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Universidad los angeles de chimbote desarrollo de la sociedad

  1. 1. Universidad Los Angeles de Chimbote Fecha: 05/05/2013 19:01:24 Usuario: 42699430 CHIMBOTE Semestre: 201301 ENTREGA DE SILABO Sede: CHIMBOTE Escuela: DERECHO Semestre: 201301 Docente: TAMARA TARAZONA LUCY VERONICA Código 061161 Nombre: DESARROLLO DE LA SOCIEDAD I Créditos: 2 Grupo: A N° Alumno Apellidos y Nombres Email Firma Silabo 1 0106112059 RONCAL MORALES ROBERTO CARLOS ROBERTO_102_2@HOTMAIL.COM Grabar ROBERTO_102_2@HOTMAIL.COM
  2. 2. Universidad Los Angeles de Chimbote Fecha: 05/05/2013 19:02:34 Usuario: 42699430 CHIMBOTE Semestre: 201301 SOCIALIZACION DE MODELO DIDACTICO Sede: CHIMBOTE Escuela: DERECHO Semestre: 201301 Docente: TAMARA TARAZONA LUCY VERONICA Código 061161 Nombre: DESARROLLO DE LA SOCIEDAD I Créditos: 2 Grupo: A N° Alumno Apellidos y Nombres Email Firma Modelo 1 0106112059 RONCAL MORALES ROBERTO CARLOS ROBERTO_102_2@HOTMAIL.COM Grabar ROBERTO_102_2@HOTMAIL.COM
  3. 3. UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO DEPARTAMENTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE DESARROLLO DE LA SOCIEDAD I A. SILABO 1. Información General 1.1 Denominación de la asignatura DESARROLLO DE LA SOCIEDAD I 1.2 Código de la asignatura 1.2.2.6. 1.3 Código del área curricular 1.0 - Área Complementaria (AC) 1.4 Naturaleza de la asignatura Obligatoria 1.5 Nivel de Estudios Pregrado 1.6 Ciclo académico 6 1.7 Créditos 2 1.8 Horas semanales 02h teórico-práctica 1.9 Total Horas 30h 1.10 Pre requisito 1.2.2.5. 1.11 Docente Titular ARIAS NUÑ‘ UVERO EDWIN RAMON 1.12 Docente Tutor TAMARA TARAZONA LUCY VERONICA LUCY_V_84@HOTMAIL.COM 2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura Posee una sólida formación científica, humanística y espiritual como persona y como ser social, que lo habilita para asumir los retos de la investigación, la responsabilidad social y los desafíos del mundo circundante. 3. Sumilla La asignatura de Desarrollo de la Sociedad I, pertenece al Área de Formación General (AG) o Área Complementaria (AC); es de naturaleza teórico-práctica obligatoria, tiene como propósito promover en los estudiantes acciones orientadas al desarrollo social en los aspectos de educación y la tecnología; a través de la metodología del aprendizaje basado en proyectos. Tiene como contenidos La Educación y Cultura; la Salud y Acceso al Desarrollo Tecnológico; que se desprende de la materia fundamental “Participación Activa y Desarrollo de la Comunidad” de la Norma Técnica Peruana ISO 26000 de Responsabilidad Social. 4. Objetivo general 1.2.2.6. Analizar los asuntos de promoción de la educación, acceso a la tecnología y la salud de la norma ISO 26000; promoviendo acciones orientadas al desarrollo social mediante la ejecución del proyecto de extensión universitaria. 5. Objetivo Especifico 1.2.2.6.1. Identificar los asuntos de desarrollo de la sociedad de la norma ISO 26000 sobre promoción de la educación y cultura que permitan realizar las acciones de recojo de la información y la planificación del proyecto de extensión universitaria. 1.2.2.6.2. Reconocer los asuntos de Salud y Acceso Tecnológico promoviendo acciones para el desarrollo de la comunidad mediante el proyecto de extensión universitaria.
  4. 4. 6. Unidades de didácticas: Unidad Didactica Objetivo Especifico Contenidos I UNIDAD Promoción de la Educación y Cultura. 1.2.2.6.1 1.1. Presentación de la asignatura, socialización del silabo y del proyecto: - Promoción de la Educación (Campañas de alfabetización). 1.2. Inclusión educativa. 1.3. Trabajo Infantil y Educación. 1.4. Etapa 1: Recojo de Información. 1.5. Diversidad Cultural. 1.6. Patrimonio Cultural. 1.7. Educación como Desarrollo Humano. 1.8. Etapa 2: Planificación. II UNIDAD Salud y Acceso Tecnológico 1.2.2.6.2 2.1. Toma de conciencia sobre amenazas de la salud. Salud reproductiva responsable como contribución al desarrollo sostenible, (Métodos anticonceptivos para evitar la superpoblación y el sub desarrollo). 2.2. Desarrollo tecnológico: 2.3. Desarrollo de Tecnologías innovadoras orientadas a solucionar asuntos sociales, ambientales y la erradicación de la pobreza y el hambre. 2.4. Etapa 3: Ejecución. 2.5. Tecnología moderna y respeto a los conocimientos y tecnologías tradicionales, promoción de Tecnologías de las comunidades indígenas. 2.6. Transferencia y difusión tecnológica para el desarrollo local. 2.7. Etapa 4: Informe final: evaluación, revisión y Nueva propuesta de acción. 7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje: El régimen del curso es en blended learning, utiliza la didáctica del aprendizaje significativo y colaborativo sistémico con la comprensión de la realidad integrada por el mundo con la guía de la doctrina social de la Iglesia. La metodología se concretará a través de la metodología del aprendizaje basado en proyectos, que conectan los contenidos con la realidad para preparar al estudiante en el desarrollo de la inteligencia intuitiva de los contenidos y el aprendizaje colaborativo. Para ello la asignatura plantea un proyecto que debe ser ejecutado por el estudiante en cuatro etapas, en este caso el proyecto planteado es “Educación Ciudadanía para el Desarrollo de la Sociedad”, que dependiendo de las características de la de la comunidad y del grupo de estudiantes se concreta en la ejecución de un determinado sub proyecto propuesto. La teoría se desarrollará en el aula moderna, mediada por el campus virtual, siendo necesaria la realización de 5 (cinco) tutorías presenciales en las cuales el docente va validando u orientando el proceso de desarrollo de cada etapa, la primera tutoría se hace al iniciar el ciclo académico y las siguientes antes de la fecha de realización de cada una de las cuatro etapas. La asignatura se realizará a través del aprendizaje basado en proyectos como ya se explicó líneas arriba. El desarrollo de los contenidos específicos se hará en las cuatro etapas que incluyen actividades previstas por el docente, en las que los estudiantes deben ser los protagonistas de sus aprendizajes, siendo el profesor un facilitador y mediador educativo. El proyecto o sub proyecto seleccionado será validado con la aplicación de las encuestas en la comunidad u organización en la que intervenga. Los métodos, procedimientos y técnicas utilizadas en la asignatura son activos y colaborativos, propician el interaprendizaje, apoyándose en los contenidos multimediados. El desarrollo de la asignatura considerará actividades de investigación acción, enmarcadas en la norma técnico peruana ISO 26000 de responsabilidad de
  5. 5. la cual se desprenden los ejes transversales, o temas fundamentales para nuestra asignatura, lo que se desarrolla con el proyecto de extensión planteado. Tutoría docente: Se programará en el módulo por el docente Titular o Tutor cuando lo considere conveniente, la que responderá a las necesidades identificadas por el docente durante el desarrollo académico molecular, esto se deriva al sistema de tutoría. 8. Evaluación del Aprendizaje La evaluación es integral y holística en cada unidad de aprendizaje, la nota de cada unidad se obtiene de las etapas previstas en el desarrollo del proyecto de extensión, la calificación se obtendrá al aplicar la rúbrica a los trabajos presentados por cada etapa del proyecto (Recojo de Datos, Planificación, Ejecución e Informe Final), en ellas se considera la partición en foros y tutorías presenciales. Se emplea la escala vigesimal de calificación. B. PLAN DE APRENDIZAJE I Unidad de Aprendizaje : Promoción de la Educación y CulturaSa Objetivos específicos 1.2.2.6.1. Identificar los asuntos de desarrollo de la sociedad de la norma ISO 26000 sobre promoción de la educación y cultura que permitan realizar las acciones de recojo de la información y la planificación del proyecto de extensión universitaria. Objetivos operacionales 1.2.2.6.1.1. Explicar la importancia de la asignatura en su formación profesional y el desarrollo de la sociedad, a través de la lectura del silabo, y la participación en los foros de la asignatura. 1.2.2.6.1.2. Analizar la importancia de la promoción de la educación y de la inclusión educativa, en el reconocimiento y desarrollo de la sociedad. 1.2.2.6.1.3. Organizar grupos de trabajo y seleccionan la organización en la que aplican las encuestas para el diagnóstico del desarrollo del proyecto. 1.2.2.6.1.4. Planificar el proyecto de extensión universitaria, considerando el formato de la Etapa planificación. 1.2.2.6.1.5. Exponer en las tutorías las etapas de recojo de información y planificación, previas a su presentación en la plataforma en los formatos. MOTIVACIÒN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIÓN, PRODUCCIONES y EVALUACIÒN: TIEMPO a) Motivación: Se presentará a los estudiantes un video y el material:- Silabo de la asignatura. b) Informaciones: Silabo, presentación, orientaciones de la asignatura y el proyecto de extensión. c) Actividades: Los estudiantes leen minuciosamente el silabo proporcionado. d) Interacción: Reflexionan sobre la importancia del curso en su formación profesional. e) Producciones: Los estudiantes escriben sus comentarios y sugerencias sobre el silabo en el foro. 01 SEMANAS 02 horas a) Motivación: Se presentará a los estudiantes los materiales de lectura, y se le explica el proyecto de extensión universitaria a realizar en la comunidad u organización y la etapa del 04 SEMANAS 08 horas
  6. 6. mismo. b) Informaciones: Material de lectura: Encuesta, Promoción dela Educación (Campañas de analfabetismo) e Inclusión educativa, trabajo infantil y diversidad cultural. c) Actividades: Los estudiantes: seleccionan una comunidad y dentro de ella una organización con la cual realizará el proyecto de Extensión Universitaria. d) Interacción: Recogen información básica sobre la comunidad u organización, analizan la doctrina social de la iglesia en la universidad Uladech. Participan en el foro de promoción y difusión de la investigación científica. e) Producciones: Los estudiantes elaboran el producto de la Etapa 1 Recojo de Información. a) Motivación: Se presentará a los estudiantes un video del respeto a la identidad sexual, los materiales de lectura, y se les explica la etapa del proyecto de extensión universitaria a realizar en la comunidad u organización. b) Informaciones: Material de lectura: Los tipos de ciudadanía, La ciudadanía cultural. c) Actividades: Los estudiantes: planifican la segunda etapa considerando los aspectos logísticos de acuerdo al formato de la Etapa 02. d) Interacción: Los estudiantes analizan el material y preparan la Etapa 02, planificación. e) Producciones: Los estudiantes elaboran el reporte de la Etapa 02 Planificación. f) Evaluaciones: Presentación oportuna, veras y conforme a los formatos de la Etapa 02. 04 SEMANAS 08 horas II Unidad de Aprendizaje : Salud y Acceso Tecnológico Objetivos específicos 1.2.2.6.2. Reconocer los asuntos de Salud y Acceso Tecnológico promoviendo acciones para el desarrollo de la comunidad mediante el proyecto de extensión universitaria. Objetivos operacionales 1.2.2.6.2.1. Reconoce la importancia de la salud y de la tecnología para el desarrollo de la sociedad y de las organizaciones, participando activamente en los foros. 1.2.2.6.2.2. Ejecuta el Proyecto de Extensión Universitaria en coordinación con líderes y autoridades de la comunidad u organización. 1.2.2.6.2.3. Evalúa la ejecución del Proyecto de Extensión Universitaria, proponiendo acciones de mejora. 1.2.2.6.2.4. Exponer en las tutorías las etapas de Ejecución e Informe Final del proyecto, previas a su presentación en plataforma conforme al formato. MOTIVACIÒN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIÓN, PRODUCCIONES y EVALUACIÒN: TIEMPO a) Motivación: Se presentará a los estudiantes un video, los materiales de lectura, y se les explica la actividad de extensión universitaria a realizar en la unidad. b) Informaciones: Material de lectura: Toma de conciencia sobre amenazas de la salud: Salud reproductiva responsable como contribución al desarrollo sostenible; Desarrollo tecnológico; Tecnologías innovadoras orientadas a solucionar asuntos sociales y ambientales; Desarrollo de Tecnologías y erradicación de la pobreza y el hambre. c) Actividades: Los estudiantes leen y analizan el Desarrollo tecnológico valorando la importancia en la educación y coordinan la ejecución del Proyecto de Extensión. d) Interacción: Los estudiantes ejecutan el Proyecto de Extensión Universitaria. Participan en el foro de doctrina social de la iglesia en la universidad. e) Producciones: Los estudiantes elaboran el informe de la ejecución del Proyecto de Extensión o 04 SEMANAS 08 horas
  7. 7. Etapa 03. a) Motivación: Se presentará al estudiante el material de lectura y se explica la etapa de extensión universitaria a realizar en la comunidad. b) Informaciones: Material de lectura: Tecnología moderna y respeto a los conocimientos y tecnologías tradicionales; y Transferencia y difusión tecnológica para el desarrollo local. c) Actividades: Los estudiantes evalúan y revisan la actividad de Extensión Universitaria realizada. d) Interacción: Los estudiantes coordinan el reporte de la ejecución del Proyecto de Extensión Universitaria. e) Producciones: Los estudiantes elaboran el informe final de la ejecución del Proyecto de Extensión universitaria. 03 SEMANAS 06 horas I UNIDAD - RUBRICA Referencias Bibliograficas • Arce J. Sembrando Amaneceres, Manual del facilitador. 1ra Ed. Lima: Atinchik; 2001. • Benavides, M. Balance de la educación en el Perú. 1ra Ed. Lima: GRADE; 2008. • Chávez H. Desarrollo Social I. 1ra Ed. Guiatex Chimbote: Ulachech Católica: 2008. • Domínguez J. Proyecto de la Línea de Investigación de RSE. Concienciación sobre Responsabilidad Social en Organizaciones de población Perú, Chimbote: Uladech Católica 2007. • Ministerio de Educación (MINEDU). Proyecto Educativo Nacional al 2021. 1ra Ed. Lima: Minedu; 2008. • Ministerio de Educación (MINEDU). Formación ciudadana en el currículo de educación. 2da Edic. Lima Minedu; 2005. • El peruano. Constitución Política del Perú. 1ra Ed. Popular. Lima; El Peruano, 1993. • El peruano. Ley 28044 - Ley General de Educación. 1ra Ed. Lima; El Peruano, 2003. • El peruano. Ley 28988 - Ley Declara Educación Básica un Servicio Público Esencial. 1ra Ed. Lima; El Peruano, 2007. • Instituto nacional de defensa de la competencia y de la protección de la propiedad intelectual (INDECOPI). Norma Técnica Peruana ISO 26000-2010. 1ra Ed. Lima: Indecopi; 2010. WEBGRAFÍA: • Instituto Nacional de Cultura. Patrimonio cultural. Lima 2009, disponible en: http://procura.org/web/informe- mundial-de-la-unesco-invertir-en-diversidad-cultural-y-dilogo-intercultural/ • Ministerio de Educación (MINEDU). Ciudadanía, derechos y responsabilidades. Lima, 2008; disponible en. www.minedu.gob.pe. • Vallaeys, Francois. La Responsabilidad Social de las organizaciones. 2003, disponible en: www.ucu.edu.uy • Foro Educativo. La inclusión en la educación, como hacerlo realidad. 1ra Ed. Digital. Lima; Foro educativo, 2007. En http://www.savethechildren.org.pe/wp-content/uploads/2009/06/inclusion-educacion-hacerla- realidad.pdf • Organización internacional del trabajo (OIT). Datos y cifras sobre el trabajo infantil. Copyright Organización Internacional del Trabajo 1999, Disponible en:
  8. 8. http://www.catedradh.unesco.unam.mx/BibliotecaV2/Documentos/Trata/Articulos/trabaj_infantil.pdf • Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). La educación encierra un tesoro. UNESCO, 2012, Disponible en: http://www.unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF • Oppenheimer A. La educación, única vía para que Latinoamérica supere el retraso. Informe21.Com, 2010, Disponible en: http://informe21.com/andres-oppenheimer/andres-oppenheimer-educacion-unica-latinoamerica- supere-atraso.
  9. 9. DESARROLLO DE LA SOCIEDAD I RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA DE LA ETAPA DE RECOJO DE INFORMACIÓN Criterio de Evaluación Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Máximo Puntaje Asistencia a tutoría presencial No asiste a la tutoría presencial ( puntos = 0) Asiste a la tutoría presencial, pero no presenta el pre-recojo de información. ( puntos = 1) Asiste a la tutoría presencial, presenta y expone el pre- recojo de información. ( puntos = 3) 3 Participación en Foros No participa en el/los foros de la etapa de recojo de información (puntos = 0) Participa en el/los foro(s) respondiendo al tema planteado (puntos = 1) Participa en el/los foro(s), responde al tema planteado e interactúa con el tutor y/o compañeros. (puntos = 3) 3 Exposición del trabajo de la etapa No expone su trabajo de Recojo de Información en la tutoría presencial ( puntos = 0) Expone el Recojo de Información en la tutoría pero no conoce bien lo que presenta. ( puntos = 2) Expone el Recojo de Información en la tutoría y conoce bien lo que presenta. ( puntos = 4) 4 Aplicación de encuestas No aplica las encuestas y/o no evidencia su ejecución. (puntos = 0) Aplica las encuestas pero la presentación esta incompleta o no se ajusta al modelo. (puntos = 1) Aplica las encuestas y la presentación esta completa de acuerdo al modelo. (puntos = 2) 2 Presentación del trabajo de la Etapa del Proyecto No presenta el trabajo de la etapa o presenta un trabajo diferente. (puntos = 0) El trabajo de la etapa desarrollada presenta los datos del formato incompletos (puntos = 4) El trabajo de la etapa presenta los datos completos conforme a lo solicitado (puntos = 8) 8 TOTAL DE PUNTOS 20 NOTA.- Si el contenido del desarrollo del trabajo de extensión universitaria, es una copia de Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automáticamente tendrá el calificativo de cero (00). La aplicación de la Rúbrica es al trabajo presentado, si no se presenta ningún trabajo, no se puede asignar ninguna calificación. Los trabajos presentados después de la fecha programada, tendrán una calificación máxima de doce (12). Las Fotos o Videos son las únicas evidencias válidas de la coordinación y aplicación de las encuestas.
  10. 10. DESARROLLO DE LA SOCIEDAD I RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA DE LA ETAPA DE PLANIFICACIÓN Criterio de Evaluación Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Máximo Puntaje Asistencia a tutoría presencial No asiste a la tutoría presencial ( puntos = 0) Asiste a la tutoría presencial, pero no presenta la pre- Planificación. ( puntos = 1) Asiste a la tutoría presencial y presenta su trabajo de pre- Planificación. ( puntos = 4) 4 Participación en Foros No participa en los foros (puntos = 0) Participa en el/los foro(s) y responde al tema planteado (puntos = 2) Participa en el/los foro(s), responde al tema planteado e interactúa con el tutor y/o compañeros. (puntos = 4) 4 Exposición del trabajo de la etapa No expone su trabajo de la Planificación en la tutoría presencial ( puntos = 0) Expone su trabajo de Planificación en la tutoría pero no conoce bien lo que presenta. ( puntos = 2) Expone su trabajo de Planificación en la tutoría y conoce bien lo que presenta. ( puntos = 4) 4 Presentación de trabajo de la Etapa del Proyecto No presenta el trabajo de la etapa o presenta un trabajo diferente. (puntos = 0) El trabajo de la etapa desarrollada presenta los datos del formato incompletos (puntos = 4) El trabajo de la etapa presenta los datos completos conforme a lo solicitado (puntos = 8) 8 TOTAL DE PUNTOS 20 NOTA.- Si el contenido del desarrollo del trabajo de extensión universitaria, es una copia de Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automáticamente tendrá el calificativo de cero (00). La aplicación de la Rúbrica es al trabajo presentado, si no se presenta ningún trabajo, no se puede asignar ninguna calificación. Los trabajos presentados después de la fecha programada, tendrán una
  11. 11. calificación máxima de doce (12) DESARROLLO DE LA SOCIEDAD I RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA DE LA ETAPA DE EJECUCIÓN Criterio de Evaluación Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Máximo Puntaje Asistencia a tutoría presencial No participa en los foros (puntos = 0) Participa en el/los foro(s) y responde al tema planteado (puntos = 2) Participa en el/los foro(s), responde al tema planteado e interactúa con el tutor y/o compañeros. (puntos = 4) 4 Participación en Foros No asiste a las tutorías presenciales ( puntos = 0) Asiste a la tutoría presencial, pero no presenta la pre-Ejecución. ( puntos = 2) Asiste a la tutoría presencial, presenta la pre- Ejecución. ( puntos = 4) 4 Exposición del trabajo de la etapa No expone su trabajo de Ejecución en la tutoría presencial ( puntos = 0) Expone su trabajo de Ejecución en la tutoría pero no conoce bien lo que presenta. ( puntos = 2) Expone su trabajo de Ejecución en la tutoría y conoce bien lo que presenta. ( puntos = 4) 4 Presentación de trabajo de la Etapa del Proyecto No presenta el trabajo de la etapa o presenta un trabajo diferente. (puntos = 0) El trabajo de la etapa desarrollada presenta los datos del formato incompletos (puntos = 4) El trabajo de la etapa presenta los datos completos de acuerdo a lo solicitado (puntos = 8) 8 TOTAL DE PUNTOS 20 NOTA.- Si el contenido del desarrollo del trabajo de extensión universitaria, es una copia de Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automáticamente tendrá el calificativo de cero (00). La aplicación de la Rúbrica es al trabajo presentado, si no se presenta ningún trabajo, no se puede asignar ninguna calificación. Los trabajos presentados después de la fecha programada, tendrán una
  12. 12. calificación máxima de doce (12). Las Fotos o Videos son las únicas evidencias válidas de la ejecución del taller DESARROLLO DE LA SOCIEDAD I RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA DE LA ETAPA INFORME FINAL Criterio de Evaluación Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Máximo Puntaje Asistencia a tutoría presencial No participa en los foros (puntos = 0) Participa en el/los foro(s) y responde al tema planteado (puntos = 2) Participa en el/los foro(s), responde al tema planteado e interactúa con el tutor y/o compañeros. (puntos = 4) 4 Participación en Foros No asiste a las tutorías presenciales ( puntos = 0) Asiste a la tutoría presencial, pero no presenta el pre-Informe Final. ( puntos = 2) Asiste a la tutoría presencial, presenta el pre-Informe Final. ( puntos = 4) 4 Exposición del trabajo de la etapa No expone su trabajo de Informe Final en la tutoría presencial ( puntos = 0) Expone su trabajo de Informe Final en la tutoría pero no conoce bien lo que presenta. ( puntos = 2) Expone su trabajo de Informe Final en la tutoría y conoce bien lo que presenta. ( puntos = 4) 4 Presentación de trabajo de la Etapa del Proyecto No presenta el trabajo de la etapa o presenta un trabajo diferente. (puntos = 0) El trabajo de la etapa desarrollada presenta los datos del formato incompletos (puntos = 4) El trabajo de la etapa presenta los datos completos de acuerdo a lo solicitado (puntos = 8) 8 TOTAL DE PUNTOS 20 NOTA.- Si el contenido del desarrollo del trabajo de extensión universitaria, es una copia de Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automáticamente tendrá el calificativo de cero (00). La aplicación de la Rúbrica es al trabajo presentado, si no se presenta ningún trabajo, no se puede asignar ninguna calificación. Los trabajos presentados
  13. 13. después de la fecha programada, tendrán una calificación máxima de doce (12). Las Fotos o Videos son las únicas evidencias válidas de la ejecución del taller.

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