<ul><li>Proyecto de Capacitación Elearning dirigido a los docentes del Colegio Omega </li></ul>Grupo R: TecnoEduca “ Traba...
<ul><li>Descripción </li></ul><ul><li>Metodología </li></ul><ul><li>Recursos </li></ul><ul><li>Cronograma </li></ul>
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FORTALEZAS OPORTUNIDADES Seis de cada diez docentes tienen destrezas informáticas. El 20% de los docentes tienen un ordena...
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Presentación

  1. 1. <ul><li>Proyecto de Capacitación Elearning dirigido a los docentes del Colegio Omega </li></ul>Grupo R: TecnoEduca “ Trabajando para la construcción de una sociedad informatizada” Integrantes: Libia Medina Andrés Sánchez
  2. 2. <ul><li>Descripción </li></ul><ul><li>Metodología </li></ul><ul><li>Recursos </li></ul><ul><li>Cronograma </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Institución:  Colegio Omega  Tipo de educación:  Bachillerato Total sedes y núcleos:  1  N° de docentes: 80 </li></ul><ul><li>Situación: </li></ul><ul><li>La institución no cuenta con plataforma para educación virtual. </li></ul><ul><li>El 40% de los docentes no tienen destrezas informáticas. </li></ul><ul><li>El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. </li></ul><ul><li>El único núcleo no tienen conexión de banda ancha a internet. </li></ul><ul><li>Tienen 9 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC. </li></ul>
  4. 4. Se pretende capacitar al Personal Docente del Colegio Omega en el manejo de las Tics en el aula, con la intensión de llevar su proceso educativo a las nuevas fronteras que ofrece la tecnología. En tal sentido, basados en el libro de Gerencia de Proyectos de Tecnologías de la Información de J. Llorens Fabregas, se propone dividir el siclo de desarrollo del proyecto en varias fases nombradas a continuación: Fase 1: Planificación. Fase 2 : Análisis. Fase 3: Diseño de Propuesta Fase 4: Implantación. Se aplicará la metodología PACIE, a una población de 80 docentes. El Proyecto debe desarrollarse en un tiempo no mayor a nueve (9) meses. El contexto geográfico es Venezuela.
  5. 5. <ul><li>Recopilar la información mediante las técnicas e instrumentos diseñados para ello (revisión bibliográfica, entrevistas, plan de observación directa, cuestionarios y encuestas) </li></ul><ul><li>Determinación de las necesidades tecnológicas de los docentes. </li></ul><ul><li>Definir de que forma se implementará la plataforma virtual. </li></ul><ul><li>Definir los lapsos de ejecución de cada fase. </li></ul>Consiste en definir el plan de desarrollo del proyecto y la definición de los requerimientos .
  6. 6. <ul><li>De acuerdo con la planificación se plantea: </li></ul><ul><li>Conformar equipos de trabajo con los docentes en los cuales por cada docente que tenga un PC con conexión a internet debe integrarse uno sin ninguna destreza informática. </li></ul><ul><li>Establecer convenio tecnológico con la Fundación Infocentro, (cuyo propósito principal es facilitar el proceso de apropiación de las Tecnologías de Información y Comunicación, mediante la consolidación de espacios socio-tecnológicos que contribuyan con el desarrollo de las potencialidades locales y el proceso educativo del país) para la implantación de la plataforma virtual necesaria. </li></ul>
  7. 7. FORTALEZAS OPORTUNIDADES Seis de cada diez docentes tienen destrezas informáticas. El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. Las políticas de Estado en torno a alfabetización tecnológica. El estimulo a la cooperación y sustentabilidad de las instituciones. <ul><li>El Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y Tecnologías e Industrias Intermedias, ofrece a través de los Infocentros programas de capacitación gratuita. </li></ul><ul><li>En Venezuela cuenta con un Plan Nacional de alfabetización Tecnológica, administrado a través de los aproximadamente 600 Infocentros distribuidos en todo el pais. </li></ul><ul><li>Venezuela cuenta con el Plan Nacional de Telecomunicaciones, Informática y Servicios Postales - PNTIySP 2007-2013 . Cuyo propósito principal es garantizar : </li></ul><ul><li>A cceso Masivo a las TIC </li></ul><ul><li>Soberanía e Independencia Tecnológica </li></ul><ul><li>Transformación del Estado </li></ul><ul><li>Uso y Aplicación de las TIC y SP como Herramientas habilitadoras del desarrollo </li></ul><ul><li>Consolidación de un nuevo Modelo Comunicacional Inclusivo </li></ul>
  8. 8. Debilidades Amenazas El núcleo no tiene conexión de banda ancha a internet. Cuatro de cada diez docentes no tienen destrezas informáticas.   La institución no cuenta con plataforma para educación virtual. El 80 % de los docentes no cuenta con un ordenador personal con conexión a internet.   El rechazo al cambio que se presenta en las personas. Inexistencia de una cultura de integración y colaboración entre las instituciones . Falta de madures en la población en cuanto al uso de herramientas tecnológicas.
  9. 9. <ul><li>Para brindar capacitación tecnológica a los docentes del Colegio Omega, en la utilización correcta de las Tecnologías de la Información y Comunicación, en los procesos de enseñanza aprendizaje. Se propone: </li></ul><ul><li>Conformar equipos de trabajo con los docentes en los cuales por cada docente que tenga un PC con conexión a internet debe integrarse uno sin ninguna destreza informática. </li></ul><ul><li>Establecer convenio tecnológico con la Fundación Infocentro, (cuyo propósito principal es facilitar el proceso de apropiación de las Tecnologías de Información y Comunicación, mediante la consolidación de espacios socio-tecnológicos que contribuyan con el desarrollo de las potencialidades locales y el proceso educativo del país) para la implantación de la plataforma virtual necesaria. </li></ul><ul><li>La primera fase consiste en Iniciación del Proyecto y la Organización de equipos de trabajo </li></ul><ul><li>La segunda fase contendrá la Introducción al manejo de la Plataforma y elaboración de las Actividades Educativas en la Plataforma para impartir una capacitación totalmente virtual. </li></ul>
  10. 10. Cronograma de Actividades Semana Resultado Actividad Recursos Responsables 1 Iniciación del Proyecto Organización de equipos de trabajo Elección de Comisión de Expertos Informe de Diagnostico Directiva de la institución Seminario de Tecnología Educativa Video-Beam Refrigerios Material Didáctico Directiva y expertos Circulo de Estudio Reflexivo Guías didácticas Video-Beam Papel Bond Marcadores Coordinadores de institución y expertos 2 Capacitación de los Docentes en las TIC Introducción al manejo de la Plataforma Laboratorio de Computación Material instruccional digitalizado Expertos e Instructores 3 Incorporación de Recursos en la plataforma Laboratorio de Computación Material didáctico Instructores Elaboración de las Actividades Educativas en la Plataforma Laboratorio de Computación Material instruccional digitalizado Instructores 4 Acompañamiento Pedagógico Atención al Docente Laboratorio de Computación Grabadora Expertos 5 Facilitación de materiales educativos y herramientas Laboratorio de Computación Instructores Monitorización y asesoría en las actividades Laboratorio de Computación Expertos
  11. 12. <ul><li>Proyecto de Capacitación Elearning dirigido a los docentes del Colegio Omega </li></ul>Grupo R: TecnoEduca “ Trabajando para la construcción de una sociedad informatizada” Integrantes: Libia Medina Andrés Sánchez

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