire avec la participation de l’ensemble des intervenants ;
Ø proposent une approche multidisciplinaire et multi-secteur ;
Ø travaillent les compétences psychosociales dans une optique de santé globale au lieu
de se focaliser sur un produit ;
Ø sont construites en partenariat avec les jeunes et favorisent les méthodes interactives ;
Ø interviennent à un âge précoce. »3
« L’école, deuxième milieu de vie le plus influent après la famille, est le lieu d’ancrage privilégié
de ces interventions. [...] Fréquentée quotidiennement par la très grande majorité des enfants
et des adolescents dans nos pays industrialisés, elle est le lieu privilégié pour les atteindre. »4
De nombreuses écoles sont déjà bien lancées, parfois sans le savoir, dans un travail de
Promotion de la Santé notamment dans le domaine des assuétudes.
Des discussions informelles aux projets globaux d’école, ces différentes initiatives doivent êtres
soutenues, étendues et prolongées. Pour ce faire, les écoles ne manquent pas de partenaires :
les acteurs de Promotion de la Santé pouvant les y aider sont nombreux, ce répertoire en
témoigne !
Il importe toutefois que, pour toute action qu’elle entreprend, l’école réserve une place de
choix au service de Promotion de la Santé à l’Ecole (PSE) et au centre Psycho médico-social
(PMS). Partenaires internes à la structure scolaire, ils constituent des relais de première ligne en
matière de santé !5
2
ASBL QUESTION SANTE, Drogues, assuétudes : Quelles prévention ?, Bruxelles, 2001
3
ROUSSEL S. et DOUMONT D., Quelle efficacité pour la prévention des addictions chez les adolescents ? in Prospectives
Jeunesse Drogues, 50-51, éd. ANCIAUX L., Bruxelles, janvier-mars 2009, extrait de l’étude ROUSSEL. S et DOUMONT,
D., Quelle efficacité pour la prévention des addictions chez les adolescents, Série de dossiers techniques
08-49, Avril 2008, UCL-RESO. Téléchargeable gratuitement à l’adresse suivante: http://www.uclouvain.be/reso-
dossiers.html
4
BANTUELLE M., DEMEULEMEESTER, (sous la direction de) Bantuelle M. & Demeulemeester R. (2008),
Comportements à risque et santé : agir en milieu scolaire, Saint-Denis, INPES.
5
LUFIN A., L’école « ensantée », éd. Service Education pour la Santé de la Croix Rouge de Belgique, Bruxelles, 2002.

3. Présentation du répertoire
Origine
Ce répertoire a été réalisé par le « Points d’Appui aux écoles en matière de prévention des
Assuétudes » et répond à une demande des Ministres de la Santé et de l’Enseignement obligatoire
en Communauté française.
Objectif et public
Le répertoire a été créé en vue d’informer les acteurs scolaires concernant l’offre de prévention.
Il est destiné aux centres PMS et aux services PSE mais également aux services spécialisés en
matière de prévention des assuétudes et les services actifs dans le champ de la Promotion de la
Santé de l’arrondissement de Liège.
Contenu
Il référence un ensemble de ressources (services, outils, formations, brochures et monographies)
existantes en matière de Promotion de la santé dans le domaine des assuétudes et des
conduites à risque.
Dynamique du répertoire
Le lecteur constatera qu’aucune page n’a été numérotée. Cette manière de procéder permetde
proposer des mises à jour facilement intégrables au répertoire.
Vous pourrez les obtenir en consultant les valves du site internet www.clps.be ou en vous
abonnant gratuitement à sa newsletter « atout santé ».
Pour les professionnels ne disposant pas d’une connection internet, les mises à jour peuvent
être envoyées par la poste sur simple demande.

4. Comment utiliser le répertoire ?
Vous recherchez un service?
Les services repris dans ce répertoire remplissent chacun des missions spécifiques et ne
travaillent pas nécessairement sur les mêmes territoires. Leurs fiches ont été classées en
fonction.
a. Les services proposant une aide pour tout l’arrondissement de Liège :
Ø Les services spécialisés en matière d’assuétudes sont des organismes dont la mission
spécifique est d’assurer l’accueil, l’aide psychosociale, le traitement des personnes concernées
directement ou indirectement par les problèmes d’assuétudes et ceci dans une approche
multidisciplinaire. Ces services proposent également des actions et des outils de prévention.
Ø Les services d’Aide en Milieu Ouvert (A.M.O.) ont pour activité l’aide préventive au
bénéfice des jeunes de 0 à 18 ans. Les projets menés par les AMO s’inscrivent dans une logique
préventive plutôt que curative avec comme spécificité de travailler dans le milieu de vie des
jeunes et dans leurs rapports avec l’environnement social (famille, quartier, communauté
culturelle, et, entre autres, l’école).
Dans ce cadre, ils proposent une aide aux écoles pour développer des projets de promotion de
la santé, notamment dans le domaine des assuétudes.
Ø Les Services de Médiation scolaire en Région wallonne s’occupent de la prévention du
décrochage et de la violence en milieu scolaire. Ils interviennent prioritairement au niveau des
problèmes relationnels à l’école (au sein du groupe classe, entre les élèves et les membres du
personnel, entre les parents d’élèves et les membres du personnel,...). Parmi leurs missions,
ils peuvent notamment aider l’école à mettre en place des stratégies de prévention des
assuétudes.
b. Les services proposant une aide auprès d’une commune spécifique bénéficiant d’un
Plan Stratégique de Sécurité et de Prévention et/ou d’un Plan de Cohésion Sociale
L’objectif principal du Plan Stratégique de Sécurité et de Prévention est de « réduire le
sentiment d’insécurité généré par différents phénomènes (tels que les vols, la violence, la
délinquance, les nuisances publiques liées à l’usage de drogue et les nuisances sociales). »6
Vous trouverez plus de renseignements sur le site du Ministère de l’Intérieur
http://www.vps.fgov.be/
Le Plan de Cohésion Sociale vise à « créer, au sein de la société, une solidarité qui réduise
au minimum l’exclusion, tout en soutenant des mesures spécifiques pour aider ses membres les
plus vulnérables. Il ne s’agit donc pas seulement de garantir contre les risques sociaux dans une
démarche de prévention, mais bien d’assurer l’égalité des chances et des droits pour tous, dans
l’ensemble des domaines de la vie quotidienne (logement, santé, culture, éducation, formation,
emploi, etc.) et dans une perspective multidimensionnelle d’émancipation des personnes.
Ainsi définie, la cohésion sociale englobe toutes les politiques de lutte contre la pauvreté et
l’exclusion et les politiques d’inclusion sociale ; elle poursuit un objectif ambitieux d’accès au
bien-être pour tous par la promotion de l’accès effectif de tous aux droits fondamentaux. »
Vous trouverez plus de renseignements sur le site de la Région wallonne
http://cohesionsociale.wallonie.be
Les services subventionnés dans le cadre de ces plans peuvent, eux aussi, proposer aux écoles
de la commune pour laquelle ils travaillent, des actions de prévention des assuétudes.
6
http://pssp.marche.be/

5. Vous recherchez un outil de promotion de la santé ?
Ce répertoire présente une série d’outils de promotion de la santé (photolangages, cd-
rom, expositions, jeux, dossiers et fiches pédagogiques,...). Chacun fait l’objet d’une fiche
signalétique. Ces dernières ont été classées par ordre alphabétique.
Le répertoire se clôture par un index reprenant les différentes thématiques abordées par les
outils. La fiche descriptive de ces derniers peut-être retrouvée facilement à l’aide de la cote de
classement numérique qui lui a été attribuée.
Rappelons que, pour optimaliser l’utilisation d’un outil, il est nécessaire de se l’approprier et
de l’adapter à la situation. En accompagnement de certains outils, des services proposent
une formation à leur utilisation. Les renseignements utiles concernant ces formations ont été
intégrés à chaque fiche d’outil.
Vous trouverez des compléments d’information ainsi qu’une panoplie d’autres outils sur le site
de l’Outilthèque PIPSA : http://www.pipsa.org.
Vous recherchez une formation?
Nous avons également intégré à ce répertoire quelques formations existantes sur
l’arrondissement de Liège en matière de prévention des assuétudes. Des formations plus
généralistes liées à la promotion de la santé ont également été inclues.
Vous recherchez une information?
Vous trouverez à la fin de ce répertoire une sélection de références bibliographiques de
brochures récentes et de monographies ayant pour thêmes la promotion de la santé à
l’école, la prévention des comportements à risques et la prévention des assuétudes.
Cette sélection a été effectuée par les centres de documentation du CLPS et du Centre Nadja où
ces documents sont à votre disposition.
2
SPIECE C. « Quels outils en promotion de la santé? » in Education Santé, n° 210, mars 2006.
.

6. 1. Les Services

7. Sommaire des services
a. Les services proposant une aide pour tout l’arrondissement de liège
Les services spécialisés en assuétudes
Ø Centre Alfa asbl
Ø Centre Nadja asbl
Ø Maison du social - Cellule assuétudes
Ø Point cannabis
de Liège
de Seraing
de Visé
Les services d’aide en Milieu Ouvert
Ø Centre Liégeois d’Aide à la Jeunesse AMO
Ø Teignouse AMO
Les services de médiation scolaire en wallonie
Ø Service de médiation scolaire en wallonie
b. Les services proposant une aide auprès d’une commune spécifique bénéficiant d’un
Plan Stratégique de Sécurité et de Prévention et/ou d’un Plan de Cohésion Sociale
Ø La Cellule prévention de Fléron
Ø Le GAPpp (Gestion, Autonomie, Prévention, produits psychotropes) de Flémalle

8. a. Les services proposant une aide sur
l’arrondissement de Liège

9. Centre ALFA asbl
Rue de la Madeleine, 17 – 4000 LIEGE
: 04/223.09.03 : 04/223.56.86
: alfa_prevention@hotmail.com
: www.centrealfa.be
Statut juridique : asbl, Service de Santé Mentale subsidié par le Ministère de la Santé de la
Région wallonne et la Communauté française. Service spécialisé en assuétudes.
Responsable : Catherine DUNGELHOEFF.
Personnes de contact : Florence RENARD, Dominique BIETHERES.
Horaire de fonctionnement : jours ouvrables de 8h30 à 17h.
Type de services proposés au secteur scolaire :
Ø Accueil-information : information individuelle ou en groupe, pour les professionnels, les
parents ou les jeunes, à propos de la prévention, du fonctionnement du centre, des produits,
des différents traitements, de la réinsertion des toxicomanes, du décrochage scolaire en lien
avec la dépendance,... Ces informations peuvent être obtenues sur le site ou au centre Alfa.
Ø Prévention : un programme « à la carte » est proposé sur base de l’analyse de la demande
faite avec le demandeur. Par exemple : formation des professionnels à la gestion de situation
de crise et à l’animation de projets de prévention élaboré avec le demandeur.
Ø Centre de documentation : relais au sein des écoles de campagnes existantes, mise à
dispositio de dossiers documentaires (cannabis, alcool, tabac, obligations légales,…).
Possibilité de réorientation vers d’autres services (Centre Nadja, CLPS).
Ø Aide méthodologique : à destination des professionnels du milieu scolaire (PMS, PSE,
éducateurs, enseignants) mais aussi d’autres institutions (AMO, Maisons de quartier,…).
Ø Formation : formation généraliste à la problématique des assuétudes et formations à la
carte ; formation à l’utilisation d’outils (Diabolo-Manques, Kottabos, Accro moi non plus,…).
Ø Sensibilisations : informations lors de journées pédagogiques. Animation de groupes en 6
séances pour les élèves fumeurs dans le cadre scolaire. Soirées d’information pour les
parents dans le cadre, ou non, de l’association de parents.
Ø Tabalfa : aide au sevrage tabagique ou à une modification de la gestion de la
consommation.
Ø Autres : groupes de parole pour élèves ou enseignants. L
Mode de traitement de la demande : contact téléphonique puis prise de rendez-vous. E
La première étape est l’analyse de la demande (chez le demandeur ou au centre ALFA). S
Cette analyse se fait de préférence avec plusieurs membres de l’institution demandeuse.
En cas d’urgence, si le demandeur est déjà en contact avec le service ou a déjà été formé en
matière d’assuétudes, l’intervention peut être très rapide. S
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Public : professionnels, enseignants, particuliers, consommateurs.
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Les services proposés s’adressent aux personnes : de tout âge. V
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Territoire d’action : Communauté française.
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10. Philosophie de travail
Le Centre Alfa définit son travail de prévention des
assuétudes en complémentarité avec le service
thérapeutique. Inspirée du modèle thérapeutique,
l’intervention préventive s’articule sur les approches
psychosociales et systémiques. C’est-à-dire que
toute demande d’intervention est analysée avec le
demandeur afin d’adapter l’intervention à chaque
situation. L’objectif global est toujours d’aider les
demandeurs à développer une attitude préventive
et/ou à gérer des problèmes de dépendance dans
leur cadre professionnel ou personnel en mobilisant
les ressources qui leurs sont propres et qui
s’intègrent au mieux à leur contexte quotidien.
Cette optique de travail s’appuie sur la conviction
qu’il n’y a pas de recette préventive universelle et
que les problèmes de dépendance sont le fruit de
rencontres entre une personnalité et un produit dans
un contexte socio-culturel et familial donné.
Le travail qu’effectue le Centre Alfa en matière
d’assuétudes concerne tous les types de
dépendance.
Le Centre Alfa propose les outils de promotion de la santé, expositions et formations
suivants :
Ø création de programme et d’animation « à la carte » sur base des besoins de l’école ;
Ø formation généraliste à la problématique des assuétudes et des formations à la carte ;
Cette formation est décrite plus en détail dans la section « formation ».
Ø formation à l’utilisation des outils « Diabolo-Manques », « Kottabos », « Accro moi non
plus ».
Ces formations sont décrites plus en détail dans les fiches réservées aux outils concernés.
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11. Centre NADJA asbl
Rue Souverain-Pont, 56 – 4000 LIEGE
: 04/223.01.19 : 04/221.18.43
: nadja.asbl@skynet.be
: www.nadja-asbl.be
Statut juridique : asbl subsidiée par la Région wallonne et la Communauté française, service
spécialisée en assuétudes.
Responsable : Dominique HUMBLET.
Personnes de contact : Vinciane SCHUL, Nicole STENUIT, Gérard DAVID, Anne-France
HUBEAU.
Horaire de fonctionnement : jours ouvrables de 9h à 17h sauf le vendredi, fermeture à 16h.
Type de services proposés au secteur scolaire :
Ø Accueil-information : accueil de tout public intéressé par la prévention des assuétudes et la
proposition de services adaptés à la demande. Orientation interne (au sein du service) et/ou
externe vers des partenaires extérieurs.
Ø Prévention : outil « Mille Facettes. Parler des dépendances avec les jeunes ». Formation à
l’utilisation de l’outil ; accompagnement individualisé post-formation, supervision.
Ø Centre de documentation : prêt et consultation de 9.000 documents (livres, revues
spécialisées, outils pédagogiques, dossiers thématiques…) sur les assuétudes, l’adolescence,
la communication, la promotion de la santé,… Accompagnement de chaque recherche
documentaire à l’aide d’une base de données. Documents encodés dans la base de données
Résodoc accessible via le site internet http://www.uclouvain.be/reso-webdoctes.html.
Ø Aide méthodologique : à la réalisation de projets préventifs, d’animations et de travaux de
fin d’étude.
Ø Formation : formations aux techniques de communication en matière d’assuétudes.
Supervision individelle et collective.
Ø Consultations : accueil-guidance, psychothérapies individuelles et familiales pour les
consommateurs.
Ø Soutien aux parents : « Point d’Accueil Parents »; formation pour les parents.
Mode de traitement de la demande : sur rendez-vous pour les demandes de prévention, de
consultation thérapeutique et de recherche documentaire; immédiate pour la consultation de
documentations.
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Public : professionnels, enseignants, PMS, PSE, consommateurs, parents, maisons de jeunes, S
services d’Aide à la Jeunesse, centres d’hébergement, mouvements associatifs,...
Les services proposés s’adressent aux personnes : de tout âge. S
Territoire d’action : Communauté française. Dynamique locale de proximité et suivis
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thérapeutiques sur l’arrondissement de Liège; formation des publics relais en Communauté R
française. V
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12. Philosophie de travail
Le Centre Nadja envisage son travail de prévention
des assuétudes dans le cadre de la communication :
être à l’écoute du sens qui motive les conduites de
consommation permet en effet de négocier des objectifs
individuels et/ou collectifs qui tiennent compte de la
personne dans sa globalité.
Cette optique de travail repose sur la conviction que
consommer une drogue, en tant que comportement
humain, exprime un sens pour la personne qui y recourt.
Curiosité, défi, envie de s’intégrer,… ou réponse à des
besoins essentiels comme « se sentir en sécurité », «
se sentir pacifié », « se sentir vivre », « avoir confiance
en soi », « être différent »… : le sens recherché s’inscrit
dans la logique de l’expérience de vie de la personne et
dans les rapports qu’elle entretient avec ses différents
environnements. Ce comportement pourra rester
épisodique ou au contraire se systématiser voire se
transformer en dépendance si la personne n’a pas, en elle
ou dans son environnement, d’alternative pour répondre
à sa recherche.
Le travail qu’effectue le centre Nadja en matière
d’assuétudes concerne tous les types de dépendance.
Le Centre Nadja propose les outils de promotion de la santé, expositions et formations
suivants :
Ø Sensibilisation et formation à l’utilisation de l’outil « Mille facettes. Parler des dépendances
avec les jeunes » ;
Ø formations à l’utilisation de l’exposition itinérante « Diabolo-Manques » ;
Ø formations à l’utilisation de la bande dessinée photolangage « A la recherche de Nicolas » ;
Ø cycle de formation de base « Communication et Assuétudes »; également modulable pour
les groupes et institutions scolaires ;
Ø cycle d’approfondissement en prévention ;
Ø cycle d’approfondissement en relation d’aide.
Ces outils et formations sont décrits plus en détail dans la section qui leur est réservée.
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13. La Maison du Social - Espace Beeckman
(Cellule de prévention des Assuétudes)
Rue Beeckman, 26 – 4000 LIEGE
: 04/237.93.27 : 04/237.93.31
: maisondusocial@provincedeliege.be
: http://social.prov-liege.be
Statut juridique : service public spécialisé en assuétudes – Province de Liège.
Responsable : Françoise NATALIS.
Personnes de contact : Sylvie ETIENNE, Frédéric LEKEU.
Horaire de fonctionnement : jours ouvrables de 08h30 à 12h30 et de 13h30 à 16h30.
Type de services proposés au secteur scolaire :
Ø Prévention : mise à disposition d’outils de prévention et organisation de formations à leur
utilisation.
Ø Aide méthodologique : organisation et soutien à la mise sur pied de séances d’informations
et de prévention à l’attention des jeunes, enseignants, parents, intervenants sociaux,…
Ø Centre de documentation : bibliothèque et dossiers de presse traitant de divers thèmes
« psycho-médico-sociaux », dont les assuétudes. Base de données TELESOC reprenant
les coordonnées et activités de divers services locaux et nationaux. Mise à disposition de
publications dont : « Assuétudes, le répertoire des services d’aide en Province de Liège ».
Ø Formation : formations à l’utilisation d’outils proposées à l’attention de divers publics :
enseignant, intervenants PMS,...
Mode de traitement de la demande : sur rendez-vous sauf pour les demandes d’informations
qui sont prises en charge immédiatemment. Les demandes peuvent être introduites par
téléphone, mail, courrier ou en se présentant directement à la Maison du Social.
Public : enseignants, intervenants sociaux, jeunes, parents,...
Les services proposés s’adressent aux personnes : de tout âge.
Territoire d’action : Province de Liège.
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14. Philosophie de travail
La Maison du Social – Cellule de prévention des
Assuétudes aborde la problématique des assuétudes
au sens large, c’est-à-dire des dépendances à un
comportement (jeu excessif, Internet, GSM…) ou à
un produit, qu’il soit licite (alcool, médicaments…) ou
illicite (cannabis, ecstasy…). Ses actions concernent
principalement les secteurs de l’information et de la
prévention.
Une attention particulière est accordée aux jeunes mais
également à l’ « outillage » de celles et ceux qui sont
amenés à réaliser, avec eux, des activités d’information et
de prévention.
Le travail qu’effectue la Maison du Social - Cellule de
prévention des Assuétudes en matière d’assuétudes
concerne tous les types de dépendances.
La Maison du Social - Cellule de prévention des Assuétudes propose les outils de
promotion de la santé et expositions suivants :
Ø exposition itinérante « Diabolo Manques » ;
Ø bande dessinée photolangage « A la recherche de Nicolas » ;
Ø Kottabos ;
Ø jeu pédagogique « Cool les joints? Vu les risques, pas si sûr » ;
Ø exposition « Si tu bois trop, tes neurones trinquent » ;
Ø exposition « Cool les joints? Vu les risques, pas si sûr » ;
Ces outils et expositions sont décrits plus en détail dans la section qui leur est réservée.
NB : Chacun de ces outils est présenté dans la brochure « Méthodologie pour la mise en place
d’un projet d’école en matière d’information et de prévention des assuétudes » ou sur le site :
http://social.prov-liege.be.
La Maison du social propose également diverses publications disponibles sur demande.
La majorité de celles-ci se retrouvent sur le site internet.
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15. Le Point Cannabis
Rue Beeckman, 26 – 4000 LIEGE
: 04/237.93.27 : 04/237.93.31
: pointcannabis@provincedeliege.be
: www.pointcannabis.be
Statut juridique : service public, spécialisé en assuétudes – Province de Liège.
Responsable : Françoise NATALIS.
Personnes de contact : Emilie DENGIS, Benjamin MONFORT, Sylvie ETIENNE.
Horaire de fonctionnement : jours ouvrables de 12h à 17h.
Type de services proposés au secteur scolaire :
Ø Accueil-information : pour les jeunes, consommateurs ou non, qui voudraient en savoir plus
sur les effets du cannabis; des parents et proches interpellés par les risques que courent
leurs enfants, adolescents; des professionnels et futurs professionnels qui, dans le cadre de
leurs missions sont des interlocuteurs auprès des jeunes et des familles.
Ø Aide méthodologique : organisation et soutien à la mise sur pied de séances d’information et
de prévention à l’attention d’un large public: jeunes, enseignants, parents, intervenants,…
Ø Documentation : mise à la disposition de brochures d’information et d’outils de prévention
sur le cannabis.
Ø Sensibilisation : soutien à la mise sur pied de séances d’information à l’attention des
parents, mais aussi des directions, des enseignants ainsi que de l’ensemble de la
communauté éducative (CPMS, PSE, assistants sociaux, éducateurs,…).
Ø Consultations : soutien à la diminution ou à l’arrêt de la consommation. Ce service, proposé
par une équipe pluri-disciplinaire (assistants sociaux, médecin généraliste et psychologue)
est anonyme et gratuit.
Mode de traitement de la demande : les demandes sont clarifiées par téléphone, le
demandeur est éventuellement orienté vers une prise en charge par les psychologues du
service. Les demandes d’informations font l’objet d’une réponse immédiate par les assistants
sociaux, avec ou sans rendez-vous.
Public : professionnels, enseignants, PMS, PSE, consommateurs, parents, maisons de jeunes,
services d’Aide à la Jeunesse, centres d’hébergement, mouvements associatifs...
Les services proposés s’adressent aux personnes : de tout âge.
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16. Philosophie de travail
Le Point Cannabis se veut un service ouvert à tous :
jeunes et moins jeunes, consommateurs ou non.
Pour le grand public, il subsiste encore de nombreuses
zones d’ombre et de fausses croyances sur le cannabis,
que ce soit à propos de ses effets sur la santé, des
conséquences sociales qu’entraîne sa consommation, ou
encore de la législation en vigueur.
L’objectif du service est de fournir des informations
claires et précises, d’aider et d’orienter toute personne
confrontée, de près ou de loin, aux problèmes liés à la
consommation de cannabis mais également de prévenir la
dépendance à cette drogue.
Le travail qu’effectue le Point Cannabis en matière
d’assuétudes concerne avant tout la dépendance au
cannabis. Par extension, il envisage également toutes les
drogues dites « douces ».
Le Point Cannabis propose les outils de promotion de la santé et expositions suivants :
Ø jeu pédagogique : « Cool les joints? Vu les risques, pas si sûr,... »;
Ø exposition « Cool les joints? Vu les risques, pas si sûr,... ».
Autres Point cannabis en Province de Liège
Point Cannabis de Visé
Rue du Collège, 31 - 4600 VISE
: 04/374.85.68 : 04/374.85.58
: p.kloos@prevention-vise.be
: www.pointcannabis.be
Personnes de contact : Mustapha JAMALI et Pascale KLOOS.
Horaire de fonctionnement : le mercredi de 12h00 à 16h00
et les autres jours sur rendez-vous.
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Point Cannabis de Seraing E
Rue de la Banque, 8 - 4100 SERAING S
: 04/338.57.20
: www.pointcannabis.be S
Personne de contact : John DEVRIESE.
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Horaire de fonctionnement : les lundi, mercredi et vendredi :
de 11 à 14h et de 16 à 18h.
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17. Centre Liégeois d’Aide aux jeunes
(CLAJ)
Rue Ernest de Bavière, 6 - 4020 Liège
:04/344.44.72 :04/344.44.80
: claj@skynet.be
: www.claj.be
Statut juridique : asbl, service d’Aide en Milieu Ouvert subsidié par la Communauté française.
Responsable : Nicole RASQUIN.
Personne de contact : Annick EVRARD.
Horaire de fonctionnement : jours ouvrables de 9h à 18h ainsi que sur rendez-vous.
Type de services proposés au secteur scolaire :
Ø Accueil-information : écoute, orientation, soutien et travail en réseau.
Ø Prévention : actions de prévention générales ou spécifiques. Notamment par la mise
en place d’outils de prévention générale et de valorisation de l’estime de soi et d’outils de
prévention plus spécifique sur la consommation et les conduites à risque.
Ø Aide méthodologique : aide à l’élaboration de projets dans les milieux de vie et auprès de
toute personne en contact avec les jeunes.
Ø Sensibilisation : possibilité de faire de la sensibilisation en milieu scolaire en fonction de la
demande.
Ø Action en milieu de vie : à l’école, dans le quartier, en famille.
Ø Soutien aux parents : individuel à la demande.
Mode de traitement de la demande : sur rendez-vous pour les demandes de prévention. Le
service d’écoute, orientation et soutien des consommateurs est immédiate si possible et peut
faire l’objet d’un transfert personnalisé de la situation entre professionnels.
Public : jeunes, parents et toute personne en relation avec ceux-ci.
Les services proposés s’adressent : aux jeunes de 0 à 20 ans et leurs encadrants.
Territoire d’action : Liège.
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18. Philosophie de travail
Le CLAJ définit son travail de prévention des assuétudes
comme un travail de prévention et de réduction des
risques. Son objectif est de mettre en place une aide
préventive au bénéfice des jeunes de 0 à 18 ans (ou
20 ans dans certaines conditions) et de leurs familles,
dans leur milieu de vie et dans leurs rapports avec
l’environnement social.
Le travail qu’effectue le CLAJ en matière d’assuétudes
concerne tous les types de dépendance.
Le Centre Liégeois d’Aide aux jeunes propose les outils de promotion de la santé,
expositions et formations suivants :
Ø outils de prévention générale et de valorisation de l’estime de soi;
Ø outils de prévention spécifique sur la consommation et les conduites à risque;
Ø outil « Trajet. De l’exclusion à l’autonomie des jeunes : des pistes d’action »;
Ø formation à l’utilisation de l’outil « Trajet. De l’exclusion à l’autonomie des jeunes : des
pistes d’action ».
L’outil « Trajet. De l’exclusion à l’autonomie des jeunes : des pistes d’action » ainsi que la
formation à son utilisation est décrit plus en détail dans la section qui lui est réservée.
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19. La Teignouse AMO
Clos Nolupré, 17 c - 4170 COMBLAIN-AU-PONT
: 04/369.33.30
: amo@lateignouse.be
: www.lateignouseamo.be
Statut juridique : asbl, service d’Aide en Milieu Ouvert subsidié par la Communauté française
et la Région wallonne.
Responsable : Véronique DETAILLE.
Personne de contact : Céline PUISSANT.
Horaire de fonctionnement : jours ouvrables de 9h à 16h.
Remarque : GSM de garde 24h/24h (déviation de la ligne fixe).
Type de services proposés au secteur scolaire :
Ø Accueil-informations : écoute, orientation, soutien et travail en réseau.
Ø Prévention : animation, outils, actions collectives et communautaires pour les jeunes et leurs
familles dans leurs milieux de vie.
Ø Aide méthodologique : aide à la mise en place de projets de prévention avec les publics
concernés (jeunes, enseignants, parents, animateurs, CPMS, CPSE,…).
Ø Sensibilisations : modules de sensibilisation et de conférence accessibles aux parents,
équipes éducatives, organisateurs de soirées, mouvements de jeunesse. Ces programmes
ont pour thème « la consommation, dépendances et bien-être, de la recherche de sens à la
réalisation de projets ».
Ø Consultations : suivis individuels et collectifs des jeunes dans le cadre des missions
organiques des AMO.
Ø Action milieu de vie : quartiers d’habitations sociales, campings, écoles.
Ø Soutien aux parents : ateliers de soutien à la parentalité avec les écoles, CPMS, les maisons
de jeunes,...
Mode de traitement de la demande : rencontre immédiate de la personne demandeuse.
Une seconde rencontre incluant l’équipe entière (y compris PMS et PSE) permet d’analyser la
motivation de la demande : pourquoi l’école entreprend-t-elle la démarche? Quelles sont ses
attentes vis-à-vis du service? Définition des perspectives de travail.
Public : professionnels, enseignants (ordinaires et spécialisés), particuliers, consommateurs. L
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Les services proposés s’adressent aux personnes : de 18 ans maximum ainsi qu’à celles
en contact avec ces dernières. S
Territoire d’action :
Esneux, Sprimont, Comblain-au-Pont, Aywaille, Hamoir, Ferrières, Anthisnes, Ouffet, Tinlot, S
Clavier, Nandrin. E
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Intervention payante hors couverture.
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20. Philosophie de travail
L’AMO la Teignouse définit son travail de prévention des
assuétudes sous l’angle de la réduction des risques et
d’une approche globale des différentes dimensions de la
promotion de la santé. Son travail s’inscrit dans le milieu
de vie et dans les campings. L’interlocuteur direct est
le jeune et la porte d’entrée vers son suivi est ce qu’il
apporte.
Le travail qu’effectue l’AMO la Teignouse en matière
d’assuétudes concerne tous les types de dépendance.
L’AMO La Teignouse propose les outils de promotion de la santé, expositions et
formations suivants
Ø dvd « Ce soir on sort, chacun sa fête » ;
Ø bande dessinée photolangage « A la recherche de Nicolas » ;
Ø outil « Trajet. De l’exclusion à l’autonomie des jeunes : des pistes d’action » ;
Ø sensibilisation à l’outil « Mille facettes. Parler des dépendances avec les jeunes » ;
Ø formation à l’utilisation de l’exposition itinérante « Diabolo-Manques » ;
Ø formation à l’utilisation du Kottabos ;
Ø formation « Trajets. De l’exclusion à l’autonomie des jeunes: des pistes d’actions » ;
Ces outils et formations sont décrits plus en détail dans la section qui leur est réservée.
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21. Service de Médiation Scolaire en Wallonie
Bâtiment Les Ateliers
Rue Adolphe Lavallée, 1
1080 Bruxelles
: 02.690.83.69 : 02/690.84.30
: myriam.beckers@cfwb.be
: http://www.mediation-scolaire.be/
Statut juridique : service public.
Nom du responsable : Myriam BECKERS.
Personne de contact : dépendante du réseau d’enseignement concerné. Pour plus
d’information, vous pouvez contacter la responsable des services de Médiation scolaire en
Wallonie ou le CLPS.
Horaire de fonctionnement : jours ouvrables de 8h30 à 17h.
Type de services proposés au secteur scolaire :
Ø Prévention : prévention du décrochage scolaire de la violence, des assuétudes, de la
maltraitance en favorisant et en rétablissant le lien social entre l’école, le jeune et la famille.
Ce travail peut notamment se faire par des animations (par exemple sur la citoyenneté) ou
l’utilisation d’outils de prévention des assuétudes.
Ø Documentation : relais au sein des écoles de campagnes existantes.
Ø Aide méthodologique : aide méthodologique apportée dans le cadre de projets de classe ou
d’école.
Ø Sensibilisations : notamment lors de journées pédagogiques. Ces sensibilisations
concernent, entre autres, le rapport à la règle, à la loi ; éviter la consommation qui mène à
l’exclusion pour favoriser d’autres réponses sans éluder la sanction.
Ø Consultations : à destination des jeunes en décrochage scolaire et mise en réseau avec des
acteurs relais spécialisés après avoir créé un climat de confiance ; actions collectives par
rapport à certains dysfonctionnements.
Ø Soutien aux parents : médiation école-famille.
Territoire d’action : toutes les écoles de la Communauté française.
Mode de traitement de la demande : contact par téléphone puis rendez-vous dans les
15 jours. L
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En cas d’urgence : possibilité de faire appel à l’équipe mobile.
S
Public : enseignants, parents et élèves.
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22. Philosophie de travail
Le service de médiation scolaire en Wallonie définit son
travail de prévention des assuétudes comme une approche
globale ne visant ni un produit en particulier, ni les produits
illicites exclusivement. Son objectif est d’aider les individus
à trouver les ressources pour affronter les problèmes de la
vie, à comprendre le sens et les enjeux des questions qui
se posent à eux, à faire des choix personnels en tenant
compte du contexte social.
Le travail qu’effectue le service de médiation scolaire en
Wallonie concerne tous les types de dépendance.
Le Service de Médiation Scolaire en Wallonie ne propose pas d’outil de promotion
de la santé spécifique mais mobilise ceux repris dans ce répertoire en fonction des
situations rencontrées dans le cadre de son travail avec les écoles.
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23. b. Les services proposant une aide auprès d’une
commune spécifique dans le cadre d’un plan de
prévention

24. Service prévention de Fléron
Rue François Lapierre, 19 - 4620 FLERON
: 04/355.91.85 : 04/355.91.34
: prevention@fleron.be
: http://prevention.fleron.be
Service E.L.I.O.T
(Ecoute Locale, Intervention et Orientation pour personnes
dépendantes)
Rue de Romsée, 18 - 4620 FLERON
: 0498/06.72.35
Statut juridique : service communal subventionné dans le cadre du Plan Stratégique de
Sécurité et de Prévention (PSSP) de la ville de Fléron.
Responsable : Chantal PIRENNE.
Personne de contact : Chantal PIRENNE (Service prévention) ou Agnés HORNAY (Service
E.L.I.O.T).
Horaire de fonctionnement : jours ouvrables de 8h à 12h et de 13h30 à 17h00.
Type de services proposés au secteur scolaire :
Ø Accueil-informations : individuel par le Service E.L.I.O.T.
Ø Prévention : formation à l’utilisation de l’outil « Accro moi non plus » et de l’exposition
itinérante « Diabolo-Manques » dans les différentes écoles de la commune de Fléron par le
service prévention prévention de Fléron.
Ø Consultations : suivis psychosociaux, contrôle et gestion de la consommation pour
augmenter la qualité de vie, par le Service E.L.I.O.T.
Ø Soutien aux parents : entretien social et psychologique par le Service E.L.I.O.T.
pour les personnes qui constituent l’entourage du consommateur afin de les aider à
mobiliser plus de ressources autour de ce dernier.
Mode de traitement de la demande : sur rendez-vous.
Public : enseignants, parents et consommateurs de la commune de Fléron.
Les services proposés concernent les personnes : de tout âge. L
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Territoire d’action : Fléron, Romsée, Retinne, Magnée.
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25. Philosophie de travail
Le service prévention de Fléron définit son travail de
prévention des assuétudes comme un travail d’information
des jeunes concernant la dépendance ainsi que les risques
qui lui sont liés, sans pour autant la diaboliser. L’objectif est
de leur permettre de faire des choix en toute conscience et
leur faire comprendre la nécessité de rester en contact
avec le monde extérieur malgré les problèmes. Il s’agit
de comprendre avec le jeune la signification de son
comportement partant du principe que derrière tout
comportement, il y a une recherche “souvent inconsciente”
d’une valeur importante pour le jeune. Par la prévention
des assuétudes, le service prévention de Fléron essaye de
comprendre les valeurs impliquées afin de pouvoir chercher
avec les jeunes, d’autres moyens d’y parvenir.
Le travail qu’effectue le service prévention de Fléron ainsi
que le service E.L.I.O.T en matière d’assuétude concerne
tous les types de dépendance.
Le service prévention de Fléron propose les expositions et formations suivants :
Ø animation de l’exposition itinérante « Diabolo-Manques »;
Ø formation à l’utilisation de l’exposition « Accro moi non plus ».
Ces outils sont décrits plus en détail dans la section qui leur est réservée.
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26. Gestion Autonomie Prévention des
Produits Psychotropes (GAPpp)
Rue Spinette, 2 – 4400 FLEMALLE
: 04/235.10.52 : 04/235.99.87
: secretariat.gappp@flemalle.be
: http://www.flemalle.be/francais/cpas/guidance.htm
Statut juridique : service communal subventionné par la Région wallonne (Plan de Cohésion
Sociale) et le Ministère de l’intérieur (Plan Stratégique de Sécurité et de Prévention).
Responsable : Docteur Jean-Marie LEMAIRE.
Personnes de contact : Solange GELDOF, Sophie POLLERS.
Horaire de fonctionnement : jours ouvrables de 8h à 17h. Permanences le lundi, mercredi et
vendredi de 13h à 15h.
Type de services proposés au secteur scolaire :
Ø Accueil-information : information, distribution de brochures et réorientation si nécessaire.
Ø Prévention : travail de proximité dans les écoles, distribution de brochures et animations
(Kottabos, Diabolo-Manques,…).
Ø Documentation : distribution de documentation et de brochures sur les assuétudes.
Ø Consultations : suivis psychosociaux intra et extra muros; accompagnement de l’usager
dans les différentes étapes de son parcours (entrée et sortie d’hospitalisation, prison,
réinsertion,…) et à domicile. Les suivis sont organisés pour les consommateurs et/ou leurs
proches.
Ø Action en milieu de vie : travail de proximité dans les quartiers, les écoles ;
accompagnement des comités de quartier.
Ø Autres : concertation avec le médecin généraliste des usagers et les autres intervenants ;
collaboration avec le Parquet dans le cadre de la probation prétorienne; collaboration avec le
service d’Aide aux Victimes. Participation à la coordination sociale flémalloise (34 services).
Public : toute personne habitant la commune de Flémalle et vivant les conséquences d’une
consommation problématique de psychotrope, c’est-à-dire alcool, drogues, médicaments.
Les services proposés concernent les personnes : de tout âge.
Territoire d’action : Flémalle.
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27. Philosophie de travail
Le GAPPp définit son travail de prévention des assuétudes
comme un travail d’amélioration des conditions de
vie, de sevrage, de réduction des risques liés à la
consommation, de recherche de stabilité ou d’autonomie,
d’accompagnement de la personne dans son milieu de
vie. Le GAPPp s’inscrit dans des projets de prévention qui
privilégient le retissage du lien social.
Le travail qu’effectue le GAPPp en matière d’assuétudes
concerne les dépendances aux produits psychotropes c’est-
à-dire alcool, drogues, médicaments.
Le GAPPp propose les outils de promotion de la santé et expositions suivants :
Ø animation de l’exposition itinérante « Diabolo-Manques » ;
Ø animation à l’aide du Kottabos.
Ces outils sont décrits plus en détail dans la section qui leur est réservée.
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28. 2. Les outils

29. Sommaire des outils
Une cote numérique a été attribuée à chaque fiche d’outil afin de faciliter l’utilisation de l’index
thématique qui se trouve en fin de répertoire.
a. Les outils pédagogiques
Ø OP001 100% Prévention santé
Ø OP002 « Accro moi non plus »
Ø OP003 « A la recherche de Nicolas »
Ø OP004 Bus « Diabolo-Manques. Une exploration à la découverte de soi »
Ø OP005 Cannabis : en parler aux ados : guide pratique pour des activités de prévention
à l’école.
Ø OP006 « Ce soir on sort, chacun sa fête »
Ø OP007 « Cool les joints? Vu les risques, pas si sûr! »
Ø OP008 Des idées qui ne manquent pas de souffle
Ø OP009 « Je bois, je fume, j’anime... et alors? »
Ø OP010 Kottabos
Ø OP011 Les jeunes et l’alcool
Ø OP012 Le tabac à l’école secondaire : piste pour l’action au premier cycle
Ø OP013 Libre comme l’air
Ø OP014 « Mille facettes, parler des dépendances avec les jeunes »
Ø OP015 Nancy au pays des Merveilles
Ø OP016 Tababox
Ø OP017 Tabac : Dossier pédagogique
Ø OP018 « Trajet. De l’exclusion à l’autonomie des jeunes: des pistes d’actions »
b. Les expositions
Ø EX001 « Cool les joints ? Vu les risques, pas si sûr! »
Ø EX002 « Si tu bois trop, tes neurones trinquent! »

30. a. Les Outils pédagogiques

31. O
100% prévention santé U
2008 T
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Cote : OP001.
P
Description de l’outil : jeu de questions-réponses.
E
Sous la forme d’un coffret, ce jeu a été conçu afin D
d’acquérir de façon interactive et ludique des
connaissances sur les thêmes de la santé.
A
G
Ce coffret rassemble 500 questions-réponses sur les thêmes suivants : contraception, O
addiction, VIH-Hépatites-IST, sexualité et adolescence.
Public : de 15 à 25 ans.
Objectifs :
Ø faciliter l’appropriation de connaissances liées à la santé, afin que les jeunes adoptent des
comportements leur permettant une gestion optimale des risques ;
Ø permettre aux professionnels de créer leurs propres animations à l’aide de cet outil, pour
amorcer plus facilement la discussion avec les jeunes.
Modalités d’acquisition :
Achat: 15 euros auprès du promoteur.
Prêt : CLPS.
Mots clés : Adolescence - Alcool - Bien-être - Cannabis - Corps humain - Dépendances -
Dopage - Drogues (autres que Cannabis et Alcool) - Estime de soi - Grossesse - Infections
sexuellement transmissibles - Prévention - Tabac - Représentation sociale - Santé globale -
Sécurité routière - Sexualité.
Coordonnées du promoteur :
Mouvement Français pour le Planning Familial de Sarthe
74, avenue du Général de Gaulle
72000 Le Mans
FRANCE
Tél : 02.43.24.91.84
Fax : 02.43.24.92.14
E-mail : mfpf72@wanadoo.fr

32. O
« Accro moi non plus » U
réédition: 2006
T
I
L
S
Cote : OP002.
Description de l’outil : jeu et exposition interactifs
P
basé sur le modèle d’un « livre dont vous êtes le héros ». E
D
Tout au long du jeu, le joueur doit entrer dans la peau d’un
jeune et vivre à travers lui une tranche de vie avec ses plaisirs A
et ses difficultés, avec ses tuiles et ses coups de pot. G
Durant son parcours, il se trouve face à des choix: à chaque
O
étape, le jeune doit en effet choisir entre différentes
possibilités de réaction aux situations qui se présentent à lui.
L’exposition interactive aborde la vie des jeunes et les
problèmes plus ou moins graves qu’ils peuvent rencontrer,
ainsi que les liens éventuels avec des consommations :
produits légaux ou illégaux, dangereux ou inoffensifs.
A la fin de sa « partie de jeu de rôle », le joueur a la possibilité
de consulter : des infos sur le sujet en rapport avec le
personnage, de répondre à des quiz ou de lire des textes proposant des liens entre la situation
qu’il vient de rencontrer et le problème des dépendances.
Par le biais des quiz, le joueur peut tester ses connaissances et les approfondir grâce aux liens
entre chaque question et l’info qui s’y rapporte.
Cet outil comprend également : cd-rom contenant l’ensemble de l’exposition, un dossier
pédagogique proposant des pistes d’exploitation aux professionnels désireux d’approfondir le
sujet.
Public : de 14 à 18 ans.
Objectifs :
Ø faire réfléchir les jeunes sur les choix qu’ils font dans les situations difficiles qu’ils
rencontrent ;
Ø dédramatiser la consommation générale, sans la banaliser ;
Ø informer les jeunes sur les assuétudes en général et sur certains produits en particulier ;
Ø aborder les problèmes qui les concernent dans leur vie de tous les jours ;
Ø identifier les ressources qui peuvent leur venir en aide.
Modalités d’acquisition :
Achat: cd-rom : 3€ auprès du promoteur.
Dossier pédagogique : 20€ (y compris le CD) auprès du promoteur.
Formation: 25€ (40€ y compris le dossier pédagogique).
Les formations sont données par l’organisme Latitude jeunes ainsi que par le centre Alfa.
Prêt : CLPS.

33. O
Mots clés : Adolescence - Alcool - Argent - Bien-être - Cannabis - Communication - U
Dépendances - Drogues (autres que Cannabis et Alcool) - Ecole - Emploi - Estime de soi
- Législation - Médicament - Relation parent/enfant - Représentation sociale - Prévention - T
Sécurité routière - Stress - Secte - Sexualité - Tabac - Violence. I
Coordonées du promoteur :
L
Latitude jeunes S
Rue Saint-Jean, 32
1000 Bruxelles
BELGIQUE P
Tél : 02 515.04.02 E
Fax : 02 512.27.62
E-mail : pierre.baldewyns@mutsoc.be
D
Site : http://www.ifeelgood.be A
G
O

34. O
« A la recherche de Nicolas » U
2002
T
I
L
S
Cote : OP003.
Description de l’outil : bande dessinée photolangage à destination
P
des jeunes dont les bulles sont vierges à partir de la treizième page; E
un dossier pédagogique est prévu à l’attention des enseignants. D
Cet outil comprend: une bande dessinée « complète » à destination A
de l’animateur; une bande dessinée photolangage. G
Durée: variable en fonction des thêmes exploités, de la méthode
O
d’animation et de la taille du groupe.
Public : de 10 à 18 ans.
Objectif :
Ø permettre aux jeunes de réfléchir sur différents thèmes en lien avec l’adolescence,
notamment celui des consommations problématiques.
Modalités d’acquisition :
Gratuit : Maison du social - Espace Beeckman (Cellule de prévention des Assuétudes). , AMO «
la Teignouse ».
Prêt : CLPS.
Mots clés : Adolescence - Consommation - Communication - Dépendances - Décrochage
scolaire - Drogues (autres que Cannabis et Alcool) - Ecole - Relation parent / enfant - Estime de
soi - Législation - Médicament - Prévention - Relation parent / enfant - Représentation sociale
- Secte - Sécurité routière - Stress - Sexualité - Tabac - Violence.
Coordonnées des promoteurs :
Maison du social - Espace Beeckman
Rue Beeckman, 26
4000 Liège
BELGIQUE
Tél : 04 237.93.27
Fax : 04 237.93.31
E-mail : Frederic.lekeu@provincedeliege.be
Site : http://social.prov-liege.be
Teignouse AMO
Clos Nolupré, 17 C
4170 Comblain-au-Pont
BELGIQUE
Tél. : 04 369.33.30
Fax : 04 369.33.31
E-mail : amo@lateignouse.be
Site : www.lateignouseamo.be

35. O
Bus « Diabolo-Manques. U
Une exploration à la découverte de soi » T
1999 I
L
S
Cote : OP004.
P
Description de l’exposition : exposition itinérante placée dans E
un double bus et intitulée « Diabolo-Manques : une exploration à
la découverte de soi ». D
A
Cet outil comprend également : un guide pédagogique et des
documents informatifs. G
O
Il existe deux versions de l’outil « Diabolo-Manques »:
1. Une version animation ;
2. Une version exposition.
Toutes deux demandent l’encadrement de professionnels psycho–éducatif, social et, idéalement,
de personnel enseignant.
Public :
La version animation est adaptée pour les élèves du dernier cycle de l’enseignement primaire
ainsi que pour les élèves du premier cycle de l’enseignement secondaire.
La version exposition est adaptée pour tout public à partir de 7 ans.
Objectifs :
Ø faire la part des choses entre rumeurs, fantasmes, et réalité ;
Ø recadrer toute consommation à travers la problématique adolescente ;
Ø intégrer leurs représentations des assuétudes dans une vision globale de la santé ;
Ø réajuster leurs représentations stigmatisantes et/ou banalisantes face aux assuétudes ;
Ø renforcer le dialogue adultes-jeunes et favoriser la mise en place de projets de prévention
au sein des écoles ;
Ø faire des choix différents face aux difficultés de la vie ;
Ø développer ou renforcer les ressources des jeunes (confiance en soi, affirmation de soi,...).
Modalités d’acquisition :
Prêt : Maison du social - Espace Beeckman (Cellule de prévention des Assuétudes). Gratuit à
l’exception de l’alimentation électrique du véhicule, à charge du demandeur.
L’animation du bus « Diabolo-Manques » nécessite une formation. Cette formation est gratuite.
La Maison du Social oriente le demandeur vers un formateur et ce, en fonction de sa localisation
géographique. L’école peut également recourir à un formateur de sa connaissance (voir fiche
services)
Mots clés : Adolescence - Alcool - Cannabis - Consommation - Dépendance - Drogues (autres
que Cannabis et Alcool) - Estime de soi - Grossesse - Législation - Médicaments - Milieu festif
- Prévention - Publicité - Représentation sociale - Santé Globale - Tabac.

36. O
Coordonnées du promoteur :
Maison du social - Espace Beeckman
U
Rue Beeckman, 26 T
4000 Liège I
BELGIQUE
Tél : 04 237.93.27 L
Fax : 04 237.93.31 S
E-mail : assuetudes@provincedeliege.be
Site : http://social.prov-liege.be
P
E
D
A
G
O

37. O
Cannabis : en parler aux ados. Guide pratique pour des U
activités de prévention à l’école. T
4e édition, 2004 I
L
S
Cote : OP005.
P
Description de l’outil : guide illustré par des questions posées par des E
jeunes. Ce guide part aussi bien des besoins des adultes que de ceux des
jeunes. En 3 parties distinctes mais reliées entre elles par des renvois, D
il donne des informations sur le cannabis et sa consommation, propose A
des fiches pratiques pour des animations de prévention en classe et offre
des pistes pour dialoguer avec des jeunes pour lesquels on soupçonne
G
une consommation de cannabis. O
Public : de 13 à 20 ans.
Objectifs :
Ø donner des repères en Promotion de la santé ainsi que des pistes d’action aux acteurs
scolaires ;
Ø aborder la question du cannabis à l’école et offrir un support à l’action dans les classes.
Modalités d’acquisition :
Achat: gratuit à commander sur le site du promoteur.
Prêt: CLPS.
Téléchargement gratuit sur : http://www.sfa-ispa.ch/DocUpload/cannabis_parents.pdf.
Mots clés : Adolescence - Cannabis - Communication - Consommation - Dépendances - Ecole
- Législation - Prévention - Réduction des risques - Relation famille / école - Représentation
sociale.
Coordonnées des promoteurs :
Institut suisse de prévention
de l’alcoolisme et autres toxicomanies (ISPA)
Avenue Louis-Ruchonnet, 14
Case postale 870
1001 Lausanne
SUISSE
Tél : +41 (0)21 321.29.35
Fax : +41 (0)21 321.29.40
E-mail : librairie@sfa-ispa.ch
Site : http://www.sfa-ispa.ch/

38. O
« Ce soir on sort, chacun sa fête » U
2007
T
I
L
S
Cote : OP006.
Description de l’outil : jeu de rôle sur base d’un support audio-visuel.
P
Cette mise en situation est suivie d’un débat en classe. E
D
Durée : l’animation dure entre une et deux séances de ± deux heures.
A
Public : à p artir de 15 ans. G
Objectifs :
O
Ø parler et réfléchir à la consommation d’alcool en milieu festif
avec les jeunes ;
Ø identifier le sens qu’ils donnent à ce type de comportement afin d’envisager avec eux des
pistes préventives.
Modalités d’acquisition : l’animation est assurée gratuitement par l’AMO La Teignouse sur le
territoire qu’elle couvre (Voir fiche AMO « La Teignouse »).
Intervention payante hors couverture.
Mots clés : Adolescence - Alcool - Consommation - Dépendances - Milieu festif - Réduction des
risques.
Coordonnées du promoteur :
Teignouse AMO
Clos Nolupré, 17 C
4170 Comblain-au-Pont
BELGIQUE
Tél. : 04 369.33.30
Fax : 04 369.33.31
E-mail : amo@lateignouse.be
Site : www.lateignouseamo.be

39. O
« Cool les joints? U
Vu les risques, pas si sûr » T
2009 I
L
S
Cote : OP007.
Description de l’outil : jeu pédagogique réalisé sous la forme P
d’un « Jeu de l’oie ». L’élève est amené à répondre à des questions E
de connaissances qui lui offrent des informations sur le cannabis,
ses effets sur la santé et les risques liés à sa consommation.
D
A
Ces questions permettent également de démentir les idées fausses G
qui circulent au sujet du cannabis et d’aborder des notions telles
que la transgression, la dépendance et la prise de risques. O
D’autres questions visent à mener une réflexion globale destinée à
favoriser l’acquisition et le développement de capacités et de
compétences sociales pour faire face aux problèmes de la vie quotidienne et aux questions
existentielles que les jeunes se posent.
Enfin, d’autres questions proposent des jeux de rôle qui abordent le cannabis. Ceux-ci
interrogent encore davantage sur la problématique des dépendances et des consommations au
sens large.
Cet outil comprend : un plateau de 70 cm sur 160 cm qui se plie en deux, une petite valisette
contenant 6 pions de couleurs différentes, 2 dés, 3 types de cartes, un sablier, un règlement et
un résumé du jeu, ainsi qu’un guide pédagogique comprenant les réponses aux questions de
connaissances.
Public : à partir de 12 ans.
Objectifs :
Ø faciliter l’introduction du thème de la consommation de cannabis en classe et aider les
enseignants à mener des activités de prévention à l’école ;
Ø prendre connaissance d’informations sur le cannabis, sa consommation et la notion de
dépendance ;
Ø permettre aux jeunes de s’interroger vis-à-vis de leur propre consommation de cannabis et
de prendre position par rapport à cette thématique.
Modalités d’acquisition :
Prêt : Point Cannabis de la Province de Liège. Une séance d’information gratuite relative à
l’utilisation du jeu et ses exploitations est donnée lors de l’emprunt.
Mots clés : Adolescence - Cannabis - Consommation - Dépendances - Réduction des risques
- Représentation sociale.
Coordonnées des promoteurs :
Point Cannabis de la Province de Liège
rue Beeckman, 26
4000 Liège
BELGIQUE
Tel : 04 237.93.11
Fax : 04 237.93.31
E-mail : pointcannabis@provincedeliege.be
Site : www.pointcannabis.be

40. O
Des idées qui ne manquent pas de souffle U
2002
T
I
L
S
Cote : OP008.
Description de l’outil : recueil d’activités permet de faire des
P
expériences gratifiantes autour du corps, du souffle, E
de la communication, de découvrir ses limites, sans prise de D
risque, en gardant le contrôle de soi.
A
Cet outil comprend : un manuel d’utilisation de 36 pages G
ainsi que 47 fiches d’animation structurées en 7 dimensions:
O
Ø Je cherche mon identité, mon image.
Ø J’affronte les difficultés, je cherche des solutions.
Ø J’entre en relation.
Ø Je me réserve des moments de plaisir.
Ø Je gère mon temps, j’aménage mon espace.
Ø Je prends soin de mon corps.
Ø J’ai des rêves.
Public : à partir de 12 ans.
Objectifs :
Ø favoriser la prévention du tabagisme en privilégiant la personne et non le produit ;
Ø prendre en compte toutes les dimensions de l’être humain dans la prévention du
tabagisme ;
Ø développer des processus impliquant et participatifs avec les jeunes ;
Ø encourager la prise en charge de la gestion des risques.
Modalités d’acquisition :
Achat: 30 euros auprès du promoteur ;
Prêt: CLPS.
Mots clés : Adolescence - Bien-être - Communication - Dépendances - Environnement - Estime
de soi - Prévention - Représentation sociale - Santé globale - Stress - Tabac.
Coordonnées du promoteur :
Educa Santé
Avenue Général Michel, 1b
6000 Charleroi
BELGIQUE
Tél : 071 30.14.48
Fax : 071 31.82.11
E-mail : doc@educasante.org
Site : http://www.educasante.org

41. O
«Je bois, je fume, j’anime ... Et alors ?» U
2002 T
I
L
S
Cote : OP009.
P
Description de l’outil : dossier pédagogique comprenant des
fiches d’information et des fiches d’activités. La problématique
E
de la consommation d’alcool et de tabac y est abordée à partir D
d’une réflexion sur les valeurs et les attitudes. A
Les activités proposées visent le développement de l’esprit G
critique, l’estime de soi et la capacité à dire « non ». O
La première partie du dossier invite à réfléchir, à se poser des
questions et à prendre position.
La deuxième partie élargit nos connaissances. Les effets, les dangers,
les cigarettes light, l’ébriété, le rôle du tabac et de l’alcool dans nos relations,...
La troisième partie propose 28 fiches d’activité concrètes: un jeu de rôle, un jeu de piste, la
création d’une publicité, une enquête,...
Le dossier pédagogique peut tout à fait être exploité en dehors du cadre des mouvements de
jeunesse.
Public : à partir de 15 ans.
Objectifs :
Ø amener les jeunes à se positionner face à la consommation, élargir leurs connaissances,
proposer des activités.
; élaborer une réflexion de groupe sur les consommations de tabac et d’alcool chez les jeunes
Ø
Ø renforcer les compétences des jeunes face aux sollicitations de consommation de tabac et
d’alcool (la sienne et celle d’autrui) ;
Modalités d’acquisition :
Prêt : CLPS.
Mots clés : Alcool - Cannabis - Consommation - Dépendances - Estime de soi - Mouvement de
jeunesse - Prévention - Tabac.
Coordonnées du promoteur :
Guides catholiques de Belgique
rue Paul-Emile Janson, 35
1050 Bruxelles
BELGIQUE
Tél : 02/538.40.70
Fax : 02/537.33.62
E-mail : gcb@skynet.be
Site : http://www.guides.be