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Práctica IV
Influencia de la Gestalt en Formación
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¿Qué es La Gestalt?
Escuela alemana de psicología que se basa en la premisa de
que experimentamos conjuntos, o gesta...
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Leyes de la Gestalt para la organización perceptiva
Ley de la cercanía o proximidad: agrupamos juntos los elementos ...
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Los juegos en la Formación
La utilización de juegos a la hora de formar a adultos es una
práctica muy habitual hoy e...
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La Gestalt en los Juegos de Formación
Para el diseño de los juegos, nos basamos en la
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Unos espías industriales han localizado el lema de la compañía y
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Escuela de la gestalt

  1. 1. 1 FP7 Práctica IV Influencia de la Gestalt en Formación 1. ¿QUÉ ES LA GESTALT? 2. LEYES DE LA GESTALT PARA LA ORGANIZACIÓN PERCEPTIVA 3. LOS JUEGOS EN LA FORMACIÓN 4. LA GESTALT EN LOS JUEGOS DE FORMACIÓN 5. LA LEY DE LA REESTRUCTURACIÓN 6. EJEMPLO: CONSTRUYE EL LEMA 7. CONCLUSIONES Volver a la Pagina Web Inicial Siguiente >>
  2. 2. 2 FP7 ¿Qué es La Gestalt? Escuela alemana de psicología que se basa en la premisa de que experimentamos conjuntos, o gestales, más que sensaciones separadas. Máximos representantes: Max Wertheimer, Kurt Koffka y Wolfgang Kohler Siguiente >><< Anterior Índice
  3. 3. 3 FP7 Leyes de la Gestalt para la organización perceptiva Ley de la cercanía o proximidad: agrupamos juntos los elementos que están más cercanos. Ley de la similitud: agrupamos los elementos que son o parecen semejantes. Ley del cierre: Tendemos a agrupar los elementos que estén localizados en la misma región percibida. Ley de la conectividad: Agrupamos objetos que están conectados. Fenómeno de la inversión figura/fondo: percibimos más de una imagen de la misma figura. << Anterior Índice Siguiente >>
  4. 4. 4 FP7 Los juegos en la Formación La utilización de juegos a la hora de formar a adultos es una práctica muy habitual hoy en día por las siguientes ventajas: • No se perciben como “clases” debido a su carácter lúdico. • Aumenta la implicación de los formandos ya que genera el llamado “pique”. Intentan superar su puntuación anterior y compiten entre ellos para ver quién consigue un mejor resultado • La información se fija más en la memoria debido a la repetición y a que el nivel de activación es mayor ya que aumentan los requisitos atencionales (visual, auditivo, motor). http://www.twitchspeed.com/site/games.html << Anterior Índice Siguiente >>
  5. 5. 5 FP7 La Gestalt en los Juegos de Formación Para el diseño de los juegos, nos basamos en la premisa que propone la Gestalt que permite el análisis del diseño desde el punto de vista de las leyes de la percepción. Captación de la figura por el ojo humano y su tendencia a la configuración por medio la integración  Ver la totalidad. Durante los juegos se va dando información por partes que no es coherente en si misma, sino que necesita ser recopilada como un todo para que adquiera significado. De esta forma mantenemos la atención y no requerimos una memorización sino una comprensión.  << Anterior Índice Siguiente >>
  6. 6. 6 FP7 La Ley de la Reestructuración << Anterior Índice Siguiente >>
  7. 7. 7 FP7 Ejemplo: construye el lema. Unos espías industriales han localizado el lema de la compañía y han asesinado al único portavoz que tenía esta información. Hemos encontrado en red fragmentos del lema, necesitamos tu ayuda para reconstruirlo. Pincha en los trozos y colócalos sobre el tapiz de forma que adquieran significado GO << Anterior Índice Siguiente >>
  8. 8. 8 FP7 CHIS VI COCACOLA LA LA ES PA DE DA Índice
  9. 9. 9 FP7 CHIS VI COCACOLA LA LA Índice ES PA DE DA
  10. 10. 10 FP7 CHIS VI COCACOLA LA ES PA DE DA Índice LA
  11. 11. 11 FP7 CHIS VI COCACOLA LA LA ES PA DE DA Índice
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  14. 14. 14 FP7 CHIS VI COCACOLA LA LA ES PA DE DA GO Índice
  15. 15. 15 FP7 CHIS VI COCACOLA LA LA ES PA DE DA CORRECTO!!!!!!! GO Índice
  16. 16. 16 FP7 << Anterior Índice Siguiente >>
  17. 17. 17 FP7 << Anterior Volver a la Pagina Web Inicial Índice Conclusiones En lo que respecta a los contenidos y a la organización de los mismos, en los juegos de formación, se aplican los mismos principios de la gestalt. Una vez que se asimila, de manera amena y motivante, los conocimientos como un todo, los formandos son capaces de aplicarlo en distintos contextos, con aportaciones individuales e integrándolos con la experiencia previa del sujeto. La información y lo que aprenden los formandos no es solamente una serie de datos. Sino que tiene un valor añadido Un libro es más que palabras sueltas. Hay que saber leer entre lineas

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