Claude Terosier, fondatrice de Magic Makers, ateliers et stages de code pour enfant, est intervenue lors de la French Touch de l'Education, la conférence des innovateurs de l'éducation, sur les thèmes du code et de l'éducation. - Quels enjeux pour les adultes de demain face au code? - Pourquoi les enfants auraient-ils envie d'apprendre à coder? - Que peut-on apprendre en apprenant à coder? A propos de la French Touch de l'Education, est un événement organisé par LearnAssembly qui réunit les innovateurs de l'éducation et de la formation (startups, dirigeants, universitaires et DRH). http://www.learnassembly.com/ http://www.frenchtoucheducation.com/ @learnassembly @FrenchEdTech

1. Apprendre à coder
Claude Terosier
@EtClaude

2. Magic Makers : Inventer ses jeux
avec l’ordinateur
 Après des ateliers pilote l’année dernière, nous avons démarré 20 ateliers
hebdomadaires dans 3 lieux à Paris depuis la rentrée.
 Principe : des ateliers d’1h30 par semaine, avec une progression sur
l’année, et des stages pendant les vacances scolaires.
 Pour les enfants de 8 à 12 ans.
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magicmakers.fr

3.  Programmer un ordinateur, c’est lui donner une série
d’instructions.
 Un ordinateur est une machine qui est bête. Elle se
contente d’exécuter ce qu’on lui a explicitement dit de
faire.
 Elle exécute très vite, de plus en plus vite d’ailleurs, et
permet de traiter une complexité extraordinaire.
 Aujourd’hui il y a des ordinateurs partout, y compris dans
votre voiture !
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Qu’est-ce que « coder » ?

4. Pourquoi les enfants auraient-ils envie
d’apprendre à coder ?
 Les enfants manipulent de plus en plus tôt les
ordinateurs, les tablettes, les smartphones, et voient les
autres autour d’eux les manipuler
 Etre en capacité de créer à leur tour des jeux ou des
applications similaires à ceux qu’ils utilisent les motive
énormément
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5. Coder est à la portée de tous
 Les applications comme Scratch permettent de créer des programmes très simplement.
 On assemble les commandes comme des blocs. Il n’y a pas de contraintes de syntaxe, mais
de la logique et de l’algorithmique.
 On voit le résultat immédiatement dans la fenêtre de gauche
 Un bibliothèque d’images, de sons, et des exemples de projets sur le site, permettent de
démarrer immédiatement. Les projets sont facilement personnalisables avec ses propres
images et sons 5

6.  Séquence
 Boucle
 Parallélisme
 Evénements
 Conditions
 Opérateurs
 Données
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Que peut-on apprendre
en apprenant à coder ?
On apprend des
concepts informatiques
en les mettant en pratique
 Itérer
 Tester
 Débuguer
 Ré utiliser
 Modulariser
On développe des
pratiques informatiques
qui s’appliquent plus largement

7.  Créer. Ce qui motive les enfants c’est ce qu’ils vont pouvoir créer. Coder est un
moyen, pas une fin en soi.
 Avoir l’occasion de pratiquer et d’expérimenter. L’ordinateur permet d’essayer
autant de fois qu’il le faut avant de trouver une solution qui marche
 Utiliser des activités débranchées pour expliciter les concepts et faire le lien avec
la « vraie vie ».
 Partager avec les autres ce que l’on a fait.
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Qu’est-ce qui aide les enfants
à apprendre à coder ?