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2Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)         Lenguaje y         ...
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Plantilla de plan_de_unidad[1]

  1. 1. 1 Plantilla del Plan de UnidadNombre y apellido Leonardo GalazCorreos electrónicos Leo7galazgmail.comNombre de la escuela/colegio AcapulcoDirección de la escuela/colegio Acapulco2343Comuna, ciudad. Lo EspejoTeléfono de la escuela/colegio 5543326PLAN DE UNIDADTítulo del Plan de Unidad EcuacionesPregunta esencial ¿De qué manera las ecuaciones nos ayudan a resolver nuestros problemas en la vida cotidiana?Preguntas de la Unidad ¿Qué es una ecuación? ¿Qué es una expresión algebraica? ¿Cómo se traduce un problema a ecuaciones con una incógnita? ¿Cómo crear un problema con sentido a través de ecuaciones con una incógnita?Resumen de Unidad Reconocer que una amplia gama de problemas se pueden expresar, plantear y resolver utilizando expresiones algebraicas simples.
  2. 2. 2Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)  Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales Comunicación Sociales  Educación  Inglés  Comprensión del Medio Matemática Social  Artes Visuales  Educación  Comprensión del Medio Tecnológica Natural  Artes Musicales  Otros NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)NB 1 NM 1NB 2 NM 2NB 3 NM 3NB 4 x NM 4NB 5 x Técnico ProfesionalNB 6 x Humanista CientíficoOtro OtroAprendizajes esperados-Reconocen igualdad de expresiones algebraicas-Traducen situaciones-problemas a ecuaciones con una incógnita-Crean diversos problemas con sentido a partir de ecuaciones con una incógnita-Usan apropiadamente las propiedades de los números y de las operaciones para encontrar lasoluciones a los problemas.Contenidos curricularesLenguaje algebraicoTraducción del lenguaje Algebraico al convencional y viceversaResolución de ecuaciones algebraicasResolución de problemas cotidianosActividades-Calcular magnitudes comunes utilizando gráficos y tablas, y deducir proporcionalidad-Resolver proposiciones abiertas (ecuaciones e inecuaciones) en que intervengan enteros-Plantear y resolver problemas en que estén involucradas situaciones problemáticas, dondesea necesario y pertinente expresar como ecuaciones algebraicas.Tiempo aproximado requerido2 semanas
  3. 3. 3Habilidades previasOperaciones BásicasMateriales y recursos necesarios para la UnidadTecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)Cámara Disco láser VideograbadoraComputador(es) Impresora Cámara de vídeoCámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferenciaEquipo de DVD Escáner Otros:Conexión Internet TelevisorTecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)Base de datos / Planilla Procesamiento de Desarrollo de página Webde calculo imágenesPrograma para Buscador Web para Procesador de textopublicaciones InternetSoftware para correo Multimedia Otros:electrónicoEnciclopedia en CDMaterial impreso Domino Algebraico Tríptico Informativo “Algebra”Suministros Impresora, tinta, lápiz, plumones.Recursos de Internet Blogs, youtube, slideshare, google, gmail.Otros Aula, laboratorio de computación, Proyector, pizarra, hojas para impresión, lápiz y cuaderno.

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