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4. Nombre director nacional SENA: Luís Alfonso Hoyos5. Programas formación del centro de servicio y gestión empresarial: L...
9. Criterio evaluación: Enunciado que expresa el grado y tipo de aprendizaje que seespera que sea alcanzado por el Aprendi...
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  1. 1. TERMINOS1. Aprendiz: Se llama aprendiz al que aprende algún arte u oficio.2. Sena: es un organismo que vincula un conjunto de entidades, que ofrecenformación técnica, tecnológica y de formación profesional, para la estructuración de larespuesta de formación, a partir de la identificación y definición de normas nacionalesde competencia laboral en procesaos concertados de los actos sociales para el país. Misión, Visión y valores: El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga decumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social ytécnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la FormaciónProfesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas enactividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológicodel país.Objetivos y funciones: El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) creado en 1957como resultado de la iniciativa conjunta de los trabajadores organizados, losempresarios, la iglesia católica y la Organización Internacional del Trabajo, es unestablecimiento público del orden nacional, con personería jurídica, patrimonio propioe independiente y autonomía administrativa, adscrito al Ministerio de la ProtecciónSocial de la República de Colombia.El SENA cumple la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollosocial y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formaciónprofesional integral para la incorporación de las personas en actividades productivasque contribuyan al crecimiento social, económico y tecnológico del país.Además de la formación profesional integral, impartida a través de nuestros Centrosde Formación, brindamos servicios de Formación continua del recurso humanovinculado a las empresas; información; orientación y capacitación para el empleo;apoyo al desarrollo empresarial; servicios tecnológicos para el sector productivo, yapoyo a proyectos de innovación, desarrollo tecnológico y competitividad.3. Centros de formación: • Centro de los Recursos Naturales Renovables La Salada • Centro de Diseño y Manufactura del Cuero • Centro de Formación en Diseño, Confección y Moda • Centro de Tecnología de la Manufactura Avanzada • Centro Tecnológico del Mobiliario • Centro Tecnológico de Gestión Industrial • Centro de Comercio • Centro de Servicios de Salud • Centro de Servicios y Gestión Empresarial • Centro de Innovación, la Agroindustria y el Turismo • Complejo Tecnológico para la Gestión Agro empresarial • Complejo Tecnológico Minero Agro empresarial • Complejo Tecnológico Agroindustrial, Pecuario y Turístico • Complejo Tecnológico Turístico y Agroindustrial del Occidente Antioqueño • Centro para el Desarrollo del Hábitat y la Construcción
  2. 2. 4. Nombre director nacional SENA: Luís Alfonso Hoyos5. Programas formación del centro de servicio y gestión empresarial: La FormaciónProfesional gratuita que imparte el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, se hacemediante un proceso educativo teórico-práctico de carácter integral, orientado aldesarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para laconvivencia social, que le permiten a la persona desempeñarse en una actividadproductiva.6. Perfil de aprendiz del sena:Libre Pensador:Con conciencia crítica, constructiva y respetuosa de las ideaspropias y las de losdemás.Con Capacidad Crítica:Que construye en sus críticas, un aporte a la solución delos problemasSolidario:Busca el bien y no solo el propio, se deja guiar por sus principios y valores,comprometido con la sociedad y el entorno, para que Colombia crezca a travésde susideas, acciones y esfuerzos.Líder:Es aquel que se atreve a ser creativo e impulsar un cambio en busca denuevosrumbos para transformar y mejorar una situación.Visión:esta en el futuro y dirige sus energías hacia el cambio conuna actitud proactiva yoptimista; facilita el trabajo colaborativo, es capaz de enfrentarproblemas complejos,ante los cuales no se muestra atemorizado, y tiene éxito alenfrentar los diferentes tiposde crisis (familiares, económicas, políticas, espirituales,etc.). Además de esto,es valiente, demuestra integridad y compromiso. Para actuar enambientes de trabajo,de forma independiente o vinculada a una empresa, donde segeneran situacionesimprevistas que requieren soluciones prácticas.7. una competencia laboral SENA: Para la elaboración de normas de competencialaboral, en los diferentes sectores ocupacionales, se crean las Mesas Sectoriales queson instancias de concertación conformadas por representantes del sector productivo,trabajadores entidades educativas y centros de investigación y desarrollo tecnológico;Estas conforman equipos técnicos conformados por expertos en el área, que elaboranlas normas de competencia, las cuales son adoptadas por el Consejo DirectivoNacional de SENA.8. Resultado de aprendizaje: Enunciados que están asociados a las Actividades deAprendizaje y Evaluación, y que orientan al Instructor-tutor y al Aprendiz en laverificación de los procesos cognitivos, motores, valorativos, actitudinales y deapropiación de los conocimientos técnicos y tecnológicos requeridos en el aprendizaje.
  3. 3. 9. Criterio evaluación: Enunciado que expresa el grado y tipo de aprendizaje que seespera que sea alcanzado por el Aprendiz respecto a algún concepto, procedimiento oactitud concreta. El criterio puede representarse a través de indicadores o descriptoresespecíficos. Proveen señales significativas para la evaluación, las cuales dan cuentadel estado de las competencias desarrolladas por el Aprendiz.10. Formación por proyectos: Es una estrategia de formación que faculta el desarrollodel aprendizaje basado en problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz unproceso didáctico propio con una mayor responsabilidad y un rol activo en suaprendizaje, a partir de la planeación, análisis y desarrollo de actividades concretaspara proponer soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y el desarrollo de suentorno. Es decir, es una estrategia que reconoce que el aprendizaje significativoconduce al aprendiz a un proceso inherente de conocimiento.El aprendizaje por proyectos, como acción estratégica institucional, tiene comopropósito el fortalecimiento de la estrategia metodológica institucional y laincorporación de las cuatro fuentes de conocimiento (Instructor - tutor, Trabajocolaborativo, Entorno y TIC) en los procesos de formación, para formar aprendiceslibrepensadores, críticos, autónomos, líderes, solidarios y emprendedores.La formación por proyectos se caracteriza por:- Centrar las actividades de aprendizaje que componen el proyecto en la exploración ysolución a problemas prácticos.- Reflexionar sobre una situación problemática real desde una perspectiva ética ysocial para presentar soluciones que contribuyan al desarrollo del entorno.- Posibilitar en el aprendiz la estructuración, movilización y transferencia apropiadas deaprendizajes fundamentales de una o más competencias.- Involucrar el esquema de trabajo colaborativo, a través del cual los aprendicescomparten en equipo la planeación, el proceso y los resultados, alternando conactividades de trabajo individual.- Promover la participación activa y responsable de los aprendices en el proceso paratomar decisiones sobre cómo llevar a cabo el desarrollo del proyecto.- Permitir que el instructor - tutor asuma un papel de facilitador del aprendizaje,orientando, apoyando, retroalimentando y evaluando al aprendiz durante todo elproceso formativo, y aprendiendo durante el mismo con el desarrollo del proyecto.- Ofrecer la posibilidad al aprendiz para generar nuevos conocimientos en la búsquedade soluciones innovadoras.- Estimular la reflexión del aprendiz sobre lo que hace, cómo lo hace y qué resultadoslogra, haciéndolo responsable de su propio aprendizaje.- Incluir saberes integrados de diferentes disciplinas y la interacción entre ellas, de talmanera que el aprendiz aplique conocimientos asociados a diferentes competencias.- Permitir flexibilidad en cuanto al enfoque del proyecto, el diseño y el grado deautonomía del aprendiz.11. Actividad de aprendizaje: Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadaspor los Aprendices con la orientación del Instructor- tutor a lo largo del procesoformativo. Son objeto directo de aprendizaje; esto indica que existe una relacióndirecta entre lo que se debe hacer en el Centro formativo y lo que más tarde se haráen el mundo laboral.12. Sofía plus: La sigla significa Sistema Optimizado para la Formación y elAprendizaje Activo. En el año 2009 empezará a operar el aplicativo denominado
  4. 4. SOFIA PLUS, como la principal herramienta para facilitar la gestión de los nuevosprocesos formativos en el SENA. La operación del sistema requiere la interacción detres componentes importantes: el entendimiento y adopción de los nuevos procesos degestión del aprendizaje, la prueba y uso del aplicativo diseñado para la gestión deestos nuevos procesos, y la migración de información útil del actual aplicativo degestión académica de centros hacia el nuevo aplicativo que soportará todos losprocesos.13. Evidencia de aprendizaje: Manifestación del aprendizaje, que refiere a lacomprobación de lo que “sabe”, “sabe hacer” y “es” el aprendiz. Pueden ser deconocimiento y de desempeño, de las cuales se pueden inferir los logros deaprendizaje y establecer el desarrollo o no de las competencias.14. Fuentes de conocimiento: En general, puede decirse que son los principios,fundamentos u orígenes que dan lugar a que los seres humanos conozcan einterioricen las leyes y normas del funcionamiento de la vida natural y social. En elámbito de la Formación, se reconocen cuatro fuentes de conocimiento: 1) el entorno,real o simulado en los Ambientes de aprendizaje, 2) el Instructor-tutor, 3) lasTecnologías de la Información y la Comunicación y 4) el trabajo colaborativo.15. Instructor: Sujeto que participa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, quienasume el rol de facilitador del aprendizaje, orientador y apoyo, quien retroalimenta yevalúa al aprendiz durante su proceso formativo, haciendo uso de distintas técnicasdidácticas activas bajo la estrategia de aprendizaje por proyectos, la cual le permitecontribuir en su propio aprendizaje.16. Programa de formación: Es definido con el proceso de diseño curricular y seconstituye en el conjunto de condiciones de ingreso y salida del proceso de formación,sujeto a aplicar estrategias metodológicas para desarrollar unas competenciasexpresadas en unos contenidos. En todos los casos, el programa traduce en un Títuloen el marco de la formación titulada.17. Ambiente aprendizaje: Espacio en el que converge el conjunto articulado defuentes de conocimiento para desarrollar en el aprendiz competencias en el ámbito dela conciencia y la capacidad tecnológica, la capacidad de abstracción y la habilidad deadaptación a los cambios de las estructuras productivas. Se distinguen los siguientestipos de ambientes: el ambiente polivalente, el ambiente pluritecnológico, la unidadproductiva agropecuaria, el aula abierta de informática, el aula convencional, el aulamóvil, el laboratorio, el auditorio, la biblioteca, el campo deportivo, el ambiente virtual ylos ambientes fuera de Centro.18. Blackboard: es un sistema de información del sena .19. Guía de aprendizaje: Las guías llevan a los aprendices a través de actividadesconcretas, secuencias y graduados. A la adquisición de los aprendizajes por susmedios y con la orientaron del instructor. Se privilegia del trabajo cooperativo y deltrabajo individual del aprendiz.

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